Construir la animación sociocultural
Froufe Quintas, Sindo
1994
A influência do espaço da sala de aula nas aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico
Type
masterThesis
Creator
Identifier
201035731
Title
A influência do espaço da sala de aula nas aprendizagens dos alunos do 1º ciclo do ensino básico
Contributor
Martins, Ernesto Candeias
Subject
Espaço educativo
Aprendizagem
Ensino Básico
Professor
Educational space
Learning
Basic Education
Teacher
Aprendizagem
Ensino Básico
Professor
Educational space
Learning
Basic Education
Teacher
Date
2015-02-02T10:56:03Z
2015-02-02T10:56:03Z
2015
2015-02-02T10:56:03Z
2015
Description
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
O presente relatório de estágio foi elaborado com base para o cumprimento dos requisitos para a atribuição do grau de mestre, respeitante ao mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Será apresentado, de forma integrada, o trabalho realizado durante a prática supervisionada e a investigação desenvolvida, durante o decorrer da mesma. Esta investigação tem como tema: “ A influência do espaço da sala de aula nas aprendizagens dos alunos do 1ºCiclo do Ensino Básico”. Com a realização do presente estudo pretendemos perceber de que forma a disposição do espaço da sala de aula influencia as aprendizagens dos alunos e até que ponto se torna necessária a (re) organização do espaço. Para a realização do estudo foi essencial a colaboração dos alunos e da professora cooperante, onde foi realizada a PS 1ºCEB. Do ponto de vista investigativo-metodológico, esta investigação tratou-se de um estudo de caso, com dados qualitativos, enquadrado num paradigma interpretativo com enfoque etnográfico. Foram inúmeras as pesquisas/investigações realizadas no decorrer da PS para que, conseguimos sempre melhorar a mesma. Um desafio bastante grande foi aliar a teoria à prática e conseguir conciliar o papel do educador/professor com o papel de investigador. Por fim, podemos constatar que o professor, consoante os recursos e meios que encontra ao seu dispor, deve sempre tentar ajustar /modificar o espaço da sala de aula consoante o tipo de atividades que deseja realizar. Deste modo o docente conseguirá tornar as atividades mais motivadoras, desafiantes e enriquecedoras para os seus alunos.
This internship report was based for meeting the requirements for the award of degree of mestre concerning the mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino básico for the Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Will be presented in an integrated manner, the work done during the supervised practice and research developed during the course of the same. This research has as its theme: “ A influência do espaço da sala de aula nas aprendizagens dos alunos do 1ºCiclo do Ensino Básico”. With the completion of this study we aim to understand how the layout of the classroom space influences student learning and to what extent it becomes necessary to (re) organization of space. To conduct the study was essential collaboration of students and cooperating teacher, which was held at PS 1ºCEB. From an investigative-methodological perspective, this research treated a case study with qualitative data, framed in an interpretative paradigm with an ethnographic approach. There were numerous research / investigations during the PS so that we can always improve it. A very big challenge was to combine theory and practice to reconcile the role of the educator / teacher with the role of researcher. Finally, we note that the teacher, depending on the resources and capacities that is available to them, should always try to adjust / modify the space of the classroom depending on the type of activities you want to accomplish. Thus the teacher able to make the most motivating, challenging and enriching activities for their students.
O presente relatório de estágio foi elaborado com base para o cumprimento dos requisitos para a atribuição do grau de mestre, respeitante ao mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Será apresentado, de forma integrada, o trabalho realizado durante a prática supervisionada e a investigação desenvolvida, durante o decorrer da mesma. Esta investigação tem como tema: “ A influência do espaço da sala de aula nas aprendizagens dos alunos do 1ºCiclo do Ensino Básico”. Com a realização do presente estudo pretendemos perceber de que forma a disposição do espaço da sala de aula influencia as aprendizagens dos alunos e até que ponto se torna necessária a (re) organização do espaço. Para a realização do estudo foi essencial a colaboração dos alunos e da professora cooperante, onde foi realizada a PS 1ºCEB. Do ponto de vista investigativo-metodológico, esta investigação tratou-se de um estudo de caso, com dados qualitativos, enquadrado num paradigma interpretativo com enfoque etnográfico. Foram inúmeras as pesquisas/investigações realizadas no decorrer da PS para que, conseguimos sempre melhorar a mesma. Um desafio bastante grande foi aliar a teoria à prática e conseguir conciliar o papel do educador/professor com o papel de investigador. Por fim, podemos constatar que o professor, consoante os recursos e meios que encontra ao seu dispor, deve sempre tentar ajustar /modificar o espaço da sala de aula consoante o tipo de atividades que deseja realizar. Deste modo o docente conseguirá tornar as atividades mais motivadoras, desafiantes e enriquecedoras para os seus alunos.
This internship report was based for meeting the requirements for the award of degree of mestre concerning the mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino básico for the Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Will be presented in an integrated manner, the work done during the supervised practice and research developed during the course of the same. This research has as its theme: “ A influência do espaço da sala de aula nas aprendizagens dos alunos do 1ºCiclo do Ensino Básico”. With the completion of this study we aim to understand how the layout of the classroom space influences student learning and to what extent it becomes necessary to (re) organization of space. To conduct the study was essential collaboration of students and cooperating teacher, which was held at PS 1ºCEB. From an investigative-methodological perspective, this research treated a case study with qualitative data, framed in an interpretative paradigm with an ethnographic approach. There were numerous research / investigations during the PS so that we can always improve it. A very big challenge was to combine theory and practice to reconcile the role of the educator / teacher with the role of researcher. Finally, we note that the teacher, depending on the resources and capacities that is available to them, should always try to adjust / modify the space of the classroom depending on the type of activities you want to accomplish. Thus the teacher able to make the most motivating, challenging and enriching activities for their students.
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