Educação física inclusiva no contexto escolar: as atitudes dos alunos sem condição de deficiência
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Identifier
MESQUITA, Helena [et. al.] (2014) - Educação física inclusiva no contexto escolar : as atitudes dos alunos sem condição de deficiência. In Neto, C.; Barreiros, J.; Cordovil, R.; Melo, F., eds. - Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança. Lisboa: Edições FMH. ISBN 978-972-735-201-2. Vol. VII, p. 247-253
978-972-735-201-2
Title
Educação física inclusiva no contexto escolar: as atitudes dos alunos sem condição de deficiência
Subject
Inclusão
Educação física
Atitudes
Deficiência
Alunos com NEE
Inclusion
Physical education
Attitudes
Disability
Students with special educational needs
Educação física
Atitudes
Deficiência
Alunos com NEE
Inclusion
Physical education
Attitudes
Disability
Students with special educational needs
Date
2016-04-15T14:07:41Z
2016-04-15T14:07:41Z
2014
2016-04-15T14:07:41Z
2014
Description
O objetivo deste estudo e o de avaliar as atitudes dos alunos sem condição de deficiência relativamente a inclusão de alunos com condição de deficiência nas aulas de Educação Física tendo em conta as variáveis idade, género e tipologia da deficiência. Foi utilizado um inquérito por questionário com entrevistas exploratórias que serviram para a construção do mesmo. A amostra foi constituída por 37 indivíduos, 16 jovens do género feminino e 21 do género masculino com idades compreendi das entre os 12 e 14 anos, com urna média de idades dos sujeitos de 12,86 anos, com um desvio padrão de 0,082199. Os resultados obtidos revelam diferenças de atitudes, quanto ao género e a tipologia da deficiência existente na turma. No que respeita a idade não estamos em condição de concluir de forma concreta pois nesta variável não há uma tendência definida.
The main goal of this investigation is to evaluate the altitudes of the students without any disabilities in the physical education classes in an inclusive context taking into account age, gender and type of disability. A questionnaire survey with exploratory interviews that served to build the same was used. The study was developed in a public school, being contributed by 37 individuals. 16 girls and 21 boys, with ages comprehended between 12 and 14 years, with a median age of subjects of 12,86 years and a standard deviation of 0.082199. The obtained results reveal different attitudes, concerning the gender and the disability type existent in the class. Regarding the age, concrete conclusions were not able to be taken, because the aspect does not have one defined tendency.
The main goal of this investigation is to evaluate the altitudes of the students without any disabilities in the physical education classes in an inclusive context taking into account age, gender and type of disability. A questionnaire survey with exploratory interviews that served to build the same was used. The study was developed in a public school, being contributed by 37 individuals. 16 girls and 21 boys, with ages comprehended between 12 and 14 years, with a median age of subjects of 12,86 years and a standard deviation of 0.082199. The obtained results reveal different attitudes, concerning the gender and the disability type existent in the class. Regarding the age, concrete conclusions were not able to be taken, because the aspect does not have one defined tendency.
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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