Abordagem da pessoa com feridas perspectivando a transdisciplinariedade nas equipas de saúde
Malta, Domingos
A magia das ciências no horto de Amato Lusitano
Type
masterThesis
Identifier
AFONSO, Patrícia Alexandra de Sousa Lalanda (2012) - A Magia das Ciências no Horto de Amato Lusitano. Castelo Branco : IPCB. Escola Superior de Educação. 158 f. Dissertação de Mestrado.
Title
A magia das ciências no horto de Amato Lusitano
Subject
Ciências
Atividades práticas/experimentais
Aprendizagem formal
Aprendizagem não-formal
Horto de Amato Lusitano
Atividades práticas/experimentais
Aprendizagem formal
Aprendizagem não-formal
Horto de Amato Lusitano
Date
2012-12-04T16:46:06Z
2012-12-04T16:46:06Z
2012
2012-12-04T16:46:06Z
2012
Description
Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
O presente Relatório de Estágio é o resultado do desenvolvimento da Unidade Curricular de Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico desenvolvida no primeiro semestre do segundo ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico a qual inclui um estudo de iniciação à investigação. A Prática Supervisionada decorreu numa turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico (9-10 anos). O Relatório encontra-se dividido em duas partes. Na primeira parte apresenta-se o trabalho desenvolvido por nós, enquanto professora estagiária, na sala de aula (contexto formal). Para demostrar todo o trabalho realizado ao longo do Estágio insere-se o conjunto de planificações semanais e as reflexões sobre a prática desenvolvida. A segunda parte do Relatório evidencia a preparação e a implementação de um projeto de iniciação à Investigação intitulado ―A Magia das Ciências no Horto de Amato Lusitano‖. O projeto de investigação tinha como principal finalidade conhecer as potencialidades do Horto de Amato Lusitano aliando as aprendizagens realizadas em espaços formais com as aprendizagens realizadas em espaços não formais. De modo a desenvolver e melhorar a prática educativa consideramos pertinente o uso de uma metodologia de investigação-ação de natureza qualitativa, procurando interpretar os resultados dos alunos quando a aprendizagem formal é complementada com a aprendizagem realizada em espaços não formais.
O presente Relatório de Estágio é o resultado do desenvolvimento da Unidade Curricular de Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico desenvolvida no primeiro semestre do segundo ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico a qual inclui um estudo de iniciação à investigação. A Prática Supervisionada decorreu numa turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico (9-10 anos). O Relatório encontra-se dividido em duas partes. Na primeira parte apresenta-se o trabalho desenvolvido por nós, enquanto professora estagiária, na sala de aula (contexto formal). Para demostrar todo o trabalho realizado ao longo do Estágio insere-se o conjunto de planificações semanais e as reflexões sobre a prática desenvolvida. A segunda parte do Relatório evidencia a preparação e a implementação de um projeto de iniciação à Investigação intitulado ―A Magia das Ciências no Horto de Amato Lusitano‖. O projeto de investigação tinha como principal finalidade conhecer as potencialidades do Horto de Amato Lusitano aliando as aprendizagens realizadas em espaços formais com as aprendizagens realizadas em espaços não formais. De modo a desenvolver e melhorar a prática educativa consideramos pertinente o uso de uma metodologia de investigação-ação de natureza qualitativa, procurando interpretar os resultados dos alunos quando a aprendizagem formal é complementada com a aprendizagem realizada em espaços não formais.
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