Vibrato. A problemática da aplicação pedagógica na flauta transversal

masterThesis

Esteves, Catarina Rebelo

202246191

Vibrato. A problemática da aplicação pedagógica na flauta transversal

Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia

Vibrato
Flauta Transversal
Pedagogia
Ensino e aprendizagem
Ensino de música
Flute
Pedagogy
Teaching and learning
Music education
Domínio/Área Científica : Humanidades

2019-05-15T11:54:43Z
2019-05-15T11:54:43Z
2018
2019

O presente relatório de estágio incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música espelhando por um lado a prática de ensino supervisionada realizada ao longo do ano letivo de 2016/2017 e, por outro lado, investigação desenvolvida no âmbito da unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico. A Prática de Ensino Supervisionada, a primeira parte deste trabalho, foi realizada no Conservatório Regional de Música de Vila Real e contempla todo o trabalho desenvolvido ao longo do estágio, desde a contextualização da escola e do meio envolvente, a caracterização da aluna de instrumento e dos alunos de classe de conjunto, a síntese da prática pedagógica e, por fim, uma reflexão final. Quanto ao projeto de investigação, a segunda e última parte deste trabalho, tem por base a investigação desenvolvida relativamente à temática do vibrato, mais especificamente na sua aplicação pedagógica na Flauta Transversal. Assim sendo, procurou-se entender, todos os aspetos e controvérsias que envolvem o vibrato, os principais problemas que o ensino desta técnica enfrenta bem como a melhor forma de os solucionar. Por conseguinte, esta segunda parte encontra-se estruturada da seguinte forma: definição do problema e objetivos, fundamentação teórica fazendo alusão a todos os aspetos que envolvem a temática do vibrato, mais especificamente ao seu ensino. A metodologia utilizada na investigação baseia-se na recolha de dados recorrendo a inquéritos por questionário, a criação de um guião de apoio a professores no ensino do vibrato, bem como a sua respetiva validação por docentes da área e respetivo tratamento de todos os dados recolhidos.
Abstract : This internship report focuses on the Supervised Teaching Practice course of the Master in Music Teaching, mirroring on the one hand the practice of supervised teaching carried out throughout the academic year 2016/2017 and, on the other hand, the research developed in the field of the Curricular Unit of Artistic Teaching Project. The Supervised Teaching Practice, the first part of this work, was carried out at the Regional Conservatory of Music of Vila Real and contemplates all the work developed throughout the practice, from the contextualization of the school and the surrounding environment, the characterization of the instrument student and of the chamber music students, the synthesis of the pedagogical practice and, finally, a final reflection. As for the research project, the second and last part of this work, it is based on research developed on the theme of vibrato, more specifically on its pedagogical application in the Transverse Flute. Therefore, we tried to understand all aspects and controversies involving vibrato, the main problems that the teaching of this technique faces as well as the best way to solve them. Therefore, this second part is structured as follows: definition of the problem and objectives, theoretical foundation alluding to all aspects that involve the theme of vibrato, more specifically to its teaching. The methodology used in the research is based on the collection of data using surveys by questionnaire, the creation of a guide to support teachers in the teaching of vibrato, as well as their respective validation by teachers in the area and the respective treatment of all collected data.

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