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Contém ref. bibliográficas

Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música – Formação Musical e Música de Conjunto

O presente relatório de estágio é constituído por duas partes. Na primeira apresentam-se os registos da prática de ensino supervisionada efetuada na Escola de Música do Colégio Moderno. A segunda consiste no projeto de investigação, onde se identificam as diferentes abordagens no início do estudo de piano, com o tema: Iniciação ao estudo do piano - diferentes abordagens. Em Portugal, temos um foco do ensino artístico assente em escolas de ensino especializado, como é o caso dos conservatórios de música. O ensino do piano é uma das disciplinas mais procuradas nesses mesmos estabelecimentos, sendo necessário dar resposta à procura existente. Logo, existe um número elevado de professores de piano com características, ideologias e tradições diferentes, o que resulta em metodologias de ensino diferentes. Não existindo um programa padronizado para todas as escolas de música do país, cabe a estas escolherem o seu programa pedagógico. Assim, pretendeu-se investigar as diferenças existentes nas escolhas dos professores no período da iniciação ao estudo do piano, tanto a nível do material pedagógico utilizado, como aos parâmetros de aprendizagem a que dão mais importância.