Análise de balanços
Nabais, Carlos
1994
Educação para os valores e respeito pela diferença
Type
masterThesis
Creator
Identifier
201037998
Title
Educação para os valores e respeito pela diferença
Contributor
Pereira, Cristina Maria Gonçalves
Subject
Educação para os valores
Diferença
Respeito pelo outro
Prática supervisionada
Education for values
Difference
Respect for the other
Supervised practice
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
Diferença
Respeito pelo outro
Prática supervisionada
Education for values
Difference
Respect for the other
Supervised practice
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
Date
2015-10-09T08:21:27Z
2015-10-09T08:21:27Z
2015
2015-10-09T08:21:27Z
2015
Description
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Este relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, para cumprimento dos requisitos para a conclusão do mesmo. O presente relatório reflete o trabalho realizado no âmbito da UC, Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico, assim como o projeto de investigação realizado nesse contexto. A investigação realizada tem como título: “Educação para os valores e respeito pela diferença”, desenvolvida no âmbito da Prática Supervisionada no 4º ano do Ensino Básico. Com esta investigação pretendo saber qual a opinião dos alunos em relação ao respeito pela diferença, o que pensam eles em relação às pessoas que consideram diferentes e como agem perante essa(s) diferença(s), bem como planificar e implementar atividades pedagógicas que visam o desenvolvimento de conhecimentos e atitudes consonantes com o respeito pelo Outro. A investigação realizada foi feita tendo em conta alguns princípios metodológicos, referentes ao estudo caso. Sendo assim, utilizei a observação participante; inquéritos por questionário aos alunos; desenhos como meio de expressão e textos escritos pelos alunos como técnicas de recolha de dados. A Prática Supervisionada foi uma experiencia repleta de novas aprendizagens, técnicas de trabalho e com estratégias de ensino/aprendizagem fundamentais para o futuro desempenho profissional. Nesta fase adquiri muita experiencia e sobretudo muita sabedoria.
Abstract: This report was carried out under the Master in Preschool Education and Teaching of the 1st cycle of basic education, to meet the requirements for completion. This report reflects the work done within the UC, supervised practice in the 1st cycle of basic education, as well as the research project conducted in this context. The research carried out is entitled: "Education for the values and respect for difference", developed under the Supervised Practice in the 4th year of basic education. With this research want to know the opinion of the students in relation to respect for difference, what they think about people who are different and how they act before that (s) difference (s) as well as plan and implement educational activities aimed at the development of knowledge and attitudes consonant with respect for the Other. The investigation was made taking into account some methodological principles, for the case study. So, I used participant observation; questionnaire surveys to students; means of expression drawings and texts written by students as data collection techniques. The Supervised Practice was one full of new learning experience, working techniques and basic teaching / learning strategies for the future job performance. At this stage I acquired a lot of experience and above all a lot of wisdom.
Este relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, para cumprimento dos requisitos para a conclusão do mesmo. O presente relatório reflete o trabalho realizado no âmbito da UC, Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico, assim como o projeto de investigação realizado nesse contexto. A investigação realizada tem como título: “Educação para os valores e respeito pela diferença”, desenvolvida no âmbito da Prática Supervisionada no 4º ano do Ensino Básico. Com esta investigação pretendo saber qual a opinião dos alunos em relação ao respeito pela diferença, o que pensam eles em relação às pessoas que consideram diferentes e como agem perante essa(s) diferença(s), bem como planificar e implementar atividades pedagógicas que visam o desenvolvimento de conhecimentos e atitudes consonantes com o respeito pelo Outro. A investigação realizada foi feita tendo em conta alguns princípios metodológicos, referentes ao estudo caso. Sendo assim, utilizei a observação participante; inquéritos por questionário aos alunos; desenhos como meio de expressão e textos escritos pelos alunos como técnicas de recolha de dados. A Prática Supervisionada foi uma experiencia repleta de novas aprendizagens, técnicas de trabalho e com estratégias de ensino/aprendizagem fundamentais para o futuro desempenho profissional. Nesta fase adquiri muita experiencia e sobretudo muita sabedoria.
Abstract: This report was carried out under the Master in Preschool Education and Teaching of the 1st cycle of basic education, to meet the requirements for completion. This report reflects the work done within the UC, supervised practice in the 1st cycle of basic education, as well as the research project conducted in this context. The research carried out is entitled: "Education for the values and respect for difference", developed under the Supervised Practice in the 4th year of basic education. With this research want to know the opinion of the students in relation to respect for difference, what they think about people who are different and how they act before that (s) difference (s) as well as plan and implement educational activities aimed at the development of knowledge and attitudes consonant with respect for the Other. The investigation was made taking into account some methodological principles, for the case study. So, I used participant observation; questionnaire surveys to students; means of expression drawings and texts written by students as data collection techniques. The Supervised Practice was one full of new learning experience, working techniques and basic teaching / learning strategies for the future job performance. At this stage I acquired a lot of experience and above all a lot of wisdom.
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