A flauta transversal no contexto da música moderna: repertório relevante para a aprendizagem no ensino secundário
Type
masterThesis
Creator
Identifier
201192071
Title
A flauta transversal no contexto da música moderna: repertório relevante para a aprendizagem no ensino secundário
Contributor
Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia
Subject
Flauta transversal
Técnicas/Repertório contemporâneo
Música contemporânea portuguesa
Ensino artístico especializado de música
Ensino secundário
Flute
Technical/Repertoire contemporary
Contemporary Portuguese music
Domínio/Área Científica::Humanidades
Técnicas/Repertório contemporâneo
Música contemporânea portuguesa
Ensino artístico especializado de música
Ensino secundário
Flute
Technical/Repertoire contemporary
Contemporary Portuguese music
Domínio/Área Científica::Humanidades
Date
2016-06-15T15:07:32Z
2016-06-15T15:07:32Z
2016
2016-06-15T15:07:32Z
2016
Description
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
O presente Relatório de Estágio reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, bem como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico, sendo dividido em duas partes. A Primeira Parte aborda a Prática de Ensino Supervisionada, onde foi feita uma caracterização do Conservatório de Música e Dança de Bragança e dos seus alunos, onde foram apresentadas as planificações e os relatórios de aulas, e onde foi apresentado, também, uma reflexão crítica do meu trabalho desenvolvido ao decorrer do estágio. Na Segunda Parte é exposto o trabalho de investigação desenvolvido sob o título A Flauta Transversal no contexto da Música Moderna: repertório relevante para a aprendizagem no Ensino Secundário. Nesta segunda parte deste Relatório foi apresentado o Enquadramento Teórico, incluindo a história da Flauta Transversal dentro da Música Contemporânea do Século XX, onde foi também enumerado diversas Técnicas Contemporâneas/Modernas, com as suas descrições e benefícios. Após este enquadramento teórico foram apresentados os resultados da Observação Direta das aulas e dos Inquéritos por Questionário realizados a vários flautistas nacionais. Por último foi apresentado o resultado final desta investigação, que inclui uma Lista de Métodos/Obras Contemporâneas/Modernas adequadas à aprendizagem no Ensino Secundário da Flauta, com a respetiva análise às Técnicas Contemporâneas presentes em cada. A Conclusão contém uma reflexão sobre a Importância do Ensino das Técnicas/Repertório Contemporâneo no Ensino Secundário na aprendizagem da Flauta Transversal.
Abstract: This Training Report reflects the teaching practice developed in the stage held within the course of Supervised Teaching Practice, as well as the research work developed within the course of Arts Education Project, divided into two parts. Part One discusses the Supervised Teaching Practice, where he was made a characterization of the Conservatory of Music and Dance of Bragança and its students where the lesson plans and reports classes were presented, and where he was introduced also a critical reflection my work done during the stage. In Part II setting out the research work entitled The Flute in the Context of Modern Music: repertoire relevant to learning in Secondary Education. In this second part of this report the Theoretical Framework was presented, including the history of Flute in the Contemporary Music of the Twentieth Century, which was also listed several Techniques Contemporary/Modern, with their descriptions and benefits. After this theoretical framework were presented the results of the Direct Observation of lessons and surveys conducted by questionnaire to several national flutists. Finally was presented the outcome of this investigation, which includes a List of Methods/Works Contemporary/Modern appropriate to learning in Secondary Education Flute, with the respective analysis of the Contemporary Technical present in each. The Conclusion contains a reflection on the importance of Education Technical/Repertoire Contemporary Secondary Education in Learning Flute.
O presente Relatório de Estágio reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, bem como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico, sendo dividido em duas partes. A Primeira Parte aborda a Prática de Ensino Supervisionada, onde foi feita uma caracterização do Conservatório de Música e Dança de Bragança e dos seus alunos, onde foram apresentadas as planificações e os relatórios de aulas, e onde foi apresentado, também, uma reflexão crítica do meu trabalho desenvolvido ao decorrer do estágio. Na Segunda Parte é exposto o trabalho de investigação desenvolvido sob o título A Flauta Transversal no contexto da Música Moderna: repertório relevante para a aprendizagem no Ensino Secundário. Nesta segunda parte deste Relatório foi apresentado o Enquadramento Teórico, incluindo a história da Flauta Transversal dentro da Música Contemporânea do Século XX, onde foi também enumerado diversas Técnicas Contemporâneas/Modernas, com as suas descrições e benefícios. Após este enquadramento teórico foram apresentados os resultados da Observação Direta das aulas e dos Inquéritos por Questionário realizados a vários flautistas nacionais. Por último foi apresentado o resultado final desta investigação, que inclui uma Lista de Métodos/Obras Contemporâneas/Modernas adequadas à aprendizagem no Ensino Secundário da Flauta, com a respetiva análise às Técnicas Contemporâneas presentes em cada. A Conclusão contém uma reflexão sobre a Importância do Ensino das Técnicas/Repertório Contemporâneo no Ensino Secundário na aprendizagem da Flauta Transversal.
Abstract: This Training Report reflects the teaching practice developed in the stage held within the course of Supervised Teaching Practice, as well as the research work developed within the course of Arts Education Project, divided into two parts. Part One discusses the Supervised Teaching Practice, where he was made a characterization of the Conservatory of Music and Dance of Bragança and its students where the lesson plans and reports classes were presented, and where he was introduced also a critical reflection my work done during the stage. In Part II setting out the research work entitled The Flute in the Context of Modern Music: repertoire relevant to learning in Secondary Education. In this second part of this report the Theoretical Framework was presented, including the history of Flute in the Contemporary Music of the Twentieth Century, which was also listed several Techniques Contemporary/Modern, with their descriptions and benefits. After this theoretical framework were presented the results of the Direct Observation of lessons and surveys conducted by questionnaire to several national flutists. Finally was presented the outcome of this investigation, which includes a List of Methods/Works Contemporary/Modern appropriate to learning in Secondary Education Flute, with the respective analysis of the Contemporary Technical present in each. The Conclusion contains a reflection on the importance of Education Technical/Repertoire Contemporary Secondary Education in Learning Flute.
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