A formação musical no contexto da orquestra geração : manual de apoio para a iniciação musical
Type
masterThesis
Identifier
202692396
Title
A formação musical no contexto da orquestra geração : manual de apoio para a iniciação musical
Contributor
Raimundo, José Filomeno Martins
Ladeira, Pedro Miguel Reixa
Ladeira, Pedro Miguel Reixa
Subject
Formação musical
Orquestra geração
Iniciação musical
Autonomia
Musical training
Orquestra geração
Musical initiation
Autonomy
Domínio/Área Científica : Humanidades
Orquestra geração
Iniciação musical
Autonomia
Musical training
Orquestra geração
Musical initiation
Autonomy
Domínio/Área Científica : Humanidades
Date
2021-04-07T15:45:25Z
2021-04-07T15:45:25Z
2020
2021
2021-04-07T15:45:25Z
2020
2021
Description
O presente relatório foi redigido no âmbito das unidades curriculares de Prática
de Ensino Supervisionado e do Projeto do Ensino Artístico do Mestrado em Ensino de
Música na variante Formação Musical e Música de Conjunto.
O texto está estruturado em duas partes: a) Prática de Ensino Supervisionado; b) A
Formação Musical no contexto do projeto Orquestra Geração - Manual de apoio para a
Iniciação Musical.
A primeira parte deste texto - Prática de Ensino Supervisionado - foi desenvolvida
na turma de 2ºgrau de Formação Musical da Escola Artística de Música do
Conservatório Nacional e na turma de Classe de Conjunto (Coro) do Projeto Orquestra
Geração na escola EB1 Ricardo Alberty.
Neste trabalho são apresentadas contextualizações da escola, projeto e turmas
onde foi realizada esta prática. São também apresentadas as planificações de aula e
respetivas reflexões.
É apresentado um registo de aulas síncronas observadas, regime adotado
depois do encerramento das escolas decretado pelo governo devido ao aparecimento
da pandemia Covid-19, assim como uma exposição da situação do ensino em Portugal
neste período.
Na segunda parte deste texto - A Formação Musical no contexto do projeto
Orquestra Geração - Manual de apoio para a Iniciação Musical - são apresentadas as
questões da investigação, bem como os seus objetivos, a fundamentação teórica do
estudo desenvolvido, a metodologia adotada e os resultados da pesquisa.
Abstract : This report was developed in the framework of the Supervised Teaching Practice and Artistic Teaching Program curricular units of the Master's degree in Music Teaching (Musical Training Ensemble Music variant). The text is structured in two parts, namely, Supervised Teaching Practice (a) and Teaching Music Training in Orquestra Geração - a Manual for Musical Initiation (b). The first part of the report aims to summarize the work performed by the 2nd year students in Music Education from Escola Artística de Música do Conservatório and by the vocal ensemble music class students from the Orquestra Geração project - Ricardo Alberty EB1 school. Considerations regarding the schools, the project's framework and the classes involved are described. The lessons' plans and reflections are also presented. The record of observed synchronous classes and the plan implemented following the closing of schools decreed by the government due to the COVID-19 pandemic are included, as well as a description of the current situation of the education sector in Portugal. In the second part of this report, 'Teaching Music Training in Orquestra Geração - A Manual for Musical Initiation', research questions and their objectives, theoretical foundations, methodology and research outcome are presented.
Abstract : This report was developed in the framework of the Supervised Teaching Practice and Artistic Teaching Program curricular units of the Master's degree in Music Teaching (Musical Training Ensemble Music variant). The text is structured in two parts, namely, Supervised Teaching Practice (a) and Teaching Music Training in Orquestra Geração - a Manual for Musical Initiation (b). The first part of the report aims to summarize the work performed by the 2nd year students in Music Education from Escola Artística de Música do Conservatório and by the vocal ensemble music class students from the Orquestra Geração project - Ricardo Alberty EB1 school. Considerations regarding the schools, the project's framework and the classes involved are described. The lessons' plans and reflections are also presented. The record of observed synchronous classes and the plan implemented following the closing of schools decreed by the government due to the COVID-19 pandemic are included, as well as a description of the current situation of the education sector in Portugal. In the second part of this report, 'Teaching Music Training in Orquestra Geração - A Manual for Musical Initiation', research questions and their objectives, theoretical foundations, methodology and research outcome are presented.
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restrictedAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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