Orquestra Geração de Amarante : da música para a inclusão social
Type
masterThesis
Creator
Identifier
201097567
Title
Orquestra Geração de Amarante : da música para a inclusão social
Contributor
Pinho, José Francisco Bastos Dias de
Raimundo, José Filomeno Martins
Raimundo, José Filomeno Martins
Subject
Orquestra Geração
Núcleo de Amarante
Método de ensino
Projeto e suas componentes
Núcleo de Amarante
Método de ensino
Projeto e suas componentes
Date
2015-06-23T16:40:31Z
2015-06-23T16:40:31Z
2015
2015-06-23T16:40:31Z
2015
Description
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em ensino de
Música.
O presente documento constitui a investigação realizada para a obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Música. A primeira parte subordina-se à prática de ensino supervisionada e portanto, apresenta-se a instituição onde decorreu o estágio, bem como todas as atividades desenvolvidas com a turma A, do 7.º ano. A segunda parte diz respeito ao estudo empírico, o Projeto Orquestra Geração e portanto, apresenta-se um quadro concetual dos conteúdos e temas subjacentes à investigação: pobreza, inclusão e exclusão social, entre outros. A metodologia adotada é de índole quantitativa, utilizando-se como instrumento para recolher informação junto dos alunos e dos encarregados de educação, o inquérito por questionário. Os resultados demonstram que tanto os educandos, como os encarregados de educação se encontram satisfeitos com o Projeto Orquestra Geração e que este é uma mais-valia.
Abstract: This document is the research carried out for obtaining the Master's Degree in Music Education. The first part is subordinate to the supervised teaching practice and therefore presents the institution where the stage has elapsed, the Orchestra Project Generation, in particular the core of Amarante, and all activities with the class A, 7. grade. The second part concerns the empirical study and therefore presents a Conceptual framework of the underlying content and research themes: poverty, social inclusion and exclusion, among others. The methodology is quantitative nature, using as a tool to collect information from students and parents, the survey. The results show that both the students, as caregivers are satisfied with the Orchestra Project Generation and this is an asset.
O presente documento constitui a investigação realizada para a obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Música. A primeira parte subordina-se à prática de ensino supervisionada e portanto, apresenta-se a instituição onde decorreu o estágio, bem como todas as atividades desenvolvidas com a turma A, do 7.º ano. A segunda parte diz respeito ao estudo empírico, o Projeto Orquestra Geração e portanto, apresenta-se um quadro concetual dos conteúdos e temas subjacentes à investigação: pobreza, inclusão e exclusão social, entre outros. A metodologia adotada é de índole quantitativa, utilizando-se como instrumento para recolher informação junto dos alunos e dos encarregados de educação, o inquérito por questionário. Os resultados demonstram que tanto os educandos, como os encarregados de educação se encontram satisfeitos com o Projeto Orquestra Geração e que este é uma mais-valia.
Abstract: This document is the research carried out for obtaining the Master's Degree in Music Education. The first part is subordinate to the supervised teaching practice and therefore presents the institution where the stage has elapsed, the Orchestra Project Generation, in particular the core of Amarante, and all activities with the class A, 7. grade. The second part concerns the empirical study and therefore presents a Conceptual framework of the underlying content and research themes: poverty, social inclusion and exclusion, among others. The methodology is quantitative nature, using as a tool to collect information from students and parents, the survey. The results show that both the students, as caregivers are satisfied with the Orchestra Project Generation and this is an asset.
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