Acevedo, J. A. [et al.] (2005) - Comprensión de la naturaleza de la ciencia y decisiones tecnocientíficas. Enseñanza de las Ciencias. ISSN 0212-4521. Número Extra. p. 1-4.
0212-4521
Title
Comprensión de la naturaleza de la ciência y decisiones tecnocientíficas
Subject
Natureza de la ciencia Decisiones tecnocientíficas Educación científica Enfoque CTS Participación ciudadana
Date
2012-09-18T14:06:32Z 2012-09-18T14:06:32Z 2005-09
Description
Una de las razones que suele esgrimirse para motivar la presencia de la Naturaleza de la Ciencia en el currículo de ciencias se basa en afirmar que su comprensión permite tomar decisiones mejor razonadas en los asuntos públicos tecno científicos, lo que también podría contribuir a hacer más posible la participación ciudadana en esos problemas. Algunos autores sugieren que las decisiones de los estudiantes sobre las cuestiones tecno científicas deberían ser análogas a las que hacen los científicos cuando justifican el conocimiento que generan, pues en ambos casos se requiere un discurso racional, sentido común y talento para valorar los argumentos; esto es, capacidades que serían propias de un razonamiento más crítico. Pero, qué información proporciona la reciente bibliografía sobre estas cuestiones? Hacer una revisión crítica sobre esta temática es el objetivo de este estudio.
