Envelhecimento e competências digitais : um estudo em populações 50+
Type
article
Creator
Identifier
PÁSCOA, Gina ; GIL, Henrique (2017) - Envelhecimento e competências digitais : um estudo em populações 50+. Revista Kairós – Gerontologia. ISSNe 2176-901X. Vol. 20, nº 3, p. 31-56.
2176-901X
Title
Envelhecimento e competências digitais : um estudo em populações 50+
Aging and digital skills : a study in populations 50+
Envejecimiento y competencias digitales : un estudio en poblaciones 50+
Aging and digital skills : a study in populations 50+
Envejecimiento y competencias digitales : un estudio en poblaciones 50+
Subject
Aprendizagem ao longo da vida
Competências digitais
Envelhecimento
Aging
Digital skills
Lifelong learning
Aprendizaje permanente
Competencias digitales
Envejecimiento
Competências digitais
Envelhecimento
Aging
Digital skills
Lifelong learning
Aprendizaje permanente
Competencias digitales
Envejecimiento
Relation
3;
Date
2018-01-12T10:45:00Z
2018-01-12T10:45:00Z
2017
2018-01-12T10:45:00Z
2017
Description
Este estudo investiga os fatores socioculturais que influenciam a aprendizagem das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e identifica os impactos desta aprendizagem no Bem-estar (mental e social). A investigação envolveu 374 cidadãos (50+anos), e os resultados apontam que, ao longo do processo de envelhecimento, a necessidade de comunicação e a manutenção da atividade intelectual são fatores preponderantes na aquisição de competências digitais, constituindo a inclusão e educação eixos fundamentais na aprendizagem ao longo da vida
In the world we live in it has become indispensable that all citizens be able to coexist with increasingly dematerialized practices. This study investigates the sociocultural factors that influence the learning of Information and Communication Technologies (ICT) and identifies the impacts of this learning on Welfare (mental and social). The research involved 374 citizens (50+ years) and the results indicate that throughout the aging process the need for communication and maintaining intellectual activity are preponderant factors in the acquisition of digital skills, with the inclusion and education of key elements in lifelong learning
En el mundo en que vivimos se ha vuelto indispensable que todos los ciudadanos sean capaces de convivir con prácticas cada vez más desmaterializadas. Este estudio investiga los factores socioculturales que influencian el aprendizaje de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) e identifica los impactos de este aprendizaje en el bienestar (mental y social). La investigación involucró a 374 ciudadanos (50+ años) y los resultados apuntan que a lo largo del proceso de envejecimiento la necesidad de comunicación Y el mantenimiento de la actividad intelectual son factores preponderantes en la adquisición de competencias digitales, constituyendo la inclusión y la educación de los ejes fundamentales en el aprendizaje permanente
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
In the world we live in it has become indispensable that all citizens be able to coexist with increasingly dematerialized practices. This study investigates the sociocultural factors that influence the learning of Information and Communication Technologies (ICT) and identifies the impacts of this learning on Welfare (mental and social). The research involved 374 citizens (50+ years) and the results indicate that throughout the aging process the need for communication and maintaining intellectual activity are preponderant factors in the acquisition of digital skills, with the inclusion and education of key elements in lifelong learning
En el mundo en que vivimos se ha vuelto indispensable que todos los ciudadanos sean capaces de convivir con prácticas cada vez más desmaterializadas. Este estudio investiga los factores socioculturales que influencian el aprendizaje de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) e identifica los impactos de este aprendizaje en el bienestar (mental y social). La investigación involucró a 374 ciudadanos (50+ años) y los resultados apuntan que a lo largo del proceso de envejecimiento la necesidad de comunicación Y el mantenimiento de la actividad intelectual son factores preponderantes en la adquisición de competencias digitales, constituyendo la inclusión y la educación de los ejes fundamentales en el aprendizaje permanente
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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por
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