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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Dados climáticos relativos ao ano de 1995, recolhidos e registados no Posto Meteorológico da Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Num sistema social global como o atual, caracterizado pela complexidade,
imprevisibilidade e interdependência, vários são os desafios a que os países, as
comunidades, as instituições, organizações e os próprios indivíduos terão de fazer
face. Questões como as rápidas transformações sociais, os avanços científicos e
tecnológicos, a globalização económica e cultural (e consequente estandardização e
perda de diversidade), as assimetrias e os conflitos que se fazem sentir, bem como a
crise socioeconómica generalizada e os graves problemas ambientais, emergem como
desafios globais que exigem uma abordagem reflexiva e holística. É neste contexto
que, nos últimos anos, se tem assistido a uma crescente preocupação relativamente à
qualidade e adequabilidade dos currículos aos atuais contextos. Face às atuais
exigências e desafios globais, a comunidade politica e educativa internacional tem
vindo a desenvolver diversos projetos que procuram identificar e definir quais as
competências que contribuem para o sucesso global da vida de cada indivíduo e,
simultaneamente, para o bom funcionamento da sociedade (Rychen e Tiana, 2005).
Nesta comunicação propõe-se uma sistematização das principais orientações
europeias no que se refere à identificação e definição das competências que todos os
cidadãos devem possuir no século XXI. Para tal, as autoras focaram-se na análise de
alguns dos projetos/estudos nacionais e internacionais mais pertinentes na definição
de competências-chave: o projeto DeSeCo, o estudo “Saberes Básicos para todos os
cidadãos do séc. XXI” e os relatórios “Key Competences for Lifelong Learning European Reference framework" e "learning for the 21st Century. a Report and Mile Guide for 21st Century Skills".
O estudo apresentado teve como objetivo a implementação de elementos capazes
de potenciar a Educação para o Desenvolvimento Sustentável com alunos do 8.º ano de
escolaridade (14 anos), aquando da abordagem do tema Gestão Sustentável dos
Recursos.
Planificamos, aplicamos e validamos uma sequência didática alicerçada em
recursos de cariz CTS diversificados e interligados com uma aprendizagem em
ambiente não formal numa visita de estudo ao Museu do Papel Terras de Santa Maria.
Foi aplicado um questionário, no início e no final do estudo da Química, a dois grupos de
turmas de 8.º ano de diferentes escolas: duas turmas de uma escola afastada e com
ensino não controlado pela investigadora e duas turmas de uma das autoras, na escola
em que esta lecionava.
Foi usada uma metodologia mista, centrada numa perspetiva de investigação ação,
com recurso a análise de conteúdo e a análise inferencial de dados provenientes
de um questionário de avaliação de competências dos alunos. Os resultados apurados,
com base no instrumento de recolha, permitiram concluir que as competências dos
alunos que seguiram a sequência de ensino planificada no âmbito deste estudo
revelaram-se melhores do que aquelas dos alunos que seguiram a sequência linear do
Programa.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Dados climáticos relativos ao ano de 1995, recolhidos e registados no Posto Meteorológico da Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
A evolução da computação na nuvem tem crescido nos últimos anos e por conseguinte, tem também atraído muitos utilizadores e empresas. De tal forma que, existem cada vez mais aplicações na nuvem e serviços disponibilizados por este tipo de infraestruturas, a custos razoáveis, sobretudo baseados no custo de utilização dos recursos elásticos da nuvem consoante a sua necessidade e quantidade. Isto advém devido estes serem aprovisionados mediante solicitação. A grande capacidade de armazenamento, e o grande poder de processamento, tem potenciado a que arquiteturas como Data Warehouses sejam hospedadas na nuvem, originando o surgimento de novas aplicações analíticas. A necessidade de envio de informação sobre a atividade fiscal dos contribuintes ou empresas para os portais do governo de forma automática e integrada, bem como, a ausência de um local centralizado para a sua consulta tem-se revelado um problema dos softwares de gestão, bem como, para os contabilistas e técnicos oficiais de contas, recentemente apelidados de contabilistas certificados. Para colmatar estas lacunas, este projeto tem como objetivo a apresentação de uma proposta de arquitetura para um sistema de gestão e auditoria fiscal na nuvem, que permite o armazenamento contínuo da informação fiscal num Data Warehouse para posterior consulta numa aplicação web, como também o envio automático da mesma para os portais das entidades governativas nacionais via web services.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Relatório de estágio e de investigação apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música, Variante de Formação Musical e Classe de Conjunto.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música.
Relatório de Estágio e projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do
Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Arquitetura da Universidade de
Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em
Design de Vestuário e Têxtil.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Dissertação apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música - Área de Especialização em Canto.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto
Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau
de Mestre em Ensino da Música - Instrumento e Música de Conjunto.
Relatório de Estágio Profissional apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
