A intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades: ações de animação sociocultural e desafios educativos

lecture

Martins, Ernesto Candeias

Intervenção-Associação para a Promoção e Divulgação Cultural (chaves)

MARTINS, Ernesto (2018) - A intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades: ações de animação sociocultural e desafios educativos (Palestra). In Congresso Internacional, 18, Alijó,18-20 de outubro - A animação sociocultural e a educação geracional no contexto do envelhecimento no meio rural e urbano: atividades, técnicas, métodos e estratégias para uma vida ativa: atas. Chaves: Intervenção. p. 1-20.

A intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades: ações de animação sociocultural e desafios educativos

Intergeracionalidade
Gerontagogia
Educação intergeracional
Animação sociocultural
Solidariedade intergeracional
Gerontologia educativa

CeiED da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
www.intervenção.pt

2018-11-15T10:04:56Z
2018-11-15T10:04:56Z
2018-10-18

A intergeracionalidade pretende aproximar as gerações entre si e gerar ações entre elas (Declaração Dortmund de 1999 e ONU, em Madrid de 2002), fazendo frente às alterações nas dinâmicas familiares, comunitárias, de convivência e relações. Sabemos que os benefícios geracionais são grandes, em termos de troca de experiências e de aprendizagem, na promoção da convivência, troca de experiências e saberes, no relacionamento e na criação redes sociais. Analisaremos a educação intergeracional ao nível da animação sociocultural, destacando o significado da educação ‘de’ e ‘com’ as pessoas diversas idades, ao papel da gerontagogia/gerontologia educacional nos adultos maiores numa sociedade para todos. De facto, é importante a gerontagogia no coletivo das pessoas maiores, articulando-a com a educação das crianças/jovens e adultos ativos, de modo a promover uma convivência/participação e uma solidariedade intergeracional. No âmbito da intervenção (intergeracional) da animação sociocultural e educativa analisar a função operacional dos planos intergeracionais, destacando o papel do animador, estando a nossa argumentação norteada em 4 pontos: a razão de ser da ‘educação dos adultos maiores’; valorização da proposta educativa da gerontagogia ao envelhecimento, a sua relação com as ciências da educação (educação social) e a alternativa à gerontologia educativa; a aprendizagem e a educação dos adultos maiores na cadeia intergeracional para uma ‘sociedade para todas as idades e/ou gerações’, baseada na solidariedade geracional.
CeiED - Centro de Estudos Indisciplinares de Educação e Desenvolviemnto - ULHT; Instituto Politécnico de Castelo Branco
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