As Necessidades das Famílias das Crianças Integradas no Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância, da Equipa Local de Intervenção de Castelo Branco
Type
masterThesis
Identifier
202912060
Title
As Necessidades das Famílias das Crianças Integradas no Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância, da Equipa Local de Intervenção de Castelo Branco
Contributor
Pereira, Cristina Maria Gonçalves
Subject
Intervenção precoce
Família
Necessidades
Early intervention
Family
Needs
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Família
Necessidades
Early intervention
Family
Needs
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Date
2022-01-31T10:34:52Z
2022-01-31T10:34:52Z
2021
2022-01-31T10:34:52Z
2021
Description
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Numa época em que se agigantam as necessidades das famílias tanto a nível social como a nível económico, e por outro lado se vislumbram políticas que visionam mais possibilidades educativas e realidades inclusivas, esta investigação tem como finalidade identificar as necessidades das famílias integradas no Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI), da Equipa Local de Intervenção (ELI) Precoce de Castelo Branco, Idanha-a-Nova e Vila Velha de Ródão e verificar se existem relações entre as variáveis sociodemográficas (idade dos pais, estatuto socioeconómico, tipo de família) e as necessidades da família, numa primeira instância, e, numa segunda instância, verificar se existem relações entre estas mesmas necessidades e os fatores de risco (Biológicos, Familiares e Ambientais). A partir de uma questão de partida, que equaciona o conhecimento e compreensão da realidade do fenómeno em estudo, bem como dos recursos disponíveis nesta ELI, perspetivamos analisar a intervenção das mediadoras de caso, traçar o perfil das famílias acompanhadas e formular hipóteses sobre as determinantes da presença de apoios. Quisemos igualmente contribuir para estudos de investigação relacionados com a Intervenção Precoce na Infância (IPI), em Portugal, e em particular na região da Beira Baixa e nesse sentido, melhorar a prática desta ELI em particular. Participam neste estudo 35 famílias apoiadas pela ELI de Castelo Branco, Idanha-a-Nova e Vila Velha de Ródão. É um estudo de caso de caráter descritivo com recurso a dados qualitativos e quantitativos. Para a recolha de dados foram utilizados quatro instrumentos ou técnicas de recolha de dados: a Ficha de Caracterização da Família/Criança, o Inventário das Necessidades da Família (Family Needs Survey, Bailey & Simeonsson, 1988; Bailey, Blasco & Simeonsson, 1992), a Entrevista às Mediadoras de Caso da ELI e as Notas de Campo da investigadora. Cimentámos a nossa análise em torno da revisão de estudos anteriores bem como no tratamento de dados estatísticos, permitindo-nos colocar algumas hipóteses de resposta aos objetivos estabelecidos inicialmente. Quanto à sua organização, este trabalho é constituído por quatro grandes partes que fazem o enquadramento teórico, descrevem o estudo empírico, apresentam os resultados do estudo e por fim, expõem a conclusão. O estudo termina com algumas recomendações para futuros trabalhos a realizar neste âmbito. De acordo com os resultados obtidos, verifica-se que (1) as necessidades mais frequentes são as Necessidades de Informação, as Necessidades de Outras Ajudas Profissionais e as Necessidades de Apoio Familiar e Social; (2) não existe uma relação entre as necessidades identificadas e a perturbação de desenvolvimento da criança; (3) existe uma associação entre o elevado nível académico/melhor estatuto socioeconómico das famílias e as maiores necessidades identificadas por estas; (4) para além da intervenção direta, através do SNIPI os apoios que as famílias recebem são substancialmente o encaminhamento para a Consulta de Desenvolvimento.
At a time when the needs of families are growing both socially and economically, and on the other hand, policies that envision more educational possibilities and inclusive realities are envisioned, this research aims to identify the needs of families integrated in the National System of Early Childhood Intervention (SNIPI), by the Early Childhood Intervention Team (ELI) from Castelo Branco, Idanha-a-Nova and Vila Velha de Ródão and verify if there are relationships between sociodemographic variables (parents' age, socioeconomic status, type of family) and the family's needs, in a first instance, and ,in a second instance, verify if there are relationships between these same needs and risk factors (Biological, Family and Environmental). From a starting point, which equates the knowledge and understanding of the reality of the phenomenon under study, as well as the resources available in this ELI, we aim to analyze the intervention of case mediators, trace the profile of the families accompanied and formulate hypotheses about the determinants the presence of supports. We also wanted to contribute to research studies related to Early Childhood Intervention (IPI), in Portugal, and in particular in the Beira Baixa region, and in this sense, improve the practice of this ELI in particular. 35 families supported by ELI from Castelo Branco, Idanha-a-Nova and Vila Velha de Ródão take part in this study. It is a descriptive case study using qualitative and quantitative data. For data collection or data collection techniques, four instruments were used: the Family Characterization Sheet, the Family Needs Inventory (Family Needs Survey, Bailey & Simeonsson, 1988; Bailey, Blasco & Simeonsson, 1992), the ELI Case Mediator Interview, and the researcher's Field Notes. We cemented our analysis around the review of previous studies as well as in the treatment of statistical data, allowing us to put forward some hypotheses in response to the initially established objectives. As for its organization, this work consists of four large parts that form the theoretical framework, describe the empirical study, present the study results and finally, expose the conclusion. The study ends with some recommendations for future work to be carried out in this area. According to the results obtained, it appears that (1) the most frequent needs are Information Needs, Needs for Other Professional Help and Needs for Family and Social Support; (2) there is no relationship between the identified needs and the child's developmental disturbance; (3) there is an association between the high academic level/better socioeconomic status of families and the greater needs identified by them; (4) in addition to direct intervention, through the SNIPI, the support that families receive is substantially the referral to the Development Medical Appointment.
Numa época em que se agigantam as necessidades das famílias tanto a nível social como a nível económico, e por outro lado se vislumbram políticas que visionam mais possibilidades educativas e realidades inclusivas, esta investigação tem como finalidade identificar as necessidades das famílias integradas no Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI), da Equipa Local de Intervenção (ELI) Precoce de Castelo Branco, Idanha-a-Nova e Vila Velha de Ródão e verificar se existem relações entre as variáveis sociodemográficas (idade dos pais, estatuto socioeconómico, tipo de família) e as necessidades da família, numa primeira instância, e, numa segunda instância, verificar se existem relações entre estas mesmas necessidades e os fatores de risco (Biológicos, Familiares e Ambientais). A partir de uma questão de partida, que equaciona o conhecimento e compreensão da realidade do fenómeno em estudo, bem como dos recursos disponíveis nesta ELI, perspetivamos analisar a intervenção das mediadoras de caso, traçar o perfil das famílias acompanhadas e formular hipóteses sobre as determinantes da presença de apoios. Quisemos igualmente contribuir para estudos de investigação relacionados com a Intervenção Precoce na Infância (IPI), em Portugal, e em particular na região da Beira Baixa e nesse sentido, melhorar a prática desta ELI em particular. Participam neste estudo 35 famílias apoiadas pela ELI de Castelo Branco, Idanha-a-Nova e Vila Velha de Ródão. É um estudo de caso de caráter descritivo com recurso a dados qualitativos e quantitativos. Para a recolha de dados foram utilizados quatro instrumentos ou técnicas de recolha de dados: a Ficha de Caracterização da Família/Criança, o Inventário das Necessidades da Família (Family Needs Survey, Bailey & Simeonsson, 1988; Bailey, Blasco & Simeonsson, 1992), a Entrevista às Mediadoras de Caso da ELI e as Notas de Campo da investigadora. Cimentámos a nossa análise em torno da revisão de estudos anteriores bem como no tratamento de dados estatísticos, permitindo-nos colocar algumas hipóteses de resposta aos objetivos estabelecidos inicialmente. Quanto à sua organização, este trabalho é constituído por quatro grandes partes que fazem o enquadramento teórico, descrevem o estudo empírico, apresentam os resultados do estudo e por fim, expõem a conclusão. O estudo termina com algumas recomendações para futuros trabalhos a realizar neste âmbito. De acordo com os resultados obtidos, verifica-se que (1) as necessidades mais frequentes são as Necessidades de Informação, as Necessidades de Outras Ajudas Profissionais e as Necessidades de Apoio Familiar e Social; (2) não existe uma relação entre as necessidades identificadas e a perturbação de desenvolvimento da criança; (3) existe uma associação entre o elevado nível académico/melhor estatuto socioeconómico das famílias e as maiores necessidades identificadas por estas; (4) para além da intervenção direta, através do SNIPI os apoios que as famílias recebem são substancialmente o encaminhamento para a Consulta de Desenvolvimento.
At a time when the needs of families are growing both socially and economically, and on the other hand, policies that envision more educational possibilities and inclusive realities are envisioned, this research aims to identify the needs of families integrated in the National System of Early Childhood Intervention (SNIPI), by the Early Childhood Intervention Team (ELI) from Castelo Branco, Idanha-a-Nova and Vila Velha de Ródão and verify if there are relationships between sociodemographic variables (parents' age, socioeconomic status, type of family) and the family's needs, in a first instance, and ,in a second instance, verify if there are relationships between these same needs and risk factors (Biological, Family and Environmental). From a starting point, which equates the knowledge and understanding of the reality of the phenomenon under study, as well as the resources available in this ELI, we aim to analyze the intervention of case mediators, trace the profile of the families accompanied and formulate hypotheses about the determinants the presence of supports. We also wanted to contribute to research studies related to Early Childhood Intervention (IPI), in Portugal, and in particular in the Beira Baixa region, and in this sense, improve the practice of this ELI in particular. 35 families supported by ELI from Castelo Branco, Idanha-a-Nova and Vila Velha de Ródão take part in this study. It is a descriptive case study using qualitative and quantitative data. For data collection or data collection techniques, four instruments were used: the Family Characterization Sheet, the Family Needs Inventory (Family Needs Survey, Bailey & Simeonsson, 1988; Bailey, Blasco & Simeonsson, 1992), the ELI Case Mediator Interview, and the researcher's Field Notes. We cemented our analysis around the review of previous studies as well as in the treatment of statistical data, allowing us to put forward some hypotheses in response to the initially established objectives. As for its organization, this work consists of four large parts that form the theoretical framework, describe the empirical study, present the study results and finally, expose the conclusion. The study ends with some recommendations for future work to be carried out in this area. According to the results obtained, it appears that (1) the most frequent needs are Information Needs, Needs for Other Professional Help and Needs for Family and Social Support; (2) there is no relationship between the identified needs and the child's developmental disturbance; (3) there is an association between the high academic level/better socioeconomic status of families and the greater needs identified by them; (4) in addition to direct intervention, through the SNIPI, the support that families receive is substantially the referral to the Development Medical Appointment.
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