A aplicação de fundamentos da Técnica de Alexander na iniciação do oboé
Type
masterThesis
Creator
Identifier
201096382
Title
A aplicação de fundamentos da Técnica de Alexander na iniciação do oboé
Contributor
Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia
Soares, Pedro José Peres
Soares, Pedro José Peres
Subject
Técnica Alexander
Iniciação
Oboé
Ensino especializado da música
Iniciação
Oboé
Ensino especializado da música
Date
2015-04-16T17:11:18Z
2015-04-16T17:11:18Z
2015
2015-04-16T17:11:18Z
2015
Description
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de
Música.
O presente trabalho foi elaborado como parte integrante da Prática de Ensino Supervisionada, que ocorreu no Conservatório do Vale do Sousa ao longo do ano letivo 2013/2014. Inclui o relatório da Prática de Ensino Supervisionada e um projeto de investigação com o tema “A aplicação de fundamentos da Técnica Alexander na iniciação ao oboé”. A utilização desta técnica vai ao encontro de uma maior consciencialização corporal do aluno por forma a exercer menos tensão na execução. Nesse sentido, foram implementadas estratégias, tendo por base a Técnica Alexander, com o propósito de proporcionar novas sensações que beneficiem os alunos na execução do instrumento. São ainda demonstrados os procedimentos utilizados no decurso da investigação, bem como uma reflexão dos resultados obtidos.
Abstract: This work was developed as a part of Supervised Teaching Practice in Conservatório do Vale do Sousa during the school year of 2013/2014. It includes the report of Supervised Teaching Practice and the research project “The application of Alexander Technique fundamentals to oboe initiation”. The application of this technique enables the development of a greater bodily awareness in the student in order to reduce tension in the execution. In this sense I implemented strategies based on the Alexander Technique with the purpose of providing new sensations to help the students in the execution of the instrument. I also demonstrate the procedures used during the research, as well as a reflection on the results.
O presente trabalho foi elaborado como parte integrante da Prática de Ensino Supervisionada, que ocorreu no Conservatório do Vale do Sousa ao longo do ano letivo 2013/2014. Inclui o relatório da Prática de Ensino Supervisionada e um projeto de investigação com o tema “A aplicação de fundamentos da Técnica Alexander na iniciação ao oboé”. A utilização desta técnica vai ao encontro de uma maior consciencialização corporal do aluno por forma a exercer menos tensão na execução. Nesse sentido, foram implementadas estratégias, tendo por base a Técnica Alexander, com o propósito de proporcionar novas sensações que beneficiem os alunos na execução do instrumento. São ainda demonstrados os procedimentos utilizados no decurso da investigação, bem como uma reflexão dos resultados obtidos.
Abstract: This work was developed as a part of Supervised Teaching Practice in Conservatório do Vale do Sousa during the school year of 2013/2014. It includes the report of Supervised Teaching Practice and the research project “The application of Alexander Technique fundamentals to oboe initiation”. The application of this technique enables the development of a greater bodily awareness in the student in order to reduce tension in the execution. In this sense I implemented strategies based on the Alexander Technique with the purpose of providing new sensations to help the students in the execution of the instrument. I also demonstrate the procedures used during the research, as well as a reflection on the results.
Access restrictions
openAccess
Language
por
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