Os ritmos biológicos
Reinberg, Alan
Cop. 1994
Livros-álbum no 1.º Ciclo do Ensino Básico : promoção da literacia através das ilustrações
Type
masterThesis
Identifier
203261429
Title
Livros-álbum no 1.º Ciclo do Ensino Básico : promoção da literacia através das ilustrações
Contributor
Pires, Maria da Natividade Carvalho
Subject
Livro-álbum
Ilustrações
Família
1.º Ciclo do Ensino Básico
Picture-Book
Illustrations
Family
Primary education
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Ilustrações
Família
1.º Ciclo do Ensino Básico
Picture-Book
Illustrations
Family
Primary education
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Date
2023-03-27T09:55:01Z
2023-03-27T09:55:01Z
2023
2023-03-27T09:55:01Z
2023
Description
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O presente Relatório de Estágio surge no âmbito da nossa Prática Supervisionada integrada no ciclo de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, lecionado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco. A Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar foi desenvolvida com um grupo de crianças heterogéneo, com idades compreendidas entre os 3 e 5 anos. A Prática Supervisionada em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico foi desenvolvida com uma turma de 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico e inclui a componente investigativa que tem como tema “Livros-álbum no 1.º Ciclo do Ensino Básico – Promoção da literacia através das ilustrações”. O tema desta investigação surge como uma tentativa de expor a diversidade de recursos didáticos em contexto de sala de aula-os livros-álbum. Em simultâneo, pretendemos abrir novos horizontes de exploração sobre assuntos relevantes como a família, explorando as ilustrações. A opção metodológica elegida para este estudo foi a investigação-ação que se caracteriza pela observação, planeamento, ação e reflexão constante da ação, de modo a encontrar as estratégias mais adequadas e as soluções às questões apresentadas. Este Relatório é o culminar de um percurso muito trabalhoso, mas ao mesmo tempo gratificante e enriquecedor.
Abstract: The present intership report emerges from the context of our Supervised Practice, integrated in the studies of our Master’s degree in Preschool Education and Teaching, taught at Escola Superior de Educação in Castelo Branco. In one hand, the Preschool Education Practice was developed with a heterogeneous group of children aged between three and five. In the other hand, the Supervised Teaching practice regarding the Primary Education, was developed with the fourth grade class and includes the investigation componente of teaching by the theme book called “Livros-álbum no 1.º Ciclo do Ensino Básico – Promoção da literacia através das ilustrações”. The theme of this investigation results in the attempt of exposing the diversity of didactic resources in classroom such as picture books. Simultaneously, we pretend to open new horizons of exploration on relevant subjects such as family by exploring illustrations. The chosen methodological option for this study was action research, which is characterized by observation, planning, action and constant reflections of action with the purpose of finding the most appropriate strategies and solutions to the issues presented. This report is the culmination of hard work, but, at the same time, rewarding and enriching journey.
O presente Relatório de Estágio surge no âmbito da nossa Prática Supervisionada integrada no ciclo de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, lecionado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco. A Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar foi desenvolvida com um grupo de crianças heterogéneo, com idades compreendidas entre os 3 e 5 anos. A Prática Supervisionada em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico foi desenvolvida com uma turma de 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico e inclui a componente investigativa que tem como tema “Livros-álbum no 1.º Ciclo do Ensino Básico – Promoção da literacia através das ilustrações”. O tema desta investigação surge como uma tentativa de expor a diversidade de recursos didáticos em contexto de sala de aula-os livros-álbum. Em simultâneo, pretendemos abrir novos horizontes de exploração sobre assuntos relevantes como a família, explorando as ilustrações. A opção metodológica elegida para este estudo foi a investigação-ação que se caracteriza pela observação, planeamento, ação e reflexão constante da ação, de modo a encontrar as estratégias mais adequadas e as soluções às questões apresentadas. Este Relatório é o culminar de um percurso muito trabalhoso, mas ao mesmo tempo gratificante e enriquecedor.
Abstract: The present intership report emerges from the context of our Supervised Practice, integrated in the studies of our Master’s degree in Preschool Education and Teaching, taught at Escola Superior de Educação in Castelo Branco. In one hand, the Preschool Education Practice was developed with a heterogeneous group of children aged between three and five. In the other hand, the Supervised Teaching practice regarding the Primary Education, was developed with the fourth grade class and includes the investigation componente of teaching by the theme book called “Livros-álbum no 1.º Ciclo do Ensino Básico – Promoção da literacia através das ilustrações”. The theme of this investigation results in the attempt of exposing the diversity of didactic resources in classroom such as picture books. Simultaneously, we pretend to open new horizons of exploration on relevant subjects such as family by exploring illustrations. The chosen methodological option for this study was action research, which is characterized by observation, planning, action and constant reflections of action with the purpose of finding the most appropriate strategies and solutions to the issues presented. This report is the culmination of hard work, but, at the same time, rewarding and enriching journey.
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