Designações versus conceções da infância portuguesa nos dicionários e discursos (séc. XIX e parte do XX)
Type
article
Creator
Publisher
Identifier
Martins, Ernesto Candeias (2021) - Designações versus conceções da infância portuguesa nos dicionários e discursos (séc. XIX e parte do XX). Quaestio Revista (Sorocaba-SP), Vol. 23, nº 1 (jan./abril), p. 247-269.
DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n1p247- 269
Title
Designações versus conceções da infância portuguesa nos dicionários e discursos (séc. XIX e parte do XX)
Designations versus conceptions of portuguese childhood in dictionaries and speeches (19th century and part 20th)
Designaciones versus concepciones de la infancia portuguesa en los diccionarios y discursos (Siglo XIX y parte del XX)
Designations versus conceptions of portuguese childhood in dictionaries and speeches (19th century and part 20th)
Designaciones versus concepciones de la infancia portuguesa en los diccionarios y discursos (Siglo XIX y parte del XX)
Subject
Conceções da infância
Designações outra infância
História social
Infância nos dicionários
Conceptions of childhood
Designations another childhood
Social history
Concepciones de la infancia
Designaciones de otra infancia
Historia social
Designações outra infância
História social
Infância nos dicionários
Conceptions of childhood
Designations another childhood
Social history
Concepciones de la infancia
Designaciones de otra infancia
Historia social
Relation
periodicos.uniso.br/ojs/index.php/quaestio/article/view/3895
Date
2021-05-12T10:42:11Z
2021-05-12T10:42:11Z
2021-04-29
2021-05-12T10:42:11Z
2021-04-29
Description
Trata-se de um estudo histórico-descritivo, de teor hermenêutico, construído na base da literatura e escritos da época sobre a conceção social da criança e da sua infância, com recurso a designações, nomenclaturas ou adjetivações nos dicionários e discursos científicos (médico-higienistas, jurídico-legais, pedagógicos) e político-ideológicos, no período do séc. XIX até 1930. Em especial, abordaremos a ‘Outra’ infância, a qual a classificamos como infância diferenciada da dita normal por estar à margem da normalização e escolarização imposta pela sociedade. Norteamo-nos por uma tríade de objetivos, que correspondem aos pontos de abordagem: compreender a designação referencial etimológica dos termos criança-infância (dicionários) articulada com a linguagem discursiva científica da época; explicar as diversas conceções e termos afins que integra a ‘Outra Infância’ por nós utilizada; conhecer o significado das categorias de menor estabelecidas na Lei de Proteção à Infância, de 1911 em sintonia com as medidas tutelares de proteção.
This is a historical-descriptive study, of hermeneutic content, constructed on the basis of literature and writings of the time on the social conception of the child and his childhood, using designations, nomenclatures or adjectives in dictionaries and scientific discourses (medical-hygienists, legal-legal, pedagogical) and political-ideological, in the period of the century. 19th century to the 1930. In particular, we will approach the 'Other' childhood, which we classify as a childhood differentiated from the so-called normal because it is on the margins of normalization and schooling imposed by society. We are guided by a triad of objectives, which correspond to the points of approach: to understand the etymological referential designation of the terms child - childhood (dictionaries) articulated with the scientific discursive language of the time; explain the various designs and related terms that includes the 'Other Childhood' used by us; to know the meaning of the categories of minors established in the Child Protection Act of 1911 in line with the protective measures of protection.
Se trata de un estudio histórico-descriptivo, de contenido hermenéutico, construido sobre la base de la literatura y de los escritos de la época sobre la concepción social del niño y su infancia, con recurso a las designaciones, nomenclaturas o adjetivos de los diccionarios y discursos científicos (médico-higienistas, jurídico-legal, pedagógico) y político ideológicos, en el período del Siglo XIX a 1930. En particular, nos acercaremos a la ‘Otra Infancia’, la cual clasificamos como una infancia diferenciada de la llamada normalidad, que estaba en los márgenes de normalización y escolarización impuestos por la sociedad. Nos guiamos por una tríada de objetivos, que corresponden a los puntos de enfoque: entender la designación referencial etimológica de los términos niño - infancia (diccionarios) articulado con el lenguaje discursivo científico de la época; explicar los diversos diseños y términos relacionados que incluyen la 'Otra Infancia' utilizada por nosotros; conocer el significado de las categorías de menores establecidas en la Ley de Protección de la Infancia de 1911 de conformidad con las medidas de protección.
CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares de Educação e Desenvolviemnto - ULHT; Instituto Politécnico de Castelo Branco.
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
This is a historical-descriptive study, of hermeneutic content, constructed on the basis of literature and writings of the time on the social conception of the child and his childhood, using designations, nomenclatures or adjectives in dictionaries and scientific discourses (medical-hygienists, legal-legal, pedagogical) and political-ideological, in the period of the century. 19th century to the 1930. In particular, we will approach the 'Other' childhood, which we classify as a childhood differentiated from the so-called normal because it is on the margins of normalization and schooling imposed by society. We are guided by a triad of objectives, which correspond to the points of approach: to understand the etymological referential designation of the terms child - childhood (dictionaries) articulated with the scientific discursive language of the time; explain the various designs and related terms that includes the 'Other Childhood' used by us; to know the meaning of the categories of minors established in the Child Protection Act of 1911 in line with the protective measures of protection.
Se trata de un estudio histórico-descriptivo, de contenido hermenéutico, construido sobre la base de la literatura y de los escritos de la época sobre la concepción social del niño y su infancia, con recurso a las designaciones, nomenclaturas o adjetivos de los diccionarios y discursos científicos (médico-higienistas, jurídico-legal, pedagógico) y político ideológicos, en el período del Siglo XIX a 1930. En particular, nos acercaremos a la ‘Otra Infancia’, la cual clasificamos como una infancia diferenciada de la llamada normalidad, que estaba en los márgenes de normalización y escolarización impuestos por la sociedad. Nos guiamos por una tríada de objetivos, que corresponden a los puntos de enfoque: entender la designación referencial etimológica de los términos niño - infancia (diccionarios) articulado con el lenguaje discursivo científico de la época; explicar los diversos diseños y términos relacionados que incluyen la 'Otra Infancia' utilizada por nosotros; conocer el significado de las categorías de menores establecidas en la Ley de Protección de la Infancia de 1911 de conformidad con las medidas de protección.
CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares de Educação e Desenvolviemnto - ULHT; Instituto Politécnico de Castelo Branco.
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