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Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Síndrome de ovários poliquísticos
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Administraçäo Escolar
Proveniente do Ex-CDE do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Bibliografia : p. 69
Contém referências bibliográficas
Bibliografia : p. 173
Contém referências bibliográficas
Vol. 1: Delineamentos de pesquisa, 117 p
Obstrução da via aérea
Reprodução assistida
Interrupção da gravidez
Trombocitemia essencial
Sociologia da educação
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Inspecçäo Escolar - Area Pedagógica
Contém: 28 peças : color., madeira
Psicologia da educação
Psicologia das organizações
Teorias da aprendizagem
Proveniente do ex-Centro de Documentação Europeia do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Ensino da matemática
Descrição baseada em: Nº 10 (1998)
Proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Síndrome dos edifícios doentes
Descrição baseada em: Nº 40 (Nov. 2003)-
Estudo de caso (metodologia qualitativa) realizado em 2013sobre inteligência emocional em alunos portugueses, frequentando 1.º ciclo educação básica, com idades de 6-7 anos de 2 escolas urbanas:2 crianças (M=microcefalia, A=autismo atípico); 2 crianças (N= criança normal, H= perturbação de hiperatividade com défice de atenção). Os objetivos pretenderam: Demonstrar a importância das emoções na aprendizagem; identificar e lidar com as emoções em situações; propor estratégias para cada criança, aquando dos resultados obtidos com aplicação do teste projetivo e utilização material didático. Metodologia: atividades com ―Uma caixa cheia de emoções‟; prova projetiva ―Era uma vez…‖ Teresa Fagulha; ficha de anamnese aos pais; análise documental aos processos; observação participante; notas de campo e triangulação. Os resultados permitiram estabelecer estratégias para diminuir os fatores de distratibilidade, facilitar a atenção com material visualmente atrativo e manuseável e fornecer instruções acompanhadas de observação. Houve dificuldades nos sujeitos em identificar a ‘ira’ e ‘raiva‘.
