Estudo da composição corporal e de habilidades motoras em crianças dos 6 aos 10 anos com diferentes níveis de atividade física

masterThesis

Marques, Jorge Fernando Roque

201705702

Estudo da composição corporal e de habilidades motoras em crianças dos 6 aos 10 anos com diferentes níveis de atividade física

Paulo, Rui Miguel Duarte
Serrano, João Júlio de Matos

Crianças
Atividade física
Composição corporal
Habilidades motoras
Children
Physical activity
Body composition
Motor skills
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

2017-06-13T09:42:33Z
2017-06-13T09:42:33Z
2017-03-15

Dissertação apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade física.
A importância da atividade física (AF) para a população infanto-juvenil é hoje inquestionável, proporcionando a prática regular destas atividades efeitos positivos sobre o organismo. (Paulo, 2014). O objetivo geral deste estudo passa por verificar quais as diferenças, ao nível da composição corporal e das habilidades motoras, comparando crianças com níveis de prática de AF diferenciados, de ambos os sexos e idades distintas, correlacionando ainda as variáveis composição corporal, habilidades motoras e idade. Estudo transversal com amostra constituida por 204 crianças com uma idade média de 7.83 ±1.4 anos, de ambos os sexos divididos em dois grupos: Grupo AFEXTRA - 62 crianças que praticam algum tipo de atividade física, supervisionada e periodizada, complementando a prática letiva Grupo AFESCOLA - 142 crianças que apenas praticam Atividade Física durante o horário letivo. Para dividir os grupos foi feito um pequeno questionário que foi inserido no Termo de Consentimento Informado. Foram avaliados os valores de composição corporal (IMC, Perímetro Cintura (PC), Massa muscular (MM), Mineral Ósseo, (MO), % Massa Gorda (MG), Massa Corporal e Estatura), recorrendo aos respetivos protocolos de avaliação, e foi aplicada uma bateria de testes Körperkoordinationstest Für Kinder (KTK) (Kiphard & Schilling, 1974), que foi usada para avaliar as habilidades motoras das crianças. Os dados obtidos foram tratados no S.P.S.S. 23.0 recorrendo numa primeira fase à estatística descritiva, posteriormente procedeu-se à verificação da normalidade da amostra através do Kolmogorov-Smirnov test. Para as variáveis analisadas, que não apresentaram distribuição normal, procedeu-se à utilização do teste U de Mann- Whitney, adotando-se um nível de significância de 0.05. Os resultados obtidos demonstram indiferença, comparando os níveis de prática diferenciada, em muitos dos indicadores estudados. O grupo AFEXTRA apresenta resultados estatisticamente diferentes (p≤0,05) e mais favoráveis, ao nível de %MG. Nas variáveis referentes às habilidades motoras, verificam-se diferenças aceitáveis entre as crianças mais novas e as mais velhas, com as primeiras a apresentar resultados estatisticamente diferentes (p≤0,05) e mais favoráveis. A prática de exercício extraescolar, supervisionado e periodizado, parece contribuir para valores de %MG mais indicados. A adoção de hábitos de vida sedentários reflete-se nas habilidades motoras à medida que as crianças vão envelhecendo, influenciando negativamente a sua performance motora.
The importance of physical activity (AF) for the population of children and youth is unquestionable today, providing the regular practice of these activities positive effects on the body. (Paul, 2014). The overall objective of this study goes on to note what differences, in terms of body composition and motor skills, comparing children with levels of practice of AF, of both sexes and different ages, correlating the body composition variables, motor skills and age. Cross-sectional study sample consisting of 204 children with an average age of 7.83 ± 1.4 years, of both sexes divided into two groups: AFEXTRA Group-62 children who practice some form of physical activity, supervised and periodizada, complementing the letiva AFESCOLA Group practice-142 children only practice physical activity during school hours. To split the groups was made a small questionnaire which was inserted at the end of informed consent. We evaluated body composition values (BMI, Waist Perimeter (PC) muscle mass (MM), Bone Mineral, (MO),% body fat (MG), body weight and Stature), using the respective evaluation protocols, and was applied to a battery of tests Körperkoordinationstest Für Kinder (KTK) (Kiphard & Schilling, 1974), which was used to evaluate the motor skills of the children. The data obtained were processed in the S.P.S.S. 23.0 initially using the descriptive statistics, later proceeded to the check the normality of the sample using the Kolmogorov-Smirnov test. For the variables analyzed, which did not show a normal distribution, using the Mann-Whitney U test, adopting a level of significance of 0.05. The results obtained show indifference, comparing levels of differentiated practice in many of the indicators studied. The AFEXTRA Group presents results statistically different (p ≤ 0.05) and more favourable, in terms of% MG. In the variables relating to motor skills, there are acceptable differences between the younger children and older women, with the first to deliver statistically different (p ≤ 0.05) and more favorable. The extracurricular exercise, periodized, supervised and seems to contribute to values of% MG more indicated. The adoption of sedentary living habits reflected in motor skills as the kids are older, influencing negatively to your motor performance.

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