Necessidades das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE no 1.ºCEB em Portugal
Type
masterThesis
Creator
Identifier
202484955
Title
Necessidades das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE no 1.ºCEB em Portugal
Contributor
Mesquita, Maria Helena Ferreira de Pedro
Subject
Criança com NEE
Família
Inclusão
Necessidades das famílias
Child with SEN
Family
Inclusion
Household needs
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Família
Inclusão
Necessidades das famílias
Child with SEN
Family
Inclusion
Household needs
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Date
2020-06-08T08:31:04Z
2020-06-08T08:31:04Z
2020-05-14
2020-06-08T08:31:04Z
2020-05-14
Description
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
A presente investigação pretende identificar os tipos de necessidades mais frequentes das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE incluídas no 1.ºCEB em Portugal, identificar os tipos de necessidades prioritárias para estas famílias e por fim analisar de que forma as características das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE no 1.ºCEB em Portugal se relacionam com as suas necessidades. Teve por objetivo geral conhecer as principais necessidades das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE no 1.º CEB incluídas num agrupamento de escolas da Amadora. Neste estudo descritivo e exploratório, participaram 6 famílias cabo-verdianas. A nossa investigação trata-se de um estudo de caso, tendo sido utilizados como instrumentos de recolha de dados dois questionários destinados aos pais e ou encarregados de educação das crianças com NEE, de um Agrupamento de Escolas, da Amadora, um questionário sobre as necessidades das famílias, desenvolvido por Bailey e Simeonsson (1988) e adaptado à realidade portuguesa, por Pereira (1996) e uma Ficha de Caraterização da Criança e dos seus Pais. Os resultados mostram que quase todas as categorias de necessidades são frequentes nas famílias. Selecionaram preferencialmente a opção de resposta 3 – Necessito deste tipo de ajuda que incidiu sobre as Necessidades de Informação com 28 respostas; Necessidades de Apoio com 26 respostas; Necessidades Financeiras com 15 respostas; Serviços da comunidade com 14 respostas e Explicar aos Outros com 12 respostas. A análise dos resultados obtidos revelou ainda que as 10 maiores necessidades prioritárias, dividem-se por quatro categorias de necessidades: Necessidades de Informação, com 4 itens, Necessidades de Apoio, com 3 itens, Necessidades Financeiras, com 2 itens e Serviços da Comunidade com 1 item. Tendo em conta a relação entre as características das famílias do estudo (composição do agregado familiar, situação familiar, situação laboral e idade dos pais) com as diferentes categorias das necessidades (necessidades de informação, necessidades de apoio, explicar aos outros, serviços da comunidade, necessidades financeiras e funcionamento da vida familiar) constata-se também que independentemente das características dos agregados familiares inquiridos, existiu muita concordância na escolha das opções de respostas. Logo, constatamos que o tipo de necessidades preferencialmente escolhidas pelas famílias do estudo nem sempre foi influenciado pelas suas características.
This research aims to identify the most frequent types of needs of Cape Verdean families of children with SEN included in the 1st ECB in Portugal, to identify the types of priority needs for these families and finally to analyze how the characteristics of Cape Verdean families of children with SEN in the 1st ECB in Portugal relate to their needs. Its general objective was to know the main needs of Cape Verdean families of children with SEN in the 1st CEB included in a cluster of schools in Amadora. In this descriptive and exploratory study, 6 Cape Verdean families participated. Our research is a case study. Two questionnaires were used as data collection tools for parents and / or guardians of children with SEN, from a Amadora School Group. Of families, developed by Bailey and Simeonsson (1988) and adapted to the Portuguese reality, by Pereira (1996) and a Characterization Sheet for Children and their Parents. Results show that almost all categories of needs are frequent in families. They preferably selected answer option 3 - I need this kind of help that focused on Information Needs with 28 answers; Support Needs with 26 answers; Financial Needs with 15 answers; Community Services with 14 Responses and Explain to Others with 12 Responses. The analysis of the results also revealed that the top 10 priority needs are divided into four categories of needs: Information Needs, 4 items, Support Needs, 3 items, Financial Needs, 2 items and Community Services with 1 item. Given the relationship between the characteristics of the study families (household composition, family situation, employment status and age of parents) with the different categories of needs (information needs, support needs, explain to others, community services financial needs, and functioning of family life) it is also noted that regardless of the characteristics of the households surveyed, there was much agreement on the choice of response options. Thus, we found that the type of needs preferably chosen by the study families was not always influenced by their characteristics.
A presente investigação pretende identificar os tipos de necessidades mais frequentes das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE incluídas no 1.ºCEB em Portugal, identificar os tipos de necessidades prioritárias para estas famílias e por fim analisar de que forma as características das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE no 1.ºCEB em Portugal se relacionam com as suas necessidades. Teve por objetivo geral conhecer as principais necessidades das famílias cabo-verdianas de crianças com NEE no 1.º CEB incluídas num agrupamento de escolas da Amadora. Neste estudo descritivo e exploratório, participaram 6 famílias cabo-verdianas. A nossa investigação trata-se de um estudo de caso, tendo sido utilizados como instrumentos de recolha de dados dois questionários destinados aos pais e ou encarregados de educação das crianças com NEE, de um Agrupamento de Escolas, da Amadora, um questionário sobre as necessidades das famílias, desenvolvido por Bailey e Simeonsson (1988) e adaptado à realidade portuguesa, por Pereira (1996) e uma Ficha de Caraterização da Criança e dos seus Pais. Os resultados mostram que quase todas as categorias de necessidades são frequentes nas famílias. Selecionaram preferencialmente a opção de resposta 3 – Necessito deste tipo de ajuda que incidiu sobre as Necessidades de Informação com 28 respostas; Necessidades de Apoio com 26 respostas; Necessidades Financeiras com 15 respostas; Serviços da comunidade com 14 respostas e Explicar aos Outros com 12 respostas. A análise dos resultados obtidos revelou ainda que as 10 maiores necessidades prioritárias, dividem-se por quatro categorias de necessidades: Necessidades de Informação, com 4 itens, Necessidades de Apoio, com 3 itens, Necessidades Financeiras, com 2 itens e Serviços da Comunidade com 1 item. Tendo em conta a relação entre as características das famílias do estudo (composição do agregado familiar, situação familiar, situação laboral e idade dos pais) com as diferentes categorias das necessidades (necessidades de informação, necessidades de apoio, explicar aos outros, serviços da comunidade, necessidades financeiras e funcionamento da vida familiar) constata-se também que independentemente das características dos agregados familiares inquiridos, existiu muita concordância na escolha das opções de respostas. Logo, constatamos que o tipo de necessidades preferencialmente escolhidas pelas famílias do estudo nem sempre foi influenciado pelas suas características.
This research aims to identify the most frequent types of needs of Cape Verdean families of children with SEN included in the 1st ECB in Portugal, to identify the types of priority needs for these families and finally to analyze how the characteristics of Cape Verdean families of children with SEN in the 1st ECB in Portugal relate to their needs. Its general objective was to know the main needs of Cape Verdean families of children with SEN in the 1st CEB included in a cluster of schools in Amadora. In this descriptive and exploratory study, 6 Cape Verdean families participated. Our research is a case study. Two questionnaires were used as data collection tools for parents and / or guardians of children with SEN, from a Amadora School Group. Of families, developed by Bailey and Simeonsson (1988) and adapted to the Portuguese reality, by Pereira (1996) and a Characterization Sheet for Children and their Parents. Results show that almost all categories of needs are frequent in families. They preferably selected answer option 3 - I need this kind of help that focused on Information Needs with 28 answers; Support Needs with 26 answers; Financial Needs with 15 answers; Community Services with 14 Responses and Explain to Others with 12 Responses. The analysis of the results also revealed that the top 10 priority needs are divided into four categories of needs: Information Needs, 4 items, Support Needs, 3 items, Financial Needs, 2 items and Community Services with 1 item. Given the relationship between the characteristics of the study families (household composition, family situation, employment status and age of parents) with the different categories of needs (information needs, support needs, explain to others, community services financial needs, and functioning of family life) it is also noted that regardless of the characteristics of the households surveyed, there was much agreement on the choice of response options. Thus, we found that the type of needs preferably chosen by the study families was not always influenced by their characteristics.
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openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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