II Encontro de Sistemas de Informação Geográfica. Aplicações SIG em Recursos Agro-Florestais e Ambientais
Fernandez, P.
2011
A importância dos contos tradicionais na construção do imaginário da criança do 1º ciclo do ensino básico : reflexos na escrita criativa
Type
masterThesis
Creator
Identifier
201063239
Title
A importância dos contos tradicionais na construção do imaginário da criança do 1º ciclo do ensino básico : reflexos na escrita criativa
Contributor
Pires, Maria da Natividade Carvalho
Picado, Joaquim José Manteigas
Picado, Joaquim José Manteigas
Subject
Conto tradicional
Imaginário
Transformação/metamorfose
Escrita criativa
Traditional tale
Imaginary
Transformation/metamorphosis
Creative writing
Imaginário
Transformação/metamorfose
Escrita criativa
Traditional tale
Imaginary
Transformation/metamorphosis
Creative writing
Date
2013-11-06T10:19:01Z
2013-11-06T10:19:01Z
2013-11-06
2013
2013-11-06T10:19:01Z
2013-11-06
2013
Description
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
O relatório de estágio apresentado resulta do trabalho desenvolvido na Unidade Curricular de Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico que decorreu no primeiro semestre do segundo ano de Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. A Prática Supervisionada foi desenvolvida com uma turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico e incluiu uma componente investigativa. Com este relatório de estágio pretende-se verificar a importância dos contos tradicionais, e das metamorfoses neles ocorridas, no desenvolvimento do imaginário da criança recorrendo à escrita criativa. Para este efeito foram selecionados intencionalmente alguns dos contos recolhidos pelos Irmãos Grimm. O início do relatório apresenta uma Introdução que justifica a escolha do estudo, onde se define o problema e os objetivos. Segue-se a contextualização da Prática Supervisionada e o enquadramento teórico. Para o desenvolvimento do trabalho utilizámos a metodologia investigação-ação, de natureza qualitativa. Finalmente, para dar resposta ao problema da investigação procedeu-se à análise dos dados recolhidos, articulando as transformações ocorridas nos contos apresentados às crianças com as atividades de escrita criativa. Com o presente trabalho pôde constatar-se que as crianças identificam as metamorfoses ou transformações ocorridas nos contos tradicionais e as razões dessas transformações. Após a análise dos textos de escrita criativa verificou-se que o trabalho realizado contribuiu para o desenvolvimento do imaginário das crianças.
Abstract: The practice report presented here is the result of the work carried out throughout the course of supervised practice in the first cycle of basic education- Primary school which took place during the first semester of the second year of the Masters in Education in preschool and 1st cycle of basic education. The supervised practice has taken place with a class of 4th graders in first cycle of basic education and it included an research component. The internship report is intended into verifying the relevance of traditional tales, and the metamorphoses occurring in them, leading to the development of the child´s imagination when it comes to creative writing. For this purpose we selected some of the tales collected by the brothers Grimm. The beginning of the report presents an introduction that explains the choice of the study theme, which defines the problem and the goals followed by the context of supervised practice and theoretical framework. For the development work we used the methodology of qualitative research action. Finally, in order to give response to the problem in research we begun the analysis of data collected, articulating the changes occurring in the traditional tales presented to children with creative writing activities. With this work we were able to find that children identify the metamorphoses and transformations occurring in traditional tales and reasons for those changes. After the analysis of texts in creative writing it was found that the work contributed to the development of children´s imagination.
O relatório de estágio apresentado resulta do trabalho desenvolvido na Unidade Curricular de Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico que decorreu no primeiro semestre do segundo ano de Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. A Prática Supervisionada foi desenvolvida com uma turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico e incluiu uma componente investigativa. Com este relatório de estágio pretende-se verificar a importância dos contos tradicionais, e das metamorfoses neles ocorridas, no desenvolvimento do imaginário da criança recorrendo à escrita criativa. Para este efeito foram selecionados intencionalmente alguns dos contos recolhidos pelos Irmãos Grimm. O início do relatório apresenta uma Introdução que justifica a escolha do estudo, onde se define o problema e os objetivos. Segue-se a contextualização da Prática Supervisionada e o enquadramento teórico. Para o desenvolvimento do trabalho utilizámos a metodologia investigação-ação, de natureza qualitativa. Finalmente, para dar resposta ao problema da investigação procedeu-se à análise dos dados recolhidos, articulando as transformações ocorridas nos contos apresentados às crianças com as atividades de escrita criativa. Com o presente trabalho pôde constatar-se que as crianças identificam as metamorfoses ou transformações ocorridas nos contos tradicionais e as razões dessas transformações. Após a análise dos textos de escrita criativa verificou-se que o trabalho realizado contribuiu para o desenvolvimento do imaginário das crianças.
Abstract: The practice report presented here is the result of the work carried out throughout the course of supervised practice in the first cycle of basic education- Primary school which took place during the first semester of the second year of the Masters in Education in preschool and 1st cycle of basic education. The supervised practice has taken place with a class of 4th graders in first cycle of basic education and it included an research component. The internship report is intended into verifying the relevance of traditional tales, and the metamorphoses occurring in them, leading to the development of the child´s imagination when it comes to creative writing. For this purpose we selected some of the tales collected by the brothers Grimm. The beginning of the report presents an introduction that explains the choice of the study theme, which defines the problem and the goals followed by the context of supervised practice and theoretical framework. For the development work we used the methodology of qualitative research action. Finally, in order to give response to the problem in research we begun the analysis of data collected, articulating the changes occurring in the traditional tales presented to children with creative writing activities. With this work we were able to find that children identify the metamorphoses and transformations occurring in traditional tales and reasons for those changes. After the analysis of texts in creative writing it was found that the work contributed to the development of children´s imagination.
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