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Dissertação de mestrado em Matemática apresentada à Universidade do Minho
Dissertação submetida à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto para obtenção do grau de Mestre em Matemática Aplicada
Dissertação para a obtenção do grau de Mestre em Espaço Lusófono Cultura Economia e Política
Proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Descrição baseada em: Vol. 14, nº 2 (Maio / Ago. 2004)
Descrição baseada em: 2ª série, nº 4 (Abr. 2008)
Dissertação de mestrado em Economia
Tese de doutoramento em Sociologia, apresentada à Universidade de Coimbra
Tese de Doutoramento em Direito, na área de Ciências Jurídico-Económicas, apresentada à Universidade de Coimbra
Dissertação de Mestrado em Economia, apresentada à Universidade de Coimbra.
Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação nas Organizações
O CD ROM não acompanha a obra à entrada nesta Biblioteca
Dissertação de Mestrado em Economia Financeira
Tese de Doutoramento em Economia, especialidade de Planeamento e Economia Regional, apresentada à Universidade de Coimbra
Tese de Doutoramento para obtenção do grau de Doutor em Sociologia
Tese de Doutoramento em Sociologia, apresentada à Universidade de Coimbra
Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação nas Organizações, apresentada à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra
Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Sociologia, apresentada à Universidade de Coimbra
Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Gestão da Informação das Organizações, área de especialização em Estatística e Sistemas de Informação nas Organizações
Dissertação de Mestrado em Economia
Dissertação de Mestrado em Ciências Empresariais, especialização em Gestão Indústrial
Dissertação para Mestrado em Gestão da Informação nas Organizações
Tese de Doutoramento apresentada à Universidade da Beira Interior
Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação nas Organizações
Dissertação de Mestrado apresentada na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra para obtenção do grau de Mestre em Gestão da Informação nas Organizações
Dissertação de Mestrado em Economia na especialidade de Economia Europeia
Tese de Doutoramento apresentada à Universidade do Minho
Dissertação de Mestrado em Ciências Empresariais, especialização em Estratégia Empresarial, apresentada á Universidade de Coimbra
Tese de Doutoramento em Economia, na especialidade de Teoria Económica e Economia Internacional, apresentada à Universidade de Coimbra
Tese de Douramento em Economia, apresentada à Universidade do Porto
Dissertação final de Mestrado apresentada na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra para a obtenção do grau de Mestre em Gestão da Informação nas Organizações
Dissertação de Mestrado em Contabilidade e Finanças
Tese de doutoramento em Engenharia de Produção e Sistemas, Universidade do Minho, 2004
Tese de doutoramento em Matemática, Universidade da Beira Interior, 2006
Tese de doutoramento em Engenharia Electrotécnica, Universidade Nova de Lisboa, 2006
Tese de Doutoramento em Engenharia Informática, Universidade da Beira Interior, 2005
Tese de Doutoramento em Sociologia, apresentada à Universidade de Coimbra
Tese de Doutoramento em Ciências Jurídico-Políticas apresentada na Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra
Tese apresentada na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra para obtenção do grau de Doutor na área de Organização e Gestão de Empresas, especialidade de Investigação Operacional
Dissertação de Mestrado em Gestão
Tese para a obtenção do grau de Doutor em Organização e Gestão de Empresas, especialidade de Gestão Indústrial, apresentada à Universidade de Coimbra
Tese de doutoramento em História da Arte, Universidade de Coimbra, 2006
Tese de doutoramento em Engenharia Electrónica Industrial, Universidade do Minho, 2004
Descrição baseada em: Nº 25 (Jun. 2007)
Tese de Doutoramento em Tecnologias e Sistemas de Informação, Universidade do Minho, 2010
Tese de Doutoramento em Informática Industrial, Universidade do Minho, 2008
Tese de Doutoramento em Engenharia Mecânica, Instituto Superior Técnico, 2015
Tese de mestrado em Engenharia Electrótecnica e Computadores, Universidade do Porto, 2000
Tese de Doutoramento em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, Universidade Técnica de Lisboa, 2008
Tese de Doutoramento em Engenharia Informática, Universidade da Beira Interior, 2005
Tese de doutoramento em Engenharia Electrotécnica, Universidade Nova de Lisboa, 2006
Tese de doutoramento em Engenharia Electrónica Industrial, Universidade do Minho, 2004
Tese de doutoramento em Engenharia de Produção e Sistemas, Universidade do Minho, 2004
Tese de doutoramento em Matemática, Universidade da Beira Interior, 2006
Vol. 1: Da «ordinatio» ao «decorum»
Tese de Doutoramento em Informática Industrial, Universidade do Minho, 2008
Tese de Doutoramento em Tecnologias e Sistemas de Informação, Universidade do Minho, 2010
Tese de Doutoramento em Engenharia Mecânica, Instituto Superior Técnico, 2015
Contém referências bibliográficas
Contém ref. bibliográficas
Hoje em dia a violência e a indisciplina adquiriu níveis de preocupação social e para os agentes educativos. A segurança nas escolas e a promoção de relações de convivência (socialização) constituem condições essenciais para a qualidade da educação/formação e para a promoção da educação para a cidadania. O autor aborda em três pontos a temática da indisciplina escolar. Enquanto, no primeiro ponto, se refere a fenomenologia da indisciplina/violência, no contexto escolar, no segundo ponto analisa os modos de prevenção e de construção da disciplina na sala de aula. Por último, propõe um programa educativo de intervenção com estratégias e procedimentos práticos para a sala de aula.
A presente comunicação pretende evidenciar a necessidade de se criar um «Currículo Digital de 3ª Geração» para que inclua os idosos na sociedade da Informação e do Conhecimento. Para o efeito, serão apresentadas as principais iniciativas da União Europeia e de Portugal, em particular, relacionadas com a promoção da utilização das TIC pelos cidadãos mais idosos. Tendo em consideração o incremento do envelhecimento no seio da União Europeia e também a realidade de Portugal, torna-se urgente discutir e reflectir acerca de quais as medidas que se devem implementar para que os idosos deixem de ser um grupo de cidadãos info-excluídos. Neste sentido, a criação de condições para o envolvimento dos idosos na utilização de meios tecnológico/digitais deverão construir uma prioridade como forma de proporcionar um adequado envelhecimento activo.
Pretendeu-se, neste trabalho, definir um índice que refletisse as qualidades de recuperação de pedreiras de Mármore. A informação geológica utilizada foi recolhida directamente nas frentes de trabalho de duas pedreiras da Região de Borba, definindo-se previamente os atributos que mais condicionam a exploração (em especial as descontinuidades). Procedeu-se,também, à recolha de todos os dados por fotografia, sendo esta efectuada individualmente para cada frente, e sempre à mesma escala. Os dados recolhidos fotograficamente (imagem real) são confrontados com os dados recolhidos no campo procedendo-se, depois, à sua Identificação, Classificação e Interpretação criando-se uma nova imagem (imagem interpretada) onde, as descontinuidades constituirão o "motivo" de um "padrão". A Digitalização ou a Análise de Imagem serão utilizadas como técnicas de aquisição de dados, para as quais os indíviduos apresentam as coordenadas nos eixos x, y, e z, bem como os atributos escolhidos para a classificação. A Análise de Correspondências permitiu calcular um índice que, como variável regionalizada, é ulteriormente analisado do ponto de vista da sua continuidade espacial através de variografia e estimado por Krigagem. Dois índices diferentes são construídos com base em duas abordagens distintas e ulteriormente comparados com dados reais das pedreiras. Finalmente para o índice seleccionado foram estimadas àreas de maior probabilidade de ocorrência dos seus valores extremos com base na
Morfologia Matemática.
Tese de Doutoramento em Ciências de Engenharia
Dissertação de Mestrado em Linguística Portuguesa Descritiva apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
At Segura area, two-mica granite, muscovite granite, granitic aplite veins and Libearing granitic aplite-pegmatite veins from Cabeco Queimado intruded the Cambrian schist-metagraywacke complex. Aplite veins also intruded both granites. Variation diagrams of major and trace elements of the granitic rocks show fractionation trends for: a) two-mica granite and Li-bearing aplite-pegmatite veins; b) muscovite granite and aplite veins. Least square analysis for major elements and modelling of trace elements indicate that: a) the Li-bearing aplite-pegmatite veins were derived from the two-mica granite
by factional crystallization of quartz, plagioclase, potash feldspar and biotite; b) the aplite veins were derived from muscovite granite by fractional crystallization of quartz, plagioclase, potash feldspar and ilmenite, which is supported by the similar δ18O values. The increase of δ18O values from two-mica granite to aplite-pegmatite veins suggests that fractional crystallization was accompanied by assimilation of metasedimentary material (AFC process). The pegmatite veins are REL-Li pegmatites and belong to the LCT family.
The occurrence of amblygonite-montebrasite, lepidolite, cassiterite, ferrocolumbite, manganocolumbite and microlite suggest that Li-bearing granitic aplite-pegmatite veins are highly differentiated.
Dissertação de Mestrado em Saúde Ocupacional apresentada à Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra.
Tendo em conta a trajectória histórica no ensino da química em Angola, observam-se alguns problemas cuja solução passa pela qualificação dos professores nas práticas de ensino. Assim, um dos aspectos considerados é a percepção dos alunos sobre estratégias, planeamento e acção de ensino. A hipótese é que professores experts apresentam um Conhecimento didáctico valorizador de pedagogias mais activas, promotoras da aprendizagem dos alunos partindo de problemáticas ligadas ao quotidiano e resultados de aprendizagem com melhor qualidade. A pesquisa apresenta cariz exploratório interpretativo, um estudo multicaso de 32 professores, e respectivos alunos, divididos em expets e de controlo, envolvidos no ensino da Química na 7ª classe. A abordagem quantitativa dos resultados foi processada através de análise estatística dos dados recolhidos com Questionário, aos alunos. Genericamente, os alunos do grupo de experts revelam um ensino mais consistente.
A relação entre a escola e a família é extremamente importante para o desenvolvimento harmonioso de todas as crianças, nomeadamente das crianças com NEE, pois o seu desenvolvimento é fortemente condicionado por estes dois contextos de socialização. A importância da parceria escola-família é fundamental para o desenvolvimento das crianças, bem como a importância da formação de pais e professores para melhorar a comunicação, a participação e envolvimento dos pais na escola. Utilizando a metodologia qualitativa pretendeu-se compreender como se tem processado a relação entre a Escola e as Famílias de crianças com NEE. Recorremos à entrevista semiestruturada como instrumento de recolha de dados, posteriormente apresentados e discutidos. Alegamos, como matriz para outras reflexões, a necessidade de mudança da escola apostando na formação dos seus profissionais, para que possam formar e capacitar os pais para uma comunicação mais eficiente, envolvimento mais rico e, para uma participação mais responsável.
Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica Portuguesa.
Tese de Doutoramento apresentada à Escola de Engenharia da Universidade do Minho.
