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Trabalho apresentado no 2.º Simpósio Nacional de Fruticultura que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, de 4 a 5 de Fevereiro de 2010.
Trabalho apresentado no 2.º Simpósio Nacional de Fruticultura que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, de 4 a 5 de Fevereiro de 2010.
Trabalho apresentado no 2.º Simpósio Nacional de Fruticultura que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, de 4 a 5 de Fevereiro de 2010.
Trabalho apresentado no 2.º Simpósio Nacional de Fruticultura que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, de 4 a 5 de Fevereiro de 2010.
Trabalho apresentado no 2.º Simpósio Nacional de Fruticultura que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, de 4 a 5 de Fevereiro de 2010.
Trabalho apresentado no Seminário “Multilingualism – Europe’s New Perspective” que decorreu na Technical University of Košice, Eslováquia em 30 de Março de 2009.
Tese apresentada no Instituto Superior de Agronomia da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Doutor em Engenharia Florestal.
Dissertação apresentada ao Instituto Superior de Agronomia da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Produção Vegetal.
Disponível apenas o resumo
Esta tese resultou duma pesquisa sobre a contribuição da codificação de canal e dos métodos de descodificação/detecção para a melhoria do desempenho geral do sistema, num contexto de transmissão por blocos com prefixo cíclico. O trabalho principal incidiu em técnicas avançadas de recepção iterativa, envolvendo descodificação SISO (Soft-In, Soft-Out) para cancelamento brando de interferências: interferência intersimbólica residual no caso SC (Single Carrier); interferência não-linear, devido a um ‘’clipping’’ no emissor, no caso OFDM (Orthogonal Frequency Division Multiplexing).
Tanto para a opção SC como para a opção OFDM com “clipping”, são introduzidos nesta tese aperfeiçoamentos face a outras técnicas de recepção iterativa anteriormente propostas, incluído extensões para receptores com diversidade espacial, no que diz respeito à transmissão por blocos com prefixo cíclico completo, de acordo com a memória do canal. Uma das principais inovações desta tese é o algoritmo DDC (Decision Directed Correction) e suas aplicações numa transmissão em que o peso do prefixo cíclico é reduzido, preservando implementações simples baseadas na FFT (Fast Fourier Transform), nomeadamente para extensões das técnicas iterativas atrás mencionadas.
Para concluir esta tese, são fornecidas comparações relevantes ''SC vs OFDM'', no contexto de recepção iterativa avançada, e é enfatizada a vantagem global da opção SC.
A problemática do Ensino Superior em Design, no quadro do processo de adequação a Bolonha, implica a necessidade de definir o perfil de competências em design que deverá enquadrar a estruturação dos novos planos curriculares dos cursos de 1º e 2º ciclos. Tendo em consideração que, desde que é detectada uma necessidade de mudança de plano curricular até que os primeiros graduados com o novo perfil de competências entram no mercado de trabalho, decorre um período mínimo de três a cinco anos, importa que as Escolas Superiores desenvolvam estudos prospectivos que permitam antecipar as alterações de necessidades no que respeita às competências futuras dos designers.
Com o objectivo de analisar em que medida a formação superior em design dota os graduados de competências empresariais, foi realizado um estudo por questionário junto de designers nacionais a exercer profissão, através do qual se pretendeu avaliar em que medida as respectivas competências empresariais foram por eles adquiridas por via da formação superior ou da experiência profissional. Os inquiridos foram também questionados quanto à sua visão sobre a evolução de exigências futuras no que respeita a essas mesmas competências (horizonte 2015).
O conjunto de competências empresariais questionadas foi definido através de pesquisa bibliográfica e de documentação recolhida junto das principais organizações nacionais e internacionais ligadas ao design.
A análise estatística dos resultados obtidos permitiu concluir que as competências empresariais são adquiridas pelos designers sobretudo através da prática profissional, sendo o contributo da formação superior insuficiente. No que respeita à visão das necessidades futuras, os inquiridos consideram que os profissionais de design se confrontarão com um aumento significativo das exigências de desempenho no que respeita às competências empresariais.
Face às conclusões obtidas, tendo em consideração a adequação a Bolonha, o conjunto de competências definido foi analisado e desenvolvida uma proposta de estrutura curricular que contempla aquisição daquelas competências empresariais ao longo da formação superior em Design de 1º e 2º ciclos.
O presente trabalho foi realizado com o objectivo de contribuir para a avaliação do sistema de produção de produção dos bovinos de raça Preta. Para o efeito, e com a colaboração da Associação de Criadores de Bovinos de Raça Preta (ACBRP), foram realizados, no período entre Setembro de Dezembro de 2001 e através de entrevista directa, inquéritos a 47% dos criadores inscritos na ACBRP.
Foi apurada uma área média de exploração de 432.4 ha (± 279.6) sendo esta, na sua maioria, dedicada a culturas forrageiras. O número médio de fêmeas reprodutora de raça Preta por exploração é de 87.18 animais (± 37.3), com um encabeçamento por superfície forrageira de 0.38 CN/ha (± 0.15) com uma relação touro/vaca de 1/38.
Para a caracterização dos parâmetros reprodutivos e produtivos da raça, verificamos que a idade ao primeiro parto é de 32.59 meses (± 3.14), a idade das vacas ao refugo é de 13.14 anos (± 1.42) e a idade ao refugo dos touros é de 8.27 anos (± 0.98). A taxa de fertilidade obtida foi de 81.28% (± 9.42), sendo a época de verão a época de partos mais representativa. A taxa de mortalidade dos adultos é de 1.97% (± 1.68) e a taxa de mortalidade total dos vitelos é de 4.61% (± 2.29). O desmame é feito aos 6.84 meses (± 0.62) de idade, a altura em que grande parte dos animais são vendidos. Só em 41% das explorações se faz a recria e o acabamento dos novilhos, para serem vendidos aos 18 meses.
Neste trabalho foi desenvolvido um codificador/descodificador (CoDec) de vídeo de ritmo
binário variável, baseado na decomposição 3D por transformada de ôndulas, sendo o cálculo
das transformadas de ôndulas, e das transformadas inversas, realizado através do esquema
progressivo (lifting scheme).
Analisa-se a aplicação à codificação de vídeo da decomposição de sinais 1D e 2D por bancos
de filtros de ôndulas, a sua relação com a análise multiresolução, e as relações de dependência
hierárquica dos coeficientes da estrutura resultante da decomposição. Apresenta-se, também, a
associação do esquema progressivo aos bancos de filtros e a obtenção dos algoritmos das
transformadas pela factorização segundo o esquema progressivo.
Implementaram-se as transformadas (pelo esquema progressivo), para a ôndula Daubechies 2 e
para as ôndulas biortogonais (4,4), para explorar a redundância espacial e temporal, aplicando-
as à codificação de vídeo.
Apresentam-se resultados experimentais obtidos com o codificador desenvolvido, com base
em sequências de vídeo de teste, nomeadamente o factor de compressção, a relação sinal/ruído
entre as imagens recuperadas e as imagens originais e a qualidade subjectiva das imagens
recuperadas. Discutem-se os resultados obtidos e o tempo necessário para processar as
sequências. Propõem-se soluções para melhorar a eficiência do codificador, no que diz respeito
ao tempo de processamento e ao factor de compressão. Implementaram-se, também, as
transformadas de ôndula num processador digital de sinal com arquitectura VLIW, analisando-
se a aceleração de processamento obtida, tendo em vista a codificação de vídeo em tempo real.
Em Portugal têm vindo a revelar-se alguns erros alimentares praticados por
grande parte da população. Esses erros cometem-se por excesso de ingestão
de certo tipo de alimentos que, consequentemente, levam a problemas no
organismo, como é o caso da obesidade, diabetes, hipertensão arterial, entre
outras doenças.
A forma de controlar o pedrado da macieira assenta, essencialmente, na aplicação repetida de fungicidas. A utilização sucessiva das mesmas famílias de fungicidas, levanta a preocupação do risco de desenvolvimento de resistências. Realizaram-se ensaios de campo em dois pomares que representam diferentes pressões de desenvolvimento da doença e ensaios in vitro com conídios provenientes destes pomares. No pomar de alto risco, os resultados demonstram a existência de resistência in vitro comprovada pela falta de eficácia das estrobilurinas no ensaio de campo. Por seu lado, no “pomar de baixo risco”, cerca de 1/3 dos conídios germinaram, contudo, este facto não se reproduziu no ensaio de campo.
The paper presents a methodology of evaluation of buildings’ solar passive performance. This
methodology was developed in agreement with quality levels for thermal parameters which were chosen
according to the construction’s solar passive behaviour and the regulamentary concepts. A comparative study
was organised in the context of a recently finished master’s dissertation between the legal frames of three
European countries, giving special emphasis to the Portuguese case. The results of this study allowed the
conclusion that it has become essential to combine minimum regulation values to methodologies that grant an
evaluation and qualification of a building in terms of its thermal performance
Em Portugal, a produção de bovinos de carne ocorre em áreas desfavorecidas e é normalmente extensiva. Com a floresta e a agricultura, é uma das principais fontes de receita e emprego desempenhando, também, um importante papel no contexto social e ambiental. Portugal não é auto-suficiente em relação à produção de carne bovina e devido à crise da BSE torna-se difícil prever, a médio e a curto prazo, a recuperação deste mercado. Podemos prever um novo mercado a partir da produção de carne de raças autóctones em sistemas extensivos. Produtores e consumidores consideram que a carne de raças autóctones é um produto de elevada qualidade, com características organolépticas próprias que resultam de métodos de produção diferenciados. Este facto permitiu o alargamento dos pequenos nichos de mercado, que tradicionalmente consumiam este tipo de produtos, e um aumento de valorização à produção das carnes DOP. Como a agricultura portuguesa não pode competir em quantidade e preços com outros países, a diferenciação parece ser a única alternativa para estimular a actividade rural nas zonas desfavorecidas, criando uma mais valia regional, necessária para um desenvolvimento agrícola sustentado. Através da manutenção dos nossos sistemas extensivo de produção animal conseguir-se-á limitar outros tipos de problemas de que se destacam a protecção ambiental, a defesa paisagística e a desertificação humana e física do nosso espaço rural.
Comunicação apresentada no VI Coloquio Ibérico de Estudios Rurales que decorreu de 23 a 24 de Fevereiro, em Huelva (Espanha).
As fontes de energia renováveis caracterizam-se, em termos gerais, pela sua disponibilidade descentralizada, por apresentarem uma capacidade para se auto-regenerarem em curtos períodos de tempo e pelos reduzidos impactes ambientais decorrentes da sua utilização. A procura pelos recursos energéticos endógenos poderá dar um importante contributo para a redução do consumo de energia fóssil, com reflexos directos sobre os preocupantes impactes ambientais a si associados, permitindo assim, a melhoria da qualidade do ar, da saúde das populações, bem como, a redução/controlo da importante e crescente poluição industrial e urbana, com respectivas implicações para o aquecimento global.
Comunicação apresentada no 1.º Congresso de Gestão e Conservação da Natureza que decorreu em Angra do Heroísmo, na Universidade dos Açores, de 5 a 7 de Julho de 2007.
Comunicação apresentada no Seminário sobre Águas Subterrâneas, organizado pela Associação Portuguesa de Recursos Hídricos, que decorreu de 1 a 2 de Março de 2007 em Lisboa.
Decorrem actualmente na Universidade de Évora diversos projectos de investigação visando o desenvolvimento de metodologias de caracterização
e avaliação ecológica com vista ao planeamento e gestão do território. Tais
projectos, desenvolvidos a escalas complementares (1:10 000; 1:25 000 e
1:100 000), pretendem via a constituir um quadro metodológico inovador
integrando num único plano de caracterização e avaliação, o plano dos
sistemas de uso e o plano dos sistemas ecológicos espaciais.
A necessidade de um tal sistema integrado justifica-se pela carência de um
referencial de caracterização e avaliação do território com vista à articulação
od sprocesos de gestão e à promoção dos objectivos de Conservação da
Natureza. Com efeito, a necessidade de assegurar a preservação da
biodiversidade da globalidade do território impõe uma abordagem à gestaõ
do uso deste que assegure que o nível de fragmentação, de conectividade
residual, e de complementaridade funcional asseguram as condições para a
sustentação viável de meta-populações das espécie-objectivo.
Para atingir tal objectivo importa conhecer e conseguir articular nos
processos de simulação e gestão, as necessidades, processos e funções
dos diferentes usos antrópicos de uma dada região e as necessidades
processos, funções e condicionantes espaciais dos diferentes sistemas
ecológicos susceptiveis de ocorrerem nessa região ou locais. Interessa
igualmente identificat a forma como essa articulação se processa e a sua
hierarquização escalar e funcional.
O planeamento e a gestão territorial a cada nível escalar de intervenção defrontam-se muitas vezes com dificuldades na articulação da componente biofísica com as actividades socioeconómicas. Com efeito, os constrangimentos a que o funcionamento da paisagem está sujeito gera muitas vezes perturbações resultantes do não equacionamento do espaço segundo uma abordagem hierárquica suficientemente abrangente, no que se refere à sua ecologia. Nesse sentido, encontra-se em desenvolvimento uma metodologia de caracterização e avaliação ecológica que de modo sistematizado integra sucessivamente objectivos e condicionamentos supra-regionais, factores estruturais regionais e exigências locais decorrentes das particularidades de cada uso e de cada local. Com enquadramento conceptual no âmbito das teorias da ecologia da paisagem, a metodologia emergente procura produzir um referencial de caracterização e avaliação ecológica do território, com vista à articulação dos processos de gestão e à promoção dos objectivos de Conservação da Natureza.
Documento apresentado na 3.ª Conferência Engenharia que decorreu na Universidade da Beira Interior - Covilhã, de 21 a 23 de Novembro de 2005.
Trabalho apresentado no Congreso Forestal Español, edição de 1993
Documento apresentado no I Encontro sobre Microsatélites e Genética das Populações que decorreu em Lisboa de 16 a 17 de Junho de 2004.
O Espírito Empresarial é hoje considerado um dos principais motores de inovação, competitividade e crescimento da economia.
Este artigo surge na sequência de uma investigação, cujo objectivo foi conhecer a realidade subjacente ao empreendedorismo da Região da Beira Interior, inserido no quadro da prestação de serviços para a Espaço e Desenvolvimento, Lda. No âmbito do Projecto BI Inova.
Dada a cada vez maior escassez de emprego, é fundamental que os jovens criem o seu próprio posto de trabalho ou dinamizem as suas competências enquanto trabalhadores por conta de outrem.
Do estudo realizado resultaram quatro áreas estratégicas que deverão estar implícitas nas medidas a adoptar para a promoção do espírito empresarial nesta Região.
Os Objectivos da investigação foram: (1) descrever a situação da formação em Educação Física e Desporto em 1974: (2) descrever a evolução dessa formação até à actualidade.
Esta investigação consistiu numa análise histórica, tendo por base uma revisão documental e bibliográfica. As datas escolhidas obedecem ao seguinte critério: (1) necessidade de garantir um relativo distanciamento temporal aos dados em estudo e simultaneamente um marco de referência por todo o conjunto de alterações que a Revolução de 1974 acarretou na sociedade portuguesa, em geral, e nos programas de formação de professores para a matéria, em particular (data inicial): (2) necessidade do estudo evolutivo sobre o tema (data final).
Na organização dos dados utilizámos uma seriação cronológica.
Pretende-se emitir um juízo o mais certeiro possível do estado da Formação de Professores de Educação Física e Desporto através das disposições legais, concebidas como fontes reguladoras da actividade humana e, portanto, do marco jurídico do sistema educativo português.
Outras implicações sugeridas pela presente investigação só poderão ser explicadas em função de prolongamentos de investigações a realizar.
O presente estudo é uma actualização de um outro apresentado em 2000 ao XVIII Congresso Nacional de Educación física, realizado em Ciudad Real.
Dissertação de Mestrado em Literatura Comparada, Portuguesa e Francesa apresentada à Faculdade de Letras de Coimbra.
Este estudo foi desenvolvido no âmbito do Projecto Ruraltech – “Rede Europeia para a Promoção das Novas Tecnologias em Espaços Rurais”, pertencente à Iniciativa Comunitária Interreg III B, Espaço Atlântico."
Efectuou-se um ensaio sobre o efeito da aplicação de uma citocinina benziladenina (BAP), nas concentrações de 200,100,50 e 0mg/l e ainda uma testemunha sem tratamento, para estimular o desenvolvimento de gomos interfasciculares em plantas de Pinus pinaster Ait. com um ano e meio de idade. No delineamento experimental utilizaram-se blocos casualizados completos com 5 repetições por tratamento. Um mês após o término do ensaio o tratamento com maior concentração de BAP revelou-se mais eficaz (P<0,001) com 47,5+-3,96 gomos formados em média por planta, relativamente à testemunha que formou 2,3+-0,67 gomos em média por planta. Os tratamentos com a BAP não foram tóxicos para as plantas mas foram inibitórios do alongamento dos rebentos.
Documento apresentado no I Congresso Florestal Hispano-Luso que decorreu de 21 a 27 de Junho de 1997, em Pamplona.
Iremos analisar historicamente a evolução da I-A, incidindo-a posteriormente naqueles indicadores educativos necessários à implementação desse instrumento de investigação na prática educativa, dos professores com algum tempo de exercício profissional.
Um dos problemas educativos actuais, mas preocupante da nossa sociedade educativa é o aperfeiçoamento técnico ou prático do novo perfil do professor para o séc. XXI. Passámos das exigências de escolaridade obrigatória e de educação integral para indicadores de qualidade de ensino e de educação que directamente atinge a qualidade de vida dos indivíduos e as respectivas mudanças sociais.
Neste estudo reflectiremos da necessidade de formação constante dos professores, de modo a encarar os desafios e os avanços da sociedade e dos saberes científicos-tecnológicos, numa nova perspectiva da educação que fomente mais a comunicação e desenvolvimento da pessoa, do “profissional” da educação e da sociedade. Educar hoje para a sociedade do amanhã. Daí, no marco da Lei de Bases do sistema Educativo de 1986, os professores deverem formar-se em estratégias diversificadas, exigindo-se nessa sua formação contínua descentralizada á “Investigação-Acção” um dos meios essenciais a esse aperfeiçoamento.
O autor apresenta uma visão prospectiva de algumas tendências prováveis, provenientes do actual diagnóstico da sociedade do conhecimento e da informação. Destacamos os desafios mais importantes que provavelmente afectarão o sistema educativo em geral e a educação das novas gerações em particular, já que educar é preparar hoje os homens do amanhã. Analisa, ainda, algumas questões da agenda educativa do séc. XXI, inserindo-as nos desafios imediatos, nos valores presentes na formação dos educandos, na inovação pedagógica do sistema educativo, na qualidade e avaliação dos professores, etc., frente aos reptos da sociedade. Propõem que os professores sejam mais polivalentes e autónomos, convertendo-se em autênticos profissionais da educação. Haverá no futuro uma aposta por um compromisso intelectual e prático por parte dos professores e, simultaneamente, uma maior união da inovação à escola (projectos escola).
Infection by the larval stage of the cestode Echinococcus granulosus causes a disease
known as cystic echinococcosis or hydatidosis, which is one of the most widespread
zoonotic infections of veterinary and medical importance. Numerous studies have
shown that E. granulosus exists as a complex of strains differing in a wide variety of
criteria. Ten distinct genotypes (G1-G10) have been identified with potential impact on
the pathology, epidemiology and the effect of the measures implemented for the control
of hydatidosis. Our main objective was to carry out a preliminary analysis of the
genotypes of E. granulosus circulating in the central inland region of Portugal.
Parasite samples (hydatid cysts, n=27) were isolated from the liver and lung of sheep
and cattle. The DNA extracted from protoscoleces isolated from the fertile cysts served
a template for the PCR amplification of part of the mitochondrial cytochrome c oxidase
subunit 1 (cox1), ATP synthase F0 subunit 6 (atp6) as well as the large (rrnL/16S) and
small (rrnS/12S) ribosomal RNA genes. Similarity searches with homologous
sequences in the databanks indicated very high similarity with references assigned to the
G1, G3 and/or G1-G3 complex of Echinococcus strains. Phylogenetic analysis
(Bayesian approach) supported these observations, and confirmed the assignment of all
the analyzed sequences to the G1-G3 genetic cluster.
Documento apresentado no III Congreso Forestal Español que decorreu em Granada de 25 a 28 de Setembro de 2001.
Tese de candidatura a Provas Públicas para obtenção do Grau de Professor Coordenador
O cuidar inscreve-se na história de todos seres vivos, desde o início da história e da
Humanidade como forma de garantir a continuidade do grupo e da espécie, inserido
num sistema de economia mista. Às mulheres competiam os cuidados que se
realizam à volta de tudo o que crescia e se desenvolvia. Mas esta função essencial e
inerente à sobrevivência dos seres humanos que é o cuidar tem sido alterada ao longo
dos tempos, ao sabor das mudanças sociais, económicas e tecnológicas. Perdeu a sua
inserção no sistema de trocas e ancorou definitivamente nas mulheres alicerçada na
experiência vivida e interiorizada no próprio corpo. A herança de todo este passado
cultural fragmentado pela perda de reconhecimento do valor da paridade na divisão
sexual do trabalho, entre outros, tornam-se os responsáveis pela desvalorização das
práticas de cuidados asseguradas pelas mulheres que embora mantenham o valor de
uso não apresentam um valor de trabalho.
Equacionar o problema do cuidar, sobretudo do cuidar informal, é considerar o
número crescente de pessoas com dependência física quer seja pela idade quer seja
por outra causa, que são cuidadas pelas mulheres normalmente na família, o espaço
privado, sem que esse trabalho seja reconhecido e que constitui um sistema paralelo
de saúde.
Com este estudo pretendeu-se identificar as transformações e modos de apoio do
cuidar informal, analisar a existência ou não de gratificações no cuidar, identificar as
motivações de quem cuida, e valorizar o cuidar informal dando-lhe visibilidade.
Para a consecução destes objectivos escolheu-se uma metodologia qualitativa, as
histórias de vida cruzadas. Esta pesquisa com características exploratórias e
descritivas incluiu as narrativas cruzadas de seis participantes que vivenciaram a
experiência de cuidar de um familiar com grande dependência física, durante um
longo período.
Dissertação de Doutoramento em Educação Física e Desporto, apresentada à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Pulp mill sludge produced in the Cova da Beira region (Portugal) contains organic matter (11–47%), nitrogen (38–2560mg N/kg) and phosphorus (167–370mg P/kg), which may be valuable for increasing soil productivity. The levels of heavy metals are below the limits recommended by legislation and the amount of nitrogen and phosphorous to be introduced in soils does not present a risk for nutrient leaching.
After identifying the environmental and technical restrictions on its application, an area of 1650 ha was identified where the sludge can be applied in forage crops, fruit trees, olive groves and vineyards. A suitable area was also found for a biosolids storage centre. The use of GIS allowed to define a sludge application index and to produce land-use suitability maps, which can be useful for sludge management.
No Projecto POCI/AGR/59180/2004, concluído em 2009 (cf. Lobo-Ferreira et al., 2009), apresenta-se uma metodologia para avaliação quantitativa dos impactos dos fogos florestais na quantidade e qualidade das águas superficiais e subterrâneas.
Nesta metodologia procura-se avaliar as alterações que possam ter ocorrido após o fogo: (A) em volumes de recarga, (B) volumes de escoamento superficial, (C) qualidade das águas superficiais e subterrâneas. Esta metodologia considera: (1) tipo e densidade de coberto vegetal à data do incêndio; (2) tipos de poluentes que podem ser libertados pelas diferentes comunidades vegetais afectadas pelo fogo;
(3) extensão e volume do aquífero e sua porosidade eficaz, para aferir dos volumes de reservas de água; (4) recarga média anual; (5) tempo de permanência das águas no sistema subterrâneo.
Para a avaliação do tipo e densidade de coberto vegetal e consequente biomassa combustível à data do incêndio usou-se a inventariação fitossociológica, cartografia da vegetação, análise estatística multivariada e estimativa da biomassa florestal ardida, realizada pelo Instituto Politécnico de Castelo Branco-Escola Superior Agrária. Os tipos e cargas poluentes libertados calcularam-se com base nos valores de biomassa ardida e estudos (realizados por INETI – Departamento de Engenharia Energética e Controlo Ambiental) de cinzas de ensaios de combustão de espécies florestais e arbustivas representativas do coberto vegetal ardido, e ensaios de lixiviação de solos e cinzas.
A avaliação das variações na recarga baseou-se na informação recolhida nos estudos quantitativos realizados na bacia de Manteigas, associada a modelos hidrológicos conceptuais e cenários de variação de escoamento e evapotranspiração quando a informação não era suficiente para colmatar as lacunas de conhecimento.
Com base na biomassa ardida, características composicionais das suas cinzas e potenciais de lixiviação, calculou-se a quantidade e tipo de poluentes em fase sólida e dissolvida passíveis de entrar nas águas superficiais e subterrânea.
As características hidráulicas dos meios geológicos afectados deram os volumes de armazenamento e as prováveis velocidades de circulação nestes materiais, o que serviu para prever espaços temporais de contaminação da área.
Da avaliação dos volumes de carga poluente calculados e dos dados de campo de decaimento destas cargas poluentes nas águas superficiais e subterrâneas em zonas de coberto vegetal similar estabeleceram-se cenários possíveis do tempo de desaparição do poluente na área ardida.
Nesta comunicação realçam-se os aspectos relacionados com a qualidade das águas subterrâneas.
O presente artigo constrói-se em torno da análise e comentário do capítulo Anúncios: Preocupando-se Com os Vizinhos da obra Os Meios de Comunicação Como Extensões do homem de Marshall McLuhan, em que este trata a questão da homogeneização social que supostamente o discurso simbólico da publicidade promove ou facilita aos espectadores/consumidores. A partir daqui são também efectuadas algumas reflexões acerca não só desta temática específica em si, como também acerca do papel social que a publicidade pode assumir nos nossos dias e da consciência que os consumidores têm, ou devem ter, no século XXI, da sociedade de consumo em que, cada vez mais, vivemos.
O presente artigo pretende reflectir sobre a utilização do Marketing no Ensino Superior. Integra um estudo de caso sobre a construção da persuasão dos materiais publicitários utilizados na Campanha de Divulgação das Licenciaturas 2004/2005 efectuada pelo Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB).
O presente ensaio visa aferir no âmbito do processo orçamental, sobre a aplicabilidade e viabilidade de aplicação do Orçamento Base Zero (OBZ) às Autarquias Locais (AL).
Apesar das fraquezas desta “filosofia” orçamental, tentar-se-á demonstrar as suas virtualidades, num contexto de endividamento geral das AL que, ano após ano, tem vindo a aumentar cada vez mais, a par de uma crise estadual, cuja saída parece residir unicamente num exercício “base zero”, como forma de conter e reduzir a despesa pública e o défice orçamental.
O nível da despesa pública autárquica tem vindo a crescer a ritmos superiores ao da arrecadação das receitas. Desta forma, e perante este cenário, o OBZ poderá ajudar as AL, que optarem pela sua adopção, a reduzir as despesas e a conter o nível de endividamento, apesar das desvantagens subjacentes a este tipo de processo orçamental, justificadoras do insucesso e abandono do modelo. É ainda inquestionável que o mesmo possui diversas virtualidades que aconselham a sua utilização, de tempos em tempos, na medida em que ignora o passado e, se correctamente aplicado, elimina sobreposições, duplicações, desperdícios, ineficiências, fomenta a transparência e motiva os intervenientes.
Apesar dos limites legais à capacidade de endividamento das AL, estas têm vindo nos últimos anos a aumentar o recurso ao capital alheio, quer por via da contracção de empréstimos, leasing, Aluguer de Longa duração (ALD), factoring, etc., quer optando orçamentos incrementalistas aumentando, assim, a sua dependência dos empreiteiros, fornecedores e prestadores de serviços.
Factor fundamental na implementação de políticas de desenvolvimento regional é o conhecimento da estrutura económica das regiões, em termos estáticos e dinâmicos; da análise (não exclusiva) destas duas vertentes poderá resultar: a) a determinação de condições que favoreçam o desenvolvimento; b) a determinação de condições que conduzam a maiores níveis de assimetrias regionais. No sentido em que os recursos naturais e a sua utilização diferem espacialmente, as relações entre regiões são potencialmente geradoras de situações de desequilíbrio, contradizendo os objectivos de coesão. O presente artigo objectiva analisar a estrutura económica sectorial da região Centro de Portugal. Para este efeito, ir-se-á apresentar uma matriz de informações e, posteriormente, proceder-se-á à identificação de padrões de concentração e dispersão espacial das variáveis. Por fim, analisa-se a estrutura económica pelo grau de especialização das economias regionais. Paralelamente, aborda-se a relação da especialização regional com a dotação de capacidade de inovação da região, perspectivando esclarecimentos da coerência dessa mesma dotação. Os resultados traduzem uma coerência genérica entre as duas vertentes, periclitante em factores intangíveis e sustentada em factores tangíveis. Os resultados sugerem ainda uma vincada assimetria geográfica, do interior para o litoral da região.
Fenómenos de popularidade em todo o mundo, as telenovelas invadem as nossas casas. Formas estéticas que revelam aspectos importantes da vida são um pretexto para repensar o imaginário social agregando os diversos géneros no tempo e no espaço, transmitindo os valores de uma sociedade em metamorfose permitindo um meio de leitura de várias culturas e o aproximar de símbolos que organizam a vida em sociedade. Podemos, assim, dizer que as telenovelas, tanto portuguesas como brasileiras, e no caso em análise as chamadas novelas-verdade, que se legitimam pelos temas da realidade que abordam e pela abertura do seu argumento, apesar de todos os filtros técnicos e ideológicos, podem ser consideradas instrumentos que permitem a compreensão da realidade social de um país e transmissoras de valores que apontam para uma mudança cultural, mudança cultural essa a que alguns chamam pós-modernidade.
Os pavimentos rodoviários em Portugal continuam a ser construídos, quase exclusivamente,
recorrendo a agregados naturais, de um modo geral agregados britados tendo, assim, os
materiais britados de granulometria extensa uma grande aplicação nas camadas granulares
não ligadas, nomeadamente em sub-base e base granulares.
O comportamento destes materiais naquele tipo de camadas não se encontra ainda
suficientemente caracterizado, sobretudo por razões que se prendem com a heterogeneidade
dos maciços donde são provenientes.
Na tentativa de contribuir para o melhor conhecimento desse comportamento desenvolveu-se
um trabalho cujo objectivo principal foi a caracterização mecânica e a elaboração de
modelos típicos de comportamento para materiais britados de diferentes litologias, passíveis
de serem utilizados em sub-base e base não ligadas de pavimentos rodoviários.
Desenvolvido no âmbito do projecto Comenius/Sócrates
Conscientes da complexidade e imprevisibilidade do mundo actual e da importância que os saberes básicos, enquanto competências fundacionais e dirigidas para a acção, assumem no exercício de uma cidadania coerente com as exigências actuais e previsivelmente futuras, evidenciamos o papel que a escola desempenha na formação de cidadãos capazes de actuar face à mudança.
Elevar a literacia dos cidadãos implica elevar a qualidade e qualificação dos professores. Neste sentido, no estudo que se apresenta, pretendemos avaliar o impacte dos primeiros currículos, no âmbito do processo de Bolonha, no desenvolvimento de competências de ensino das ciências nos alunos futuros professores do Ensino Básico.
O presente guia pretende ser um recurso útil para formadores e directores de cursos com pouca experiência na realização de cursos de formação contínua Comenius. O guia foi escrito com o intuito de os ajudar a negociar com eficiência as áreas complexas de desenho curricular, implementação e gestão de cursos internacionais, desde as primeiras concepções até ao planeamento detalhado do curso, sua realização e avaliação.
Dissertação de Mestrado em Engenharia
Electrónica e Telecomunicações
Em certas situações a didáctica das ciências transmite como mitos algumas crenças que não estão suficientemente sustentadas pela investigação que ela própria produz. Este estudo mostra dois desses mitos relacionados com os motivos que se costumam apontar para incluir a natureza da ciência no ensino das ciências: (i) a suposta relação entre a prática docente e as crenças sobre a natureza da ciência, e (ii) a crença de que a sua compreensão é um factor chave na hora de tomar melhores decisões cívicas em questões tecnocientíficas de interesse social. A análise que se apresenta realizou-se através da revisão de diversos resultados de investigações procedentes da própria didáctica das ciências. A conclusão aponta para considerar que outros factores influenciam mais, tornando muito menos lineares essas hipotéticas relações do que alguns especialistas pensam e mais complexa a problemática abordada.
Trata-se de um livro que aborda explicitamente o tema das Conexões Matemáticas. Os exemplos que se apresentam conectam múltiplos conceitos matemáticos entre si e conferem uma imagem de aplicação da Matemática ao quotidiano.
Apresenta-se uma proposta de abordagem didáctica do tema “Reacções de Oxidação-Redução” a qual se desenvolve a partir da questão problema “Como pode ser construída uma pilha, como funciona e porque devem ser recicladas as pilhas comerciais?”. A planificação foi aplicada na sala de aula sendo toda a temática desenvolvida com base em trabalho experimental e em pesquisa levada a cabo pelos alunos e permitiu, no final, a construção de alguns geradores de pilhas utilizáveis para iluminação. Os resultados foram positivos e demonstram que os alunos revelam um maior interesse pelos assuntos científicos quando les é dada a oportunidade de aprender experimentando e problematizando assuntos do seu quotidiano.
Num modelo de escola que assuma a sua responsabilidade de contribuir para a construção de cidadãos, o professor tem cada vez menos a função de difusor da ciência enquanto informação e mais a de educador de Ciência enquanto conhecimento interrelacionado com a Tecnologia e a Sociedade (CTS), contribuindo para que os alunos despertem para um papel mais activo enquanto membros da sociedade.
O trabalho que se apresenta foi um convite ao envolvimento dos alunos em problemáticas relacionadas com a importância da implementação, relacionando aspectos da ciência escolar com questões de interesse tecnológico e social. A importância da existência destes locais é fulcral já que o objectivo é atingir uma participação das energias renováveis que representem uma parte significativa da energia eléctrica consumida em Portugal, dentro de 10 a 15 anos. Partindo dessa problemática, contextualizada na própria região dos alunos, planificou-se, aplicou-se e avaliou-se, a unidade “Energia – Fontes e formas de energia” no âmbito da disciplina de Ciências físico-químicas e implementou-se no 7º ano de escolaridade.
Este trabalho visa apresentar uma proposta didáctica, respectivos recursos e resultados, para abordar o tema da Mobilidade Sustentável como um Projecto de orientação CTS-A, com alunos do1ºCiclo do Ensino Básico (1ºCEB). A proposta didáctica, já validada e implementada, contribuiu para a sensibilização de alunos futuros professores do 1ºCEB, por meio de uma situação de formação, com o intuito de os incentivar a uma tomada de consciência em relação à necessidade de assumir diferentes atitudes educativas com implicações positivas na alteração da actual e problemática situação ambiental. Os resultados apontam que a proposta e os recursos desenvolvidos constituem um elemento favorável em termos formativos.
Uma das finalidades da disciplina de Física-Química é desenvolver uma compreensão mais adequada das inter-relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Seguindo esta orientação utilizou-se a situação da catástrofe dos incêndios florestais, vivida pela população e pelos próprios alunos da Zona do Pinhal no interior de Portugal no Verão de 2003 como ponto de partida e de referência para o estudo do complexo equilíbrio atmosférico.
Os alunos tomaram consciência de que é através de reacções químicas que a atmosfera, em permanente alteração, tenta dar resposta ao, por vezes, desenfreado desenvolvimento humano. São exemplos de dinâmicas atmosféricas, as chuvas ácidas, o efeito de estufa, entre outras. É importante a sensibilização dos alunos para a compreensão dos fenómenos envolvidos e para o papel da Química na prevenção e minimização dessas interferências.
Foi nesta forma de abordar a ciência, numa perspectiva mais ampla, que se baseou a planificação do tema “Na Atmosfera da Terra”, destinada a uma turma do 10º ano da Escola Secundária de Oleiros. São apresentadas as linhas gerai s da planificação desenvolvida e dos materiais construídos, bem como aspectos da avaliação da implementação na sala de aula, pela professora e pelos alunos.
The present survey is one of the results of the EDM Reporter Comenius 3 Network activities. It was organised in 2006/2007 by partners from the 14 countries in the Network: Austria, Belgium, Bulgaria, Germany, Greece, Finland, France, Poland, Portugal, Romania, the Slovak Republic, Slovenia, Spain and the UK.
Four questionnaires were developed: one for adults (teachers, librarians, teacher trainers, students) working with children, and three for three age groups of children (8-10, 10-12, 12-14). The survey included schools in large cities, small towns and even smaller villages.
About 3500 children and 700 adults working with children were interviewed. Empirical research in schools, libraries, teacher training institutions and universities was carried out for the following reasons:
➤ to discover whether and how teachers, librarians and children use the internet for intercultural education and reading promotion
➤ to determine criteria for evaluating websites for children and adults working with children
➤ to establish lists of the most user-friendly and most frequently visited websites for children/adults working with children.
➤ to gather additional general information about the use of internet in each country.
Dissertação apresentada com vista à realização de Provas Públicas para a categoria de professor adjunto na área científica de Educação Física / Actividades Rítmicas
Este artículo indaga sobre el modo como los signos de identidad visual se organizan y son percepcionados para formar la Imagen Corporativa.
Dissertação apresentada com vista à realização de Provas Públicas para Professor Coordenador da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para a área científica de educação física.
Dissertação de mestrado em Engenharia Civil
Especialização em Ciências da Construção
A relação entre as dinâmicas do território e os fenómenos de reestruturação sectorial é, por certo, um dos ramos do conhecimento e da intervenção pública em que uma sistemática análise reflexiva se torna mais premente. Nos territórios de baixa densidade redobra de importância a investigação sobre esta dialéctica entre território e função.
A análise da fileira da madeira no Pinhal Interior Sul (Oleiros, Proença-a-Nova, Sertã, Vila de Rei e Mação) pareceu corporizar um objecto de estudo com características únicas até porque, por um lado, é uma problemática relativamente pouco estudada e, por outro, constitui, sem sombra de dúvida, um eixo estratégico da economia desta sub-região que interessa potenciar sob o ponto de vista da criação de riqueza e de emprego.
O presente Estudo tem como objectivo geral conhecer aprofundadamente a realidade empresarial das indústrias transformadoras da madeira no Pinhal Interior Sul, no sentido de fundamentar intervenções de sentido estratégico que visem estruturar esse conjunto de actividades, dotando-as de acrescidos factores de competitividade.
A clara maioria das empresas inquiridas durante o trabalho de campo que foi realizado funda ainda as suas vantagens competitivas em estratégias de volume e na optimização da relação qualidade/custo, o que, num cenário tendencial de concorrência acrescida à escala internacional, será cada vez mais insuficiente como garantia de sucesso empresarial. As empresas, no essencial, assentam as suas estratégias numa concepção produtivista, que assimila modernização e inovação, relegando para o papel meramente acessório outras dimensões incontornáveis do fenómeno inovatório, como sejam as modalidades associadas à gestão, à formação dos recursos humanos e à inserção nos circuitos comerciais. A aposta deve passar pela criatividade e inovação, acompanhada por uma forte agressividade comercial, passo esse que reputamos como decisivo na afirmação competitiva das empresas da fileira da madeira.
A fileira da madeira, no Pinhal Interior Sul, parece padecer de um claro défice de activação e articulação entre os diversos actores institucionais e de uma escassa aproximação destes ao universo empresarial. A esta situação não será alheia, por um lado, a falta de uma forte voz de liderança institucional e organizacional e, por outro, e paralelamente, o vazio de prospectiva estratégica que possa ajudar no enquadramento do comportamento dos empresários e entidades do sector público e associativo.
Dissertação apresentada à Faculdade de Letras (Departamento de Estudos Anglísticos) da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Doutoramento
Após a pesquisa a alguns documentos relativos à etnografia Beirã pretende-se dar a conhecer aquilo que será uma amostra de alguns objectos de estudo do folclore desta região. São abordadas algumas canções populares (jogos de roda, modas, descantes, canções religiosas, etc.), lendas, costumes, tradições, assim como instrumentos musicais tradicionais e trajos populares desta região.
Este estudo é complementado com a abordagem a um dos mais recentes grupos folclóricos do distrito de Castelo branco, o Grupo Danças e Cantares da Beira Baixa.
Após a recolha “in loco”, de vária informação acerca da temática em causa e após a pesquisa a vários documentos relativos à etnografia, pretende-se dar a conhecer uma pequena amostra dos instrumentos musicais utilizados no folclore das várias regiões do país e principalmente sobre o folclore da nossa região – Beira Baixa.
Mostraremos ainda os instrumentos musicais tradicionais portugueses e as categorias em que se dividem.
Para finalizar abordaremos as festas e romarias, especificando a tradição e as danças da Lousa.
A presente comunicação corresponde a uma das fases do trabalho "Estudo e Caracterização dos Postos de Trabalho de Inspecção da Indústria Cerâmica" desenvolvido no âmbito da Campanha Cerâmica do IDICT. O trabalho tem como objectivo a caracterização do ambiente físico dos postos de inspecção, relativamente ao ruído, iluminação e ambiente térmico no subsector da cerâmica estrutural da Beira Interior, identificando situações de potencial melhoria. Os níveis de ruído L(Aeq,T), os valores de iluminância e as temperatura de bolbo húmido (Tnw) e de globo (Tg), para o cálculo do índice WBGT, foram medidos e comparados com os valores recomendados pelas normas. Os valores obtidos encontram-se dentro dos limites estabelecidos, excepção feita à iluminância que se encontra ligeiramente abaixo dos valores recomendados.
The increase of Web pages (school Web pages mainly) is considered as a positive factor in the Portuguese educational system. However many of these pages were developed chaotically, i. e. there were no criteria. Due to this situation, in spite of the increase of the number of sites the quality did not improve and a result is frustration among the users because their Web searches do not match their expectations. The present paper tries to show some results of recent research related to criteria that must be kept in mind when designing a Web page with quality.
O projecto Ambiente e Vida : rochas, solo, clima e seres vivos teve como principal objectivo mobilizar e conjugar esforços no sentido de contribuir para uma melhoria da cultura científica, tecnológica e artística, através da realização de actividades de investigação e de experimentação. Assim, dado que a melhoria da cultura científica envolve a promoção de conhecimentos científicos, de capacidades investigativas e de atitudes favoráveis perante a Ciência e o trabalho científico, de forma abrangente e multidisciplinar, foi criado em cada uma das instituições envolvidas – escolas do 1º CEB do Agrupamento de Escolas João Roiz de Castelo Branco; Associação Educar, Reabilitar, Incluir Diferenças (ERID); Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental (APPACDM) de Castelo Branco; Câmara Municipal de Castelo Branco/Museu do Canteiro, em Alcains – o”antinho do Ensino Experimental das Ciências”.
Este projecto visou também aprofundar e alargar conhecimentos, capacidades e atitudes que projectos anteriores, no Âmbito do Ciência Viva e de outros projectos nacionais e internacionais, sugerem ser importantes para o desenvolvimento da cultura cientifica desde a mais tenra idade.
A presente comunicação pretende divulgar os dados recolhidos no âmbito do projecto CienTIC. Para o efeito foram distribuídos questionários a professores do 1º Ciclo e a alunos da formação inicial do curso de professores do Ensino Básico a fim de averiguar quais as principais vantagens e desvantagens na utilização da internet em contexto educativo. Precedeu-se ainda a uma avaliação mais focalizada nos conteúdos das ciências da natureza ao nível das páginas web.
The CienTIC Project aims to enhance the work and activities as a consequence of the Internet National Programme for Primary Schools that were created by the Portuguese Ministry of Education on the schooling year of 2002/03 till June 2004. Within this programme the main aim was the creation of a website in each Portuguese primary school besides the improvement and use of Internet by pupils and teachers. The focus of the CienTIC project is to promote an effective use of the school’s website and the use of Internet as a resource that promotes different ways to teach and learning science. The involvement of student teachers is considered important in order to ensure that future use of the Internet resources has more probability to be used in educational context mainly in a country with a lack of systematic use of digital resources.
O presente artigo propõe-se descrever um projecto de natureza multi- e transdisciplinar, no âmbito da Educação em Ciência, desenvolvido por curso de Educação em Ciência, desenvolvido por alunos do curso de Educação de Infância da Escola Superior de Educação de Castelo Branco. Tendo como finalidade a compreensão da Natureza, da qual somos parte integrante, procura-se contribuir para o desenvolvimento de conhecimentos, de capacidades, de atitudes e de valores que levem os futuros educadores, na sua prática reflexiva, a valorizar uma Educação em Ciência, nas dimensões pessoal, social e ética.
Pretende-se com a presente comunicação apresentar de forma resumida as actividades desenvolvidas no âmbito do programa internet nas escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico no distrito de Castelo Branco. O principal objectivo foi o de avaliar o conteúdo das diferentes páginas web de escolas do 1º Ciclo com a utilização de grelhas de avaliação a fim de se averiguar, com maior rigor, as suas potencialidades no processo de ensino aprendizagem.
Na formação dos Educadores de Infância e dos Professores do Ensino Básico deve promover-se a reflexão crítica em torno dos saberes construídos pela Criança, quer no meio, quer na escola – novos saberes/novas culturas.
Entre os objectivos dessa formação salientam-se a valorização dos aspectos multi e interculturais e o desenvolvimento, global e integrado, de conhecimentos, de capacidades, de atitudes e de valores para a Educação em Ciência que leve ao exercício de uma cidadania participativa.
Em termos metodológicos destaca-se a Resolução de Problemas a partir do tema O FABRICO ARTESANAL DO PÃO. Com base em tradições locais, os futuros profissionais de Educação criam oportunidades de exploração e de descoberta dos meios físico e sócio-cultural do quotidiano da Criança.
Uma prática que repense e valorize a sala de aula como espaço de encontro de aprendizagens não formais e de construção de aprendizagens formais pode contribuir para uma participação responsável e solidária na resolução de problemas ao longo da vida.
A incidência de crianças com dificuldades de aprendizagem, em geral, e com dificuldades ao nível da aprendizagem da leitura e da escrita, em particular, continua a ser uma realidade marcante do dia-a-dia das nossas escolas. Neste contexto, a investigação realizada nas últimas décadas veio demonstrar a importância do desenvolvimento técnico-didáctico das formas de abordagem aos processos de ensino explícito do vocabulário, enquanto elemento e factor de aproximação das crianças aos livros e à leitura e a promoção do sucesso escolar.
A procura do sucesso pedagógico tem levado ao desenvolvimento e à adopção de metodologias, estratégias, modelos, experiências ou programas de formação de professores que possam contribuir para melhorar as habilidades de ensino e a competência para ensinar.
Pretendíamos saber se a aplicação de distintas formas, métodos ou modelos de preparação de professores para a prática docente, tinha tradução, mais tarde, durante a prática pedagógica ou estágio, em diferenças significativas na sua acção.
Para o tentar saber, decidimos preparar os participantes através de quatro processos, perfeitamente tipificados, relacionados com o que é prática comum em algumas das instituições de formação, como o ensino com pares, o microensino com colegas, o microensino com alunos reais, e uma preparação clássica sem a utilização de qualquer um destes modelos, e mais tarde, durante a sua prática pedagógica, efectuar a análise do processo de ensino que nos permitisse encontrar as respostas pretendidas.
A observação das cento e quarenta e quatro aulas que os quarenta e oito professores de Educação Física, em situação de prática pedagógica do estágio para professores do segundo ciclo do ensino Básico, leccionaram a mil cento e dezassete alunos, permitiram-nos ficar com uma imagem, sob diferentes perspectivas, desses aspectos do comportamento de professores e alunos.
A interrogação dos professores e dos alunos possibilitaram um conhecimento de alguns dos aspectos que não se vêm mas que interferem e condicionam o processo de ensino aprendizagem.
O estudo colocou em evidência as diferenças na acção dos professores preparados pelos distintos procedimentos, permitindo-nos concluir que a formação de professores de Educação Física através dos modelos de preparação para a prática docente utilizados, em termos globais, não se traduz numa conduta comportamental diferente, mas em termos particulares, ficou evidente que essas diferenças eram significativas para alguns aspectos em análise.
Com esta comunicação ao pretende-se dar uma caracterização geral da internet em relação a sua origem, evolução e potencialidades é também preocupação apresentarem-se dados relativos a Portugal e ao presentar-se propostas para utilização da internet em contexto educativo.
Pretendem-se evidenciar os resultados de uma investigação levada a cabo em contexto da formação inicial de futuros professores de Matemática sobre o tema da Metacognição e das concepções de futuros professores sobre a Matemática, o seu ensino, a resolução de problemas e o seu perfil como resolvedores de problemas.
Esta investigação envolveu a totalidade de alunos de uma turma de futuros professores de Matemática nos dois últimos anos do respectivo curso.
Qualquer que seja a actividade a desenvolver, um educador deverá planifica-la, porque a planificação é a única forma de nos assegurar-mos de que sabemos bem onde queremos ir, que definimos bem o caminho para lá chegar e que temos mecanismos para saber se lá chegamos.
O presente artigo tem como principal objectivo elucidar os leitores sobre a problemática da planificação no campo das actividades físicas (actividades na neve). Faz-se uma abordagem aos diferentes tipos de planificação e suas particularidades e aspectos fundamentais da programação.
O artigo apresenta no final um exemplo prático de uma planificação de actividades na Neve.
Decorrente do Programa Internet nas Escolas para o 1º Ciclo do Ensino Básico foi desenvolvida uma investigação no âmbito do distrito de Castelo Branco (CienTIC*) com o objectivo de avaliar as páginas web das escolas no que diz respeito à sua utilização em contexto educativo. Para se proceder à avaliação das referidas páginas web foi realizada uma revisão bibliográfica relacionada com a problemática que encerra esta avaliação relacionada com os critérios que devem ser utilizados para uma maior objectividade por parte de quem avalia. A presente comunicação vem realçar essas dificuldades e propor alguns possíveis procedimentos que promovam uma avaliação de páginas web com coerência e com objectividade para se poder operar à sua possível adequação e reformulação para que estas se possam tornar efectivos recursos para o processo de ensino e de aprendizagem.
Desde que (Kereser & KubiceK, 1977) defenderam a Teoria da Contingência, que muito se tem discutido acerca das influências externas sobre o acto educativo, e que manifestam sob a forma de códigos expressos em duas classes de critérios hegemónicos na configuração do conhecimento e investigação educativa, e consequentemente na definição das formas de acepção semântica das questões da qualidade em educação:
.Critérios normativos com as correspondentes operações lógico formais.
.Critérios e pressões ditadas e exercidas desde fora da prática sócio-escolar, no sentido de uma suposta melhoria em direcção à tão ambicionada qualidade da Educação e do Ensino.
Neste artigo propomos uma viagem retrospectiva sobre as formas de concepção semântica das acepções do termo qualidade em educação, relacionando-se com as diferentes formas sinópticas e retroactivas de concepção do processo aprendizagem e ensino, até chegar ao que hoje se denomina por “Arquitectura do Conhecimento” enquanto forma de desenhar e planificar o processo educativo e forma de conceber as questões da qualidade em educação.
The purpose of this article is to contribute for the debate about the construction of governance spaces which guarantee the continuity of the regional development public policies, thus articulating actors and optimizing strategic projects in order to improve regional competitiveness and sustainability.
The call by European Union policymakers for wider and more direct involvement in improving European governance is coupled with the increased usage of new information and communications technologies by public administrations across the EU. Portugal is involved in a catching-up process with high investments in the areas of innovation and ICT infrastructures, nonetheless governance remains a field of action that deserves further attention and discussion.
Based on the analysis of the Portuguese Digital Cities and Regions Program, we argue that the interest in the “digital” has been constructed around a rather narrow set of empirical and theoretical issues concerning mainly to technological innovation, neglecting other strategic political areas, such as the politics of governance and state re-territorialization around the city-region, the technological and social innovation, the role of democracy and citizenship in city-regions politics, and tensions around social reproduction and sustainability across the city-regions. These questions will be analysed and discussed in the light of the Portuguese experience and some final considerations will be outlined concerning the weaknesses and strengths of digital cities and regions governance. The analytical work was based on observations in different Portuguese digital cities and regions with the ultimate goal of increasing regional competitiveness and cohesiveness.
Propomo-nos apresentar, nesta comunicação, uma estratégia de ensino/aprendizagem realizada no âmbito da Educação de Infância, na temática Ciência e Conhecimento do Mundo. Subordinada ao tema Os Materiais na Educação Pré-Escolar e tendo por base a Seda como material a ser explorado numa visão integradora Ciência, Tecnologia e Arte, a estratégia foi desenvolvida, nos dois últimos anos lectivos, com crianças de Jardins-de-infância da cidade de Castelo Branco. Em termos metodológicos salientamos o Ensino Experimental das Ciências pela Resolução de Problemas. É nossa convicção que o processo de ensino/aprendizagem implementado poderá contribuir para proporcionar às crianças uma educação que lhes permita desenvolver conceitos, competências manipulativas e de comunicação, o sentido da precisão e do rigor, atitudes e valores, bem como o gosto por aprender, imprescindíveis à compreensão do mundo que as rodeia.
A presente comunicação tem como objectivos apresentar as principais vantagens e potencialidades para o processo de ensino–aprendizagem. Também constituem objectivos a apresentação das estratégias de navegação no ciberespaço e de formas de realizar pesquisas na internet.
Hoje em dia com incremento das tecnologias de ensino a distância verifica-se que as plataformas constituíam uma alternativa para o processo e aprendizagem. Na presente comunicação são sugeridas propostas para utilização de plataformas para o ensino a distância, assim como os novos papéis dos professores e também os principais vantagens, desvantagens e limitações.
Este artigo aborda o conceito de unidade didática numa perspetiva dicotómica (teórico-prática) de análise crítica.
Num primeiro momento, propomos, no marco da teoria curricular, uma abordagem técnico‐evolutiva dos fundamentos e elementos base da construção de unidades didáticas, para, posteriormente, a contextualizar numa dimensão prática de desenvolvimento integrado dos processos de ensino e aprendizagem.
O desenvolvimento inter‐relacionado dos processos de ensino e aprendizagem da leitura e da iniciação à literatura, da escrita, do conhecimento explícito da língua e do desenvolvimento da linguagem oral, entendido na perspetiva do desenvolvimento das capacidades de reflexão metalinguística, constitui, do ponto de vista técnico‐didático, o elemento de transversalidade e abordagem técnica à proposta de sequenciação e construção da matriz de unidade didática que propomos.
A aplicação de um sistema de visão por computador é representada no presente artigo, com o objectivo de automatizar o posto de trabalho de inspecção de produtos cerâmicos, no subsector de pavimentos e revestimentos. O sistema de inspecção apresentado é composto por um sistema de iluminação para garantir luminosidade constante no produto cerâmico a inspeccionar e por um sistema de captura e processamento de imagens a cores. Os algoritmos desenvolvidos para a detecção de defeitos incluem algoritmos de binarização, baseados em análise estatística e morfologia matemática. São apresentados resultados bastante satisfatórios na identificação do defeito grânulo. O sistema realiza ainda o controlo dimensional do mosaico/azulejo, através dos descritores área, largura e comprimento, com uma precisão de décimas de milímetro. O sistema inspecciona de forma automática os defeitos descritos em produtos cerâmicos de padrão uniforme e de uma só cor, tendo sido obtidos resultados bastante satisfatórios para o número de produtos cerâmicos disponibilizados pelas empresas do subsector de pavimentos e revestimentos.
Hoje em dia a violência e a indisciplina adquiriu níveis de preocupação social e para os agentes educativos. A segurança nas escolas e a promoção de relações de convivência (socialização) constituem condições essenciais para a qualidade da educação/formação e para a promoção da educação para a cidadania. O autor aborda em três pontos a temática da indisciplina escolar. Enquanto, no primeiro ponto, se refere a fenomenologia da indisciplina/violência, no contexto escolar, no segundo ponto analisa os modos de prevenção e de construção da disciplina na sala de aula. Por último, propõe um programa educativo de intervenção com estratégias e procedimentos práticos para a sala de aula.
É propósito deste artigo descrever e analisar a evolução da política jurídico-penal ou jurídico-social e pedagógica relativa aos menores delinquentes e marginalizados. O contexto histórico vai desde os alvores da Lusitânia e da nacionalidade portuguesa até à 1ª República. Prevenindo alguns reparos a julgar pelo título começamos por referir-nos ao “Codex Legum” (Livro IV) onde se manifesta a preocupação pelos órfãos e abandonados até à criação pelo Estado de estabelecimentos de correcção e da elaboração dos Códigos Penais (séc. XIX). As iniciativas filantrópicas, humanistas e pedagógicas liberais em prol da infância desvalida desembocam no início da República na Lei de Protecção à Infância (Decreto de 27 de Maio de 1911), gerando o direito tutelar de menores (tutelar, assistencial, educativo, preventivo)). Neste percurso evolutivo da política jurídico-penal de menores o “direito” e a “justiça” foram estabelecidos ou entendidos no pensamento (jurídico, filosófico, ético, social, etc.) português em relação à criança, considerando-a como um adulto em miniatura, desprovida de direitos, incompreendida e desconhecida pela sociedade e pela família naqueles fulcrais do seu desenvolvimento. Por isso, toda aquela criança com desviação social e comportamentos anti-sociais ou delitivos seria detida, julgada e condenada com medidas jurídico-sociais como se fosse um “criminoso”, quando as medidas adequadas deviam ser de teor educativo e de regeneração moral.
Este estudo dá um visionamento histórico-educativo e assistencial da infância desprotegida, analisando a ‘imagem da criança’ na época contemporânea, mencionando as respostas e o papel dos reformadores sociais na implementação de medidas protectoras, as respostas jurídico-sociais e assistenciais por parte do Estado desde o começo do século XX, o controlo às problemáticas do trabalho infantil e a tipificação e caracterização dos estabelecimentos especiais de internamento reeducativo e assistencial no arco histórico abordado.
O autor, em três pontos, dá um visionamento ao nível das políticas sócio-educativas, das medidas de protecção, preservação e assistência educativa à criança/infância desprotegida, abandonada e marginalizada na primeira metade do século XX. Essa análise permitirá compreender as circunstâncias em que apareceram muitos educadores sociais e distintas instituições de reeducação, acolhimento e de assistência àqueles colectivos moral e socialmente desprotegidos e excluídos da sociedade. É essencial recuperar memória da infância desprotegida social e moralmente na sociedade portuguesa e, em decorrência, lograrmos compreender melhor tudo o que (não) fizemos em cada época e contexto histórico.
Entre as questões teológicas e antro-pológicas de âmbito educativo, que nesta época marcam clara e sistematicamente todas as dimensões do “actuar/ser humano”, destacamos especialmente o conceito de “emancipação”. Este termo pedagógico influente na acção educativa, tende a libertar a criança/jovem das coerções, disciplina/autoridade exteriores, sendo visto pelos pedagogos como uma nova meta ou fim educativo (normatividade categórica do homem). Ele constitui a “chave” do entendimento humano e do mundo posmoderno cheio de movimentos emancipadores e autónomos. A sua importância no processo formativo é o conceber a “educação” ou “formação” como uma acção dinâmica processual nos “meios” e nas “situações/ambientes” do educar integralmente o homem.
“Emancipação” (de e no homem) /”autonomia” e liberdade (de e no homem) são termos análogos e correntes nos meios educativos (emancipação dos jovens/gerações, da mulher, movimentos sócio-culturais, económicos e políticos, emancipação das étnias e povos nacionalistas…) apresentando-se às vezes com significados contraditórios na área das Ciências Sociais e Humanas. A conotação comparativa que vulgarmente utilizamos entre “emancipação”, “autonomia” e “liberdade”, os valores/interesses/necessidades, as atitudes e comportamentos, são normatividade que partem das reinvindicações dos grupos sociais, das novas gerações/valores e dos avanços científico-tecnológicos, que modificam as normas educativas (pré)estabelecidas. O seu uso, às vezes vulgarmente mal utilizado nas situações/contextos/ambientes, levou a uma desconfiança da verdadeira meta educativa da “emancipação”.
Em qualquer campo do saber humano falamos com obsessão da necessidade de “autonomia”/”independência” ou “emancipação” livre de educar a criança/jovem, convertendo-se num “talismã” do processo formativo superador dos obstáculos que podem satisfazer os objectivos e metas educativas do homem a emancipar.
Os conceitos pedagógicos (em geral antinómias) mencionados actuam inter/intra-individualmente de modo progressivo na formação da personalidade, na liberdade real (razão crítica, cultura, espírito…) nos valores/interesses/necessidades/motivações/ de formação de “ser pessoa”, nas pré-disposições das atitudes e dos comportamentos do indivíduo na sua conquista de “autorealização”.
A infância é um conceito, uma representação, um tipo ideal a caracterizar elementos comuns às diferentes crianças. Admite-se a subdivisão de infâncias, quando surgem contextos sócio educativos para a infância material ou moralmente abandonada, infância pobre ou órfã, infância inadaptada ou delinquente, etc. A criança torna-se a categoria genérica, por exemplo, como objecto da investigação pedagógica, social, psicológica e antropológica. No contexto ao estudo e à temática abordada, o autor dá, por um lado, uma visão descritiva dos campos historiográficos de investigação histórico-educativa actuais em Portugal e das medidas e serviços de protecção à infância, em situação de abandono, delinquente e em perigo moral, durante a primeira metade do século XX e, por outro lado, da integração da Obra da Rua do P.e Américo no contexto da História da Educação Social e da História da Assistência à Infância.
Problema de investigação: Inexistência do registo dos componentes de saúde, de forma a
identificar ganhos em saúde na população portadora de doenças crónicas.
Questão orientadora: Classificação Internacional de funcionalidade e Saúde (CIF) no Sistema
de Saúde para identificar ganhos em saúde na população portadora de doenças crónicas.
Objectivo geral: Definir orientações estratégicas para o desenho da estratégia de
implementação da CIF.
Objectivos específicos do estudo: 1.º Identificar barreiras à implementação desta
Classificação no Sistema de Saúde; 2.º Identificar critérios relevantes para o planeamento de
uma acção educacional que facilite a implementação da CIF e 3.º Identificar as oportunidades
e ameaças, pontos fortes e os pontos fracos da implementação da CIF.
Tipo de estudo: Qualitativo com metodologia descritiva transversal, recorrendo a grupo focal,
questionário e painel de Delphi.
Amostra: Profissionais de saúde, com experiência profissional em doenças crónicas e
conhecimento das classificações da Organização Mundial de Saúde.
Conclusões: As barreiras ao processo de implementação são: ausência de um modelo
educacional; incompatibilidade com os sistemas de registo existentes e desconhecimento do
modelo de aplicação da CIF. A acção educacional para a implementação da CIF contempla
formação presencial e em exercício para grupos multiprofissionais, com o objectivo de
facilitar o processo de mudança e aumento da qualidade dos serviços prestados, recorrendo ao
trabalho de equipa e às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). As orientações
estratégicas identificadas para a implementação da CIF no Sistema de Saúde centram-se no
desenvolvimento de modelos de operacionalização da CIF para o Serviço Nacional de Saúde. ABSTRACT
Research problem: No existence of health components registration in order to identify gains
in health in the population with chronic diseases.
Guiding question: International Classification of Functionality and Health (ICF) in the
National Health System to identify gains in health in people with physical or chronic diseases.
General objective: Define the strategic guidelines for the design of the strategy for ICF´s
implementation.
Study specific objectives: 1st – Identify barriers when implementing this classification in the
National Health System; 2nd – Identify relevant criteria when planning an educational action
to facilitate ICF´s implementation; 3rd – Identify opportunities, threats, strengths and
weaknesses of ICF´s implementation.
Type of study: Qualitative methodology with descriptive transverse, using focus group,
questionnaire and Delphi panel.
Sample: Health professionals with experience in and knowledge of chronic diseases
classifications of the World Health Organization.
Conclusions: The barriers to the implementation process are: absence of an educational
model, incompatibility with the existing registration systems and lack of a model for
implementing the ICF. The educational action for ICF´s implementation comprises presential
training for multidisciplinary groups to help with the process of change and increase the
quality of services provided, resorting to teamwork and Information and Communication
Technologies. The strategic guidelines identified for ICF´s implementation in the Health
System are focused on ICF`s development for the operationalization of the National Health
Service.
A aplicação SPAWN permite a parametrização e validação do conteúdo dos e-mails de Convite e Alerta, enviados diariamente aos membros do site contendo as vendas da empresa. Esta ferramenta é considerada crucial para o negócio, devido às compras estarem directamente ligadas à boa recepção e visualização dos e-mails. Por dia são enviados mais de 8 milhões de e-mails.
Esta aplicação interage com três aplicações, de modo a assegurar a sua alimentação de informação e a boa entrega/concepção dos e-mails. Para a alimentação de informação sobre as vendas existe um acesso directo à base de dados da aplicação SPOT (aplicação de parametrização de vendas, onde se definem as datas, preços, imagens, etc.) e à web service da aplicação W4 (workflow de produção da empresa, aplicação transversal que organiza todo o trabalho a efectuar pelas varias equipas). Para assegurar a entrega e concepção dos e-mails, é utilizado a web service da aplicação NEOLANE, que por fim se encarrega da preparação e envio do mailing.
Este projecto consiste em fornecer um novo interface aos Chefes de Equipa da área de Produção de Vendas, de modo a optimizar e fiabilizar o método de validação do mailing diário destinado aos membros. Este trabalho vai então basear-se na criação de uma nova página que fornecera uma visão geral das vendas de um dia, por país e tipo de venda, bem como, poder aceder a todas as funcionalidades da aplicação já existentes através deste novo interface. Outro dos objectivos, será a reutilização ao máximo das funcionalidades já existentes na aplicação.
Depois da implementação desta nova página em produção, os resultados obtidos foram o aumento significativo da fiabilidade e qualidade do conteúdo dos e-mails enviados, bem como, o aumento da produtividade dos Chefes de Equipa da área. A cadência de pedidos de suporte à equipa SPAWN também diminuiu significativamente, permitindo à equipa se concentrar nas futuras evoluções da aplicação.
In four groups of ewes, 4 series of measurements to characterize the morphology of the udder were performed, as well as, their milk production every 3 weeks from the beginning of milking (57±7 days after lambing). To each group of 8 animals that included ewes of the lst., 2nd, 3rd and 4th lactation, were distributed the following treatments: group 1-handmilking; group 2-handmilking with ‘repasse’; group 3-machine milking; group 4-machine milking with ‘repasse’. We observed relevant differences in milk production (P<0.05) between handmilking and machine milking. In the groups were “repasse” was done, the milk production was rather superior to the other groups (P<0.05). The average milk production of four measurements (=64) was of: handmilking (group 1+ group 2) = 309,9±138.7 ml; machine milking (group 3 + group 4) = 361.9±130.3 ml; milking without “repasse” (group 1 + group 3) = 289.2±122.1 ml; milking with ‘repasse’ (group 2 + group 4) = 382.6±146.8 ml. In handmilking the parameters that showed higher correlations with milking production were the volume of the udder (r=0.66), the width between the teats (r=0.52) and the depth of the udder (r=0.44). The results obtained with machine milking were: udder width (r=0.49), length of teats (r=0.42), udder volume (r=0.040) and teats inclination (r=0.29).
Objectivo: Avaliar os efeitos de uma classe de movimento na força muscular, flexibilidade, equilíbrio, medo de queda, estado de saúde/qualidade de vida e desempenho físico, em pessoas idosas residentes em instituições para a terceira idade.
Amostra: Amostra de conveniência constituída por 30 idosos, com uma média de idades de 79,40 ±1,37 anos, um IMC médio de 24,66 kg/m2 e que obtiveram uma pontuação mínima prévia de 10 pontos no Timed Up and Go Test.
Material e Métodos: Estudo longitudinal, comparativo com dois momentos de avaliação, antes e após a realização da classe de movimento, em que o protocolo utilizado teve a duração de 50 minutos, durante quatro semanas. Os resultados do estudo foram medidos com o Questionário do Estado de Saúde (SF-12v2), Teste de Desempenho Físico (PPT-9), Escala de Equilíbrio de Berg, Dinamómetro, Back-scratch Test modificado, Chair Sit-and-reach Test, Timed Up and Go Test e Escala Internacional de Eficácia de Quedas FES-I).
Resultados: Foram obtidos resultados estatisticamente significativos (p ≤0,05) para as variáveis estado de saúde, desempenho físico, força muscular e flexibilidade dos membros superiores e inferiores, equilíbrio, mobilidade e medo de quedas, com o protocolo experimental implementado (entre t0 e t1), marcados por ganhos nas variáveis em estudo.
Conclusão: A participação numa classe de movimento promove resultados significativos, no aumento do estado de saúde/qualidade de vida, no desempenho físico, força muscular, flexibilidade, equilíbrio, mobilidade e diminuição do medo de queda em idosos institucionalizados.
Os resultados obtidos em todas as variáveis revelam um potencial funcional adaptativo relevante, passível de ser mobilizado pelo protocolo experimental utilizado.
For morphological characterization of the udder of «Merino Beira Baixa» ewes (double aptitude), from centre interior of Portugal, 4 series of measurements were performed with 3 weeks intervals, since the beginning of milking (57•7 days after lambing). We have observed the next parameters: length, width, volume and posterior area of udder; width between teats and their relative positions, the angle between the teats and the vertical axis, length and width of teats; cisternal width. Daily milk production represents about 80 % of the udder volume and the correlation coeficient for these parameters (r=0.54), was the highest one founded. Observed coeficient correlation between daily milk production and width between teats was r=0.53. All studied variables (morphological characteristics), explain 38,13 % of milk production variabi¬lity. Udder volume and width between teats explain 37.99 % of the same variability. Results suggest that udder morphology of «Merino Beira Baixa» ewes is a weak indicator of animal’s milk value.
A Orientação inclui toda a actividade em que se recorre à utilização de um mapa para se optar sobre o melhor trajecto a realizar entre dois locais. Enquanto modalidade de Desporto de Natureza, o praticante tenta realizar no menor tempo possível um percurso, previamente definido e marcado num mapa, tendo que visitar, pela ordem definida no mapa, um conjunto de postos de controlo colocados no terreno. A identificação das áreas onde ocorrem impactes significativos sobre a vegetação, resultantes do pisoteio, é importante no âmbito do planeamento dos eventos de Orientação Pedestre, de modo a evitar que a sua capacidade de carga seja ultrapassada. Em Novembro de 2006 foi efectuado um estudo com o objectivo de avaliar os impactes na flora e vegetação originados por um evento de Orientação Pedestre de nível nacional sobre a vegetação e sua capacidade de regeneração. Esta prova realizou-se na Serra de Santa Isabel, no concelho de Terras do Bouro. Foram seleccionadas vinte e quatro áreas de amostragem considerando a representatividade da vegetação, as áreas de maior passagem de atletas e a vulnerabilidade e valor florístico. Todas as áreas foram caracterizadas e avaliadas, antes, imediatamente após e dez meses após o evento. Procedeu-se a uma caracterização da vegetação arbustiva e herbácea, com registo das espécies ocorrentes e respectivas classes de abundância/dominância. A observação dos efeitos induzidos pela passagem dos praticantes sobre a vegetação foi efectuada in loco e registada em suporte fotográfico e, em ficha de observação. Foi igualmente registada a área correspondente afectada. Os efeitos sobre a flora e vegetação assumiram uma magnitude e significado reduzidos, verificando-se uma recuperação das condições anteriores à prova. Porém, foram identificadas situações particulares de maior vulnerabilidade, associadas à presença de formações com menor capacidade de regeneração e a áreas com declive acentuado.
