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Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Contém ref. bibliográficas
O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada
do Mestrado em Ensino de Música – instrumento e classe de conjunto de percussão.
Este relatório encontra-se dividido em duas partes: a primeira parte do relatório
diz respeito à Prática de Ensino Supervisionada realizada na Academia de Música e
Dança do Fundão. Para a realização da Prática de Ensino Supervisionada foi selecionado
um aluno do 5º grau e um grupo de percussão constituído por 3 alunos. Esta primeira
parte do relatório está subdivida em 5 seções: a caracterização geográfica, histórica
e económica do meio; a contextualização da escola; a apresentação da classe de
percussão; as planificações individuais e de música de câmara; a apresentação dos programas
curriculares da disciplina de percussão e, por fim, uma reflexão pessoal à Prática
de Ensino Supervisionada.
A segunda parte do relatório apresenta a investigação realizada, intitulada “Estratégias
de memorização para peças de marimba”. Esta parte do relatório de estágio pretende
conhecer as perceções que os alunos e os professores têm acerca da importância/
eficácia da memória e da memorização na aprendizagem de um instrumento/marimba.
A marimba é um instrumento complexo que exige que se memorizem as obras para
se atingir uma boa performance. Esta segunda parte encontra-se estruturada da seguinte
forma: fundamentação teórica, explicando as forma de memorização e tipos de
memória; várias estratégias de memorização; a apresentação da problemática da investigação
e os objetivos da mesma; seguindo-se a recolha de dados; por fim a apresentação
dos resultados dos dados recolhidos. A metodologia da investigação baseouse
na observação direta, observação-ação, notas de campo e um inquérito por questionário
para alunos e outro para docentes.
Conclui-se que não existem estratégias certas ou erradas, cada aluno, cada pessoa
necessita dos tempos de estudos próprio e estratégias de memorização adquedas as
suas capacidades e dificuldades. A adoções correta de estratégias de memorização tem
influência na motivação dos alunos e na obtenção do sucesso final, tocar as peças de
marimba de memoria e de forma bem conseguida.
