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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Comunicação aceite para apresentação no XVI Congresso Internacional de Contabilidade e Auditoria, 12-13 de Outubro 2017, Aveiro. Comunicação aceite para publicação nas Atas do Congresso (publicação digital com ISBN).
“This is a post-peer-review, pre-copyedit version of an article published in Advances in Intelligent Systems and Computing. The final authenticated version is available online at: 10.1007/978-3-319-77712-2_66 "
Neste artigo discute-se o problema da leitura e da formação de leitores no ensino superior, no Brasil e em Portugal, sendo nosso objetivo perceber se estes estudantes são ainda leitores em construção. A metodologia para a discussão centrou-se nas investigações em torno da formação leitora desses estudantes, o que permitiu chegar a algumas conclusões afins: são fundamentais estudos de maior dimensão nessas áreas; é basilar que todos os docentes do ensino superior tomem consciência das dificuldades desses alunos na leitura/escrita/literacias académicas e que nas suas disciplinas possam dar um contributo para colmatar esses problemas; os alunos do ensino superior são ainda leitores em construção.
“This is a post-peer-review, pre-copyedit version of an article published in Advances in Intelligent Systems and Computing. The final authenticated version is available online at: https://doi.org/10.1007/978-3-319-56538-5_40"
A investigação realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico teve como intuito verificar os efeitos da utilização da Nintendo Wii®
no desenvolvimento de crianças da Educação Pré-Escolar.
Optámos por combinar dois grandes paradigmas de investigação: qualitativo e quantitativo. A metodologia mista combinou investigação-ação e estudo de caso de carácter exploratório. Na recolha de dados foram utilizadas diversas técnicas e instrumentos: observação participante; notas de campo; meios audiovisuais; Bateria Psicomotora (BPM); entrevista
semiestruturada a três Educadoras de Infância e inquéritos por questionário aos Encarregados de Educação. A amostra foi composta por 11 crianças (6 do grupo experimental e 5 do grupo de controlo) de um grupo de cinco anos. A implementação decorreu em sete sessões, utilizando-se a Nintendo Wii® e respetivos acessórios (2 Wii Remote e 1 Balance Board). Os resultados desta investigação apontam para um contributo da Nintendo Wii® no âmbito da Educação Física em crianças do Pré-Escolar, contribuindo para o aperfeiçoamento de habilidades motoras
É consensual que a escolha dos usos mais adequados às aptidões edafo-climáticas, complementada com critérios socioeconómicos, promove uma utilização sustentável dos espaços rurais. Existem diferentes metodologias que permitem determinar a aptidão do solo para usos agroflorestais ou para a manutenção de ecossistemas seminaturais, nomeadamente culturas agrícolas, povoamentos florestais, territórios agro-silvo-pastoris e áreas críticas em termos de riscos de erosão hídrica ou outro risco natural. Neste estudo pretendeu-se determinar os diferentes níveis de aptidão de uso agroflorestal para uma região do Centro Interior de Portugal. Para o efeito recorreu-se a um conjunto de variáveis edáficas e topográficas, tendo como base um modelo digital do terreno, cartografia de solos e cartografia biogeográfica. A avaliação da aptidão foi efetuada com recurso ao método de análise multicritério Analytical Hierachy Process (AHP).
Natural hazards and correlated risks fill worldwide headlines raising both public and governmental concern. Though only major impacts reach the national headlines, locally many regions are already experiencing hands-on the effects of climate change by means of droughts, heatwaves, floods, forest fires, among others. The loss of lives and the considerable cost to the public revenue led to the decree of new representative offices and branches of crisis and civil protection. Facing a new public and scientific information demand for new data and above all solutions for such pertinent issues, the Polytechnic of Tomar proposes CLIMRisk ’Climate change adaptation measures in the management of natural and environmental risks’ as a starting point to a new integrated line of research where all variables alike will be addressed, studied and interpreted in a geographical database (geodatabase). The consortium encompasses both in scientific research relevance and geographical coverage the institutions: Polytechnics of Tomar, Leiria and Castelo Branco; the Municipalities of Our´em and Ferreira do Zˆezere; and the Civil Protection and Forestry bureaus. The CLIMRisk project focuses on a specific transitional area (NUTS II), strategically located between the southern plains and the northern mountainous area, which intrinsically experiences the influence of the complete set of
risks characteristic to both regions. Building upon the published research and the technical ability of the created consortium, CLIMRisk proposes the integrated study of climate, coastal areas, rivers, forestry, and biological variables, associated risks, thus building upon the created knowledgebase to propose useable tailor made adaptation measures. The outputs of the project clearly benefit the scientific community and inherent educational mainstreaming, whereas directly targeting organizations dealing with the general public, and environmental education. Furthermore, is of utmost relevance for policymakers, decision-makers, and stakeholders, as a valuable tool in developing suitable adaptation measures, which hopefully will reduce their harmful effects at a regional scale.
Profile data of eleven pedons developed on mafic rocks in southern Portugal.
Desenvolvimento de uma metodologia de análise espacial com recurso à análise espacial multicritério (Processo Analítico Hierárquico - AHP), tendo por base variáveis biofísicas e condicionantes legais que possibilitem definir a compartimentação e organização espacial da área a gerir, na perspetiva da multifuncionalidade dos espaços florestais, contemplando: a função de produção; a função de proteção; a função de conservação de habitats, fauna e da flora e de geomonumentos; a função de silvopastorícia, caça e pesca nas águas interiores; e a função de recreio, enquadramento e estética da paisagem.
A educação parental é um recurso psicoeducativo, relacional e comunicacional na adaptação escolar. A entrada das crianças no ensino básico é um momento de mudanças, de emoções e anseios, para elas e para pais. Trata-se duma metodologia mista (quantitativa, qualitativa) que pretende interpretar a relação entre os comportamentos interativos e comunicativos dos pais e a adaptação dos filhos ao 1.º ano da escolaridade. Utilizámos técnicas de recolha de dados: observação participante (alunos); escala de perceção sobre competências parentais e entrevista semiestruturada (N=18 pais); notas de campo e triangulação. Confirmou-se haver uma boa comunicação entre pais-filhos, que recorrem com frequência ao diálogo para abordar situações escolares. Os pais revelam estar ‘presentes’ e preocupados, pela prática de atividades conjuntas com os filhos e pelo processo de adaptação à escola.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Forest fires and forest biodiversity are related issues of major concern in Mediterranean countries and require an integrated approach to landscape planning. The aim of this study was to develop a GIS approach for regulating forest production while promoting landscape diversity and mitigating fire hazard. A study area located in the centre of Portugal was chosen. The area was primarily occupied by maritime pine and had a high fire hazard, low tree species diversity and an extensive protection area. The classical area control method was used to assist in forest production regulation. Species suitability maps were produced for 21 recommended species for afforestation in the study area. Maritime pine management compartments were defined, and a 50-year harvesting plan was proposed. In each harvested compartment, protection areas were identified for species conversion (e.g., native oaks and/or broadleaves). Afforestation species were proposed according to the species suitability maps produced earlier. Low flammability species that produce high-quality wood, non-wood products and landscape enhancement were preferred. A comparison of the land cover in the study area in 2007 to that anticipated in 2064 via the proposed plan showed that a more fragmented landscape structure could be achieved by introducing 16 species of lower flammability than maritime pine into the study area. This study proved the usefulness of this methodological approach for guiding sustainable changes in homogeneous, unmanaged forest landscapes prone to fire. Further research is needed regarding integrated planning approaches that incorporate environmental, economic and social dimensions (e.g., human desertification of rural areas).
Análise de 8 entrevistas narrativas a professores aposentados, que relatam o seu fazer pedagógico antes e depois do Estado Novo em categorias indutivas (escola primária, Magistério, entrada no sistema educativo, experiências docentes antes e depois de 1974), sustentadas com teoria fundamentada do ensino da época, na reconstrução da memória histórica. Utilizámos a metodologia de análise holística ao conteúdo biográfico-narrativo das entrevistas.
Comunicar é uma capacidade inata que qualquer indivíduo apresenta como forma de se inserir na sociedade e no mundo que o rodeia, sendo que as crianças aprendem a comunicar
por meio das interações que estabelecem com os outros. Numa criança com graves problemas de comunicação, como é o caso de crianças com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA), as interações com os familiares e colegas ficam restritas e condicionadas, influenciando negativamente todo o seu desenvolvimento. Deste modo, é fundamental proporcionar a estas crianças meios para se expressarem e compreenderem os
indivíduos que as rodeiam. Na sociedade, existem escassos materiais adaptados para crianças com perturbação na comunicação, nomeadamente de livros adaptados em Símbolos
Pictográficos de Comunicação (SPC), podendo estes ser materiais que facilitam o acesso à informação, por parte destas crianças. A investigação desenvolvida centrou-se na construção de recursos pedagógicos, livros adaptados com símbolos SPC e a sua aplicação
junto de duas crianças com PEA. Teve como principal objetivo o de averiguar se estes recursos facilitam a inclusão destas crianças em atividades de leitura, bem como se promovem um maior desenvolvimento de competências comunicativas entre estas
crianças e os seus pares, em comparação com o mesmo livro na sua versão original. A metodologia adotada consistiu numa investigação de caráter qualitativo, numa abordagem que privilegiou o estudo de caso e a investigação-ação, de caráter exploratório e descritivo. A investigação foi baseada no trabalho de campo, que envolveu duas crianças e os livros adaptados, construídos no âmbito da investigação. Durante o processo investigativo foram realizadas sessões práticas junto das crianças participantes, onde se recolheram as respetivas notas de campo. Posteriormente, entrevistaram-se os docentes de educação especial e titulares de turma, das respetivas crianças. Após a recolha, tratamento e análise dos dados aferiu-se que os livros adaptados foram estruturadores e facilitadores da comunicação, face ao livro na sua versão original. A reação comportamental e comunicativa das crianças face ao livro adaptado foi de maior participação e dinâmica se comparada com as reações face ao livro no formato original, promovendo igualmente a inclusão de crianças com PEA nas atividades de leitura.
É consensual que a escolha dos usos mais adequados às aptidões edafo-climáticas, complementada com critérios socioeconómicos, promove uma utilização sustentável dos espaços rurais. Existem diferentes metodologias que permitem determinar a aptidão do solo para usos agroflorestais ou para a manutenção de ecossistemas seminaturais, nomeadamente culturas agrícolas, povoamentos florestais, territórios agro-silvo-pastoris e áreas críticas em termos de riscos de erosão hídrica ou outro risco natural. Neste estudo pretendeu-se determinar os diferentes níveis de aptidão para o cultivo do Pistácio (Pistacia vera L.), no território da Beira Baixa, delimitando as áreas que apresentam aptidão com base na análise dos fatores limitantes, nomeadamente: tipo de solo, precipitação, geadas na primavera (temperaturas mínimas nos meses de março, abril e maio), horas de frio, humidade relativa nos meses de verão e horas de calor. Para o efeito procedeu-se à identificação dos parâmetros biofísicos determinantes para o cultivo de Pistácio, bem como das condicionantes recorrendo à integração de um conjunto de fatores com recurso a um Sistema de Informação Geográfica. A avaliação da aptidão foi efetuada com recurso ao método de análise multicritério Analytical Hierachy Process (AHP). A metodologia utilizada divide o problema em níveis hierárquicos de tomada de decisão. Após a hierarquização do problema, em cada nível, os critérios que condicionam a tomada de decisão são comparados dois a dois (pairwise comparation) numa matriz de decisão quadrada, baseada numa escala de importância de nove valores numéricos. Para esta análise foi utilizada a extensão AHP. O processo AHP é concluído pela determinação da importância relativa de cada critério/subcritério e pela validação da consistência destas operações. A AHP mostrou-se adequada na avaliação da aptidão da área de estudo, por permitir a integração dos vários critérios estudados, sendo uma ferramenta interativa muito útil na análise do território, que possibilita a tomada de decisão e a resolução de problemas.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialização de Gerontomotricidade.
Na sociedade atual as tecnologias digitais são uma realidade em todos os setores nos quais se exercem os direitos e os deveres de cidadania. Contudo, neste contexto digital é necessário que cada cidadão seja portador de competências e de uma literacia digital que lhe permita usufruir dos seus direitos e, ao mesmo tempo, cumprir com os seus deveres. No entanto, os dados estatísticos têm vindo a demonstrar que os adultos mais idosos se encontram no grupo social de maior infoexclusão. Por essa razão, a exclusão digital vem implicar uma exclusão social e privá-los de exercer uma cidadania plena. A proposta que se apresenta está relacionada com uma investigação de pós- doutoramento efetuada no concelho de Castelo Branco (Portugal) e que envolveu uma amostra estratificada composta por 400 adultos idosos com 65+ anos. Os resultados obtidos vieram a demonstrar um alto índice de infoexclusão onde somente 9.75 % referiram aceder e fazer uma utilização da Internet. No que diz respeito à e-Saúde e o e-Governo Local foram constatadas muitas lacunas para a sua efetivação que passam pela inexistência de políticas e de estratégias claras e definidas. Os resultados obtidos permitem perceber e apresentar um conjunto de propostas que possam inverter a presente realidade para que a cidadania digital não seja impeditiva de uma inclusão social dos adultos mais idosos.
A identidade visual corporativa assume uma importância primordial no momento em que é projetada determinada estratégia de comunicação, uma vez que será a sua narrativa gráfica o elemento unificador da imagem corporativa de entidades, serviços ou iniciativas. Partindo deste princípio e conscientes de que o conceito de marca já não se cinge apenas ao mercado de consumo, o projeto de investigação MAGISTER - Arquitetura tardo-gótica em Portugal: Protagonistas, modelos e intercâmbios artísticos (séc. XV-XVI) sentiu a necessidade de atribuir uma identidade ao referido projeto de investigação, criando assim uma estratégia de comunicação eficaz e consistente. É a partir deste momento que o designer gráfico intervém enquanto estratega visual, capaz de traduzir os valores corporativos para uma outra linguagem que vá além da verbal.O presente artigo procura tratar o processo construtivo da identidade corporativa do projeto de investigação MAGISTER, tal como aborda a problemática da narrativa visual, enquanto fio condutor da construção da identidade, o sentido lógico dos elementos gráficos aplicados e todo o simbolismo impregnado nos seus elementos.
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As organizações estão se adaptando a um novo mercado, onde as pessoas têm um papel mais ativo na forma como devem agir no meio em que estão inseridas. De entre estas mudanças, o design surge como uma ferramenta de diferenciação entre seus concorrentes, tornando-se um dos itens de maior enfoque perante as empresas. Segundo Martins e Merino, o design transcende a criação de simples peças gráficas, pois contribui adicionando valores como uma imagem adequada, com responsabilidades perante a sociedade. Tais valores e outros conceitos, como a visão, missão e cultura da organização fazem parte da essência da sua marca, identificados por meio do seu “DNA”, que é construído, de acordo com Olhats et al., dentro de um processo cocriativo, envolvendo a empresa e seus stakeholders, compartilhando as experiências que ambos possuem a respeito da marca. O surgimento de metodologias para a construção de uma marca e seus valores vem fortalecer os estudos da área de branding, como em Govindarajan e Trimble, que defendem a construção do “DNA corporativo” como uma forma inovadora de aplicação de conceitos e valores que auxiliam a empresa a ter uma melhor compreensão do seu funcionamento e de todos os elementos que a cercam, para que possa se diferenciar das outras empresas. Neste contexto, surge o seguinte questionamento de pesquisa: é possível existir uma ferramenta física ou digital que apoie uma metodologia de gestão de marca apoiada no design? Para autores como Gobé, programas de identidade empresarial precisam ser visionários e integrados, refletindo o compromisso das empresas em compartilhar seus valores com os consumidores. Ainda para o autor, as identidades corporativas devem funcionar e se comunicar com maior afinco com as pessoas, considerando-se os valores gastos no desenvolvimento de um programa de identidade empresarial. Metodologias cocriativas como a do Brand DNA, de acordo com Cardoso, são vistas como elementos motivadores que oferecem uma experiência gratificante e marcante aos participantes do processo, reforçando a identificação entre os colaboradores e a marca da organização. A presente pesquisa tem como objetivo desenvolver, para a metodologia do Brand DNA Process, um conjunto de ferramentas (toolkit) que abarque toda a teoria científica e facilite sua aplicação. Dentre os conceitos a serem abordados, encontram-se os de Gestão do Design, Branding, DNA da Marca e Toolkits. Para o desenvolvimento e cumprimento dos objetivos, propõe-se como metodologia a base proposta por Gil (2002), que separa a classificação da pesquisa em dois grupos: quanto aos objetivos e quanto os procedimentos técnicos utilizados; iniciando-se como uma pesquisa exploratória visando maior profundidade no tema desenvolvido, definindo seus objetivos e, em seguida, partindo para uma pesquisa bibliográfica, adquirindo material e referências teóricas sobre o que está sendo feito atualmente dentro da área a ser explorada. Nortearão esta pesquisa artigos, teses e livros da área de gestão de design, branding e inovação.
Esta reflexão de carácter exploratório pretende, como o próprio nome indica, ser um estudo preliminar das questões que se colocam com maior acuidade na contemporaneidade, no âmbito do ensino-aprendizagem da composição coreográfica. Partindo da (in)definição que caracteriza a Dança Contemporânea e os seus métodos e processos de criação, na qual é possível reconhecer como fundamental o desenvolvimento de percursos essencialmente singulares, pretendemos refletir sobre a necessidade de contribuir para o desenvolvimento das capacidades criativas dos intérpretes-criadores contemporâneos em contextos de formação. Esta é uma problemática que a nossa intervenção pedagógica e interesse profissional de forma plena justificam. Debruçamonos sobre a singularidade de dois projetos no âmbito da Criação Coreográfica Contemporânea Portuguesa, refletindo sobre aspetos da relação entre coreógrafo - intérprete - pesquisa - materialização do movimento. Pretendemos sublinhar a importância que reconhecemos do ensino-aprendizagem da composição coreográfica e a necessidade de o repensar na proximidade com as práticas artísticas atuais, procurando fazer emergir questões sobre a problemática aqui abordada.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Fruticultura Integrada.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Tecnologias e Sustentabilidade dos Sistemas Florestais.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Tecnologias e Sustentabilidade dos Sistema Florestais.
O relatório de estágio profissional foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música – Formação Musical e Música de Conjunto do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Esta prática foi realizada com uma turma de Formação Musical de 5º Grau e com uma Classe de Conjunto - Orquestra, com alunos entre o 4º e o 8º grau, pertencentes ao Conservatório de Música Choral Phydellius, em Torres Novas, no ano letivo de 2015/2016.
Este relatório está dividido em duas partes distintas:
A primeira parte diz respeito ao trabalho desenvolvido na Prática de Ensino Supervisionada, sendo apresentada a caracterização do contexto e da escola Conservatório de Música Choral Phydellius bem como das turmas dos alunos nas quais desenvolvemos essa prática pedagógica. Apresentam-se, também, para ilustrar a sua concretização, algumas planificações de aulas e respetivas reflexões (relatórios de aula), bem como algumas reflexões sobre o estágio profissional.
A segunda parte apresenta o estudo de investigação que desenvolvemos durante a Prática de Ensino Supervisionada, sob o tema “Canções Portuguesas da segunda metade do século XIX e primeira metade do século XX aplicadas ao ensino especializado da música (Formação Musical de 5º grau)”. São apresentadas algumas partituras de canções trabalhadas com os alunos durante a investigação e a análise do inquérito aplicado aos alunos do Conservatório de Música Choral Phydellius e de outros conservatórios do país, com o objetivo de aprofundar o conhecimento deste reportório e de compositores por parte dos alunos ao nível do 5º Grau do Ensino Especializado da Música.
O presente relatório de estágio, dividido em duas partes, espelha o desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada desenvolvida ao longo do ano letivo 2015/2016 e a investigação referente ao Projeto de Ensino Artístico.
A Prática de Ensino Supervisionada foi desenvolvida no Conservatório de Artes Canto Firme de Tomar e a primeira parte deste trabalho caracteriza todo o desenvolvimento do estágio.
O projeto de investigação, que recai em metodologias de estudo para uma melhor prática instrumental da flauta transversal, visa a resolução de problemas de estudo identificados nos alunos, de forma a organizar e planificar o estudo instrumental, recorrendo a diferentes metodologias de estudo. Esta segunda parte apresenta os problemas e objetivos da investigação bem como a fundamentação teórica na qual se baseia a implementação do projeto. A metodologia da investigação baseou-se na recolha de dados através de questionários, observação direta, grelhas de observação e planificações de estudo.
O presente relatório reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio curricular no âmbito da unidade curricular de “Prática de Ensino Supervisionada” designadamente no Conservatório de Música de Seia “Collegium Musicum” no ano letivo de 2014/2015, assim como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de “Projeto de Ensino Artístico”.
A primeira parte remete à Prática de Ensino Supervisionada onde é feita a caracterização da escola e dos alunos, apresentadas as planificações e relatórios de aula, e no final uma conclusão ao trabalho proveniente deste ano de estágio.
Na segunda parte do relatório é apresentado o estudo intitulado “A articulação no clarinete: análise e criação de recursos didático-pedagógicos”, onde serão apresentados os problemas e objetivos da investigação bem como a fundamentação teórica na qual se baseia a implementação do projeto. Esta investigação foi realizada com o intuito de criar um recurso pedagógico que fosse de encontro às dificuldades apresentadas pelos alunos de música da vertente de clarinete.
Este relatório retrata a prática de ensino que foi desenvolvida durante o estágio
realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, assim
como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de
Projeto do Ensino Artístico, relatório este dividido em duas partes.
A primeira pare, referente à Prática de Ensino Supervisionada, onde é feita a
caracterização da escola e dos alunos, apresentando planificações e relatórios de aula,
apresentando também uma reflexão critica do trabalho realizado ao longo da referida
prática.
Apesar de ter uma boa base ser uma peça de extrema importância para o sucesso,
no entanto esta é frequentemente efetuada de uma forma leviana o que leva, na maior
parte das vezes, a pouca preparação por parte do aluno para a prática do instrumento.
Com o intuito de tentar colmatar essa falha, na segunda parte, é apresentada a
investigação com o título “A Importância do estudo base e a disciplina no estudo, como
suporte para o sucesso e o bom trabalho.”, na qual foi dada acesso ao aluno, durante o
terceiro período, a um conjunto de exercícios, que o preparam para prática
instrumental, usando uma base em lopping o que faz que seja disciplinado na sua
realização.
A presente investigação tem como o tema Eu serei Violinista – método de Shalman aplicado ao ensino/aprendizagem do violino.
O Ensino Artístico Especializado foi criado com o intuito de se poder promover uma educação artística no nosso país. Porém, a maneira como está organizado apresenta uma série de situações que não respondem bem à necessidade que realmente existe: o seu financiamento ser feito apenas a partir do segundo ciclo de escolaridade e a existência de alunos com diferentes níveis no 1º grau do ensino especializado da música são algumas das situações mais comuns. Este tema surge com o objetivo de estudar formas de colmatar estas questões.
Os métodos de ensino do violino mais utilizados e conhecidos em Portugal não têm grande aplicabilidade para o sistema existente, pois, vindo todos eles de fora, foram criados para realidades diferentes e estão adaptados a idades mais precoces em relação à entrada no ensino artístico especializado. Existe a necessidade de adoção de um método que seja rápido e ao mesmo tempo fácil. Este método tem de ser capaz de colmatar a iniciação tardia à aprendizagem do instrumento.
O método apresentado neste trabalho foi criado por S. Shalman, que atualmente é professor de violino na escola especial do Conservatório de Música Rimsky-Korsakov (São Petersburgo). O autor afirma que os alunos que começam as suas aprendizagens violinísticas em idades mais avançadas, com ajuda deste método, conseguem rapidamente recuperar o nível correspondente ao da sua idade.
O objetivo desta investigação é verificar se o método é aplicável à realidade portuguesa e se consegue dar resposta às necessidades do sistema existente.
O tipo de investigação utilizado recai sobre uma investigação-ação, pois o método foi aplicado com três alunos. Acresce ainda um inquérito por questionário direcionado aos professores de violino do ensino especializado da música em Portugal. A verificação dos resultados passa por um cruzamento de dados entre os objetivos atingidos pelos alunos aos quais foi aplicado o método e os resultados já conseguidos pelos outros professores.
O trabalho ainda contém informação sobre o que é o Ensino Artístico Especializado, o programa de violino do 1º grau bem como referência a alguns métodos mais conhecidos e mais utilizados no nosso país.
Para além disso, na primeira parte do trabalho apresenta-se o relatório de Prática de Ensino Supervisionada efetuado na Escola Secundária Dr. Manuel Fernandes do Agrupamento de Escolas nº 2 de Abrantes.
O papel da música na aprendizagem tem sido um dos principais interesses em
recentes investigações e existe um elevado grau de vantagens, por estas enunciadas,
no que refere ao desenvolvimento das crianças, tanto a nível cognitivo como a nível do
desenvolvimento pessoal, social e académico.
Estudos neurológicos direcionam os efeitos da música para a sua dimensão
espacial. A importância da agilidade que a música proporciona, ao nosso cérebro e ao
nosso corpo, guia-nos para o seu sentido abstrato, pondo em perspetiva diferentes
orientações: visual, auditiva e sinestésica.
Sobre o estudo da música a pessoas Deficientes Auditivas, e dada a escassez de
estudos sobre a relação da música e a Deficiência Auditiva em Portugal, propusemos
então um estudo em que se relacione o papel da orientação que o professor de música
tem de ter, e que permita uma perspetiva de sucesso e de autoestima no aluno
Deficiente Auditivo, aferindo o papel do Envolvimento entre A (o Aluno Deficiente
Auditivo) com B (o Professor) através de C (a Viola Dedilhada).
Constatámos através da adaptação da Escala de Envolvimento da Criança (Laevers,
1994), que existiu envolvimento por parte do aluno Deficiente Auditivo, e que esse
envolvimento, de acordo com a escala, se traduziu, maioritariamente aos momentos de
observação, em nível 4 - “Atividade contínua com momentos intensos”; ocorrendo, só
em dois momentos, se traduzir: um, em nível 5 – “Atividade intensa mantida”; e outro,
em nível 3 – “Atividade mais ou menos contínua”.
Verificámos também que, em vista da melhoria das metodologias de atuação
docente, a inovação, em contraposição à maneira tradicional como se ensina música, se tornou numa ferramenta eficaz na gerência e no aperfeiçoamento do processo de
aprendizagem do aluno Deficiente Auditivo.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar – Especialização em Criança e Jovens em Risco.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Avaliação Escolar.
O quadro legislativo que enquadra, atualmente, a participação do poder local na educação acentua a responsabilidade dos governos locais no desenvolvimento de todas as potencialidades educativas que o território contém, incorporando no seu projeto político os princípios de um concelho educador.
Após a maior parte dos municípios terem elaborado Cartas Educativas como instrumentos de planeamento e gestão, é importante acrescentar um passo decisivo, na perspetiva do entrosamento da escola no seu meio e que passará pela implementação de Projetos Educativos Concelhios, podendo constituir-se como respostas úteis para agir sobre situações críticas de desfavor, de desestruturação e de crise identitária que afetam muitos territórios rurais. Tendo por base estes pressupostos, a presente comunicação tem como objetivo a apresentação dos princípios organizadores, da metodologia e dos resultados mais evidentes do Projeto Educativo do Concelho de Idanha-a-Nova, cuja elaboração foi da responsabilidade do Instituto Politécnico de Castelo Branco, dando resposta a uma solicitação apresentada pela referida autarquia.
A sua elaboração estruturou-se de acordo com os princípios das Cidades Educadoras e operacionalizou-se através de numa metodologia de trabalho de campo com auscultação de intervenientes estratégicos, análise conjunta sobre as necessidades e potencialidades educativas e culturais e a participação em eventos e fóruns de discussão. Conjuntamente com este processo procedeu-se à atualização da Carta Educativa, que integrando e organizando informações recolhidas em fontes internas e externas, permitiu introduzir validade e coerência na caracterização do sistema educativo global do concelho de Idanha-a-Nova. A observação participante, a entrevista e a análise documental, bem como a triangulação dos dados recolhidos, revelaram ser técnicas adequadas para a validação do processo de construção do documento que pretende ser um guia de orientação estratégica para o desenvolvimento educativo concelhio.
O presente relatório está dividido em duas partes, a primeira parte é uma reflexão sobre a experiência e a prática profissional adquirida durante aproximadamente dez anos de serviço a lecionar viola de arco, violino e classe de conjunto.
A segunda parte é um estudo de investigação com a denominação A Aprendizagem de um instrumento musical na idade adulta. Neste estudo procurámos perceber como aprende um adulto, quais as maiores dificuldades encontradas no estudo de um instrumento e as suas motivações. Depois de analisados os dados percebemos que a procura de novas aprendizagens, o enriquecimento pessoal e o gosto pela música motivam estes alunos a continuar com a sua aprendizagem ao longo da vida.
O estudo de índole histórico-descritivo e hermenêutico trata a evolução do ensino técnico-profissional português desde século XVIII até hoje, sendo norteado pelos seguintes objetivos: analisar historicamente o ensino técnico-profissional e/ou formação profissional nos seus pressupostos e nas medidas de política educativa naquele período histórico; compreender os constrangimentos e as contradições caracterizadoras da formação profissional (escola pública ou escola profissional); identificar alguns pressupostos da relevância do ensino profissional no europeu e os seus impactos no sistema educativo português. O marco teórico será a legislação nacional e europeia, além de fontes historiográficas sobre ensino técnico-profissional, de modo a compreender a formação para o “trabalho” feito nas escolas. Indica-se que pouco a pouco foram implementadas várias respostas às solicitações europeias para a educação, formação e qualificação das
populações. A educação/formação profissional deve ser encarada globalmente em uma valorização do e pelo trabalho, convertendo-se em um fator construtivo da cidadania ativa e de uma ética de responsabilidade comum.
O presente relatório tem como principal objetivo relatar e dar a conhecer a experiência profissional da mestranda em dois estágios: o primeiro teve lugar na marca Belga Essentiel Antwerp, entre os meses de setembro de 2013 a fevereiro de 2014, e o segundo na Covilhã, nas Confeções Lança, desde o mês de abril de 2014 até ao mês de janeiro de 2015.
Apresenta-se o percurso que a aluna fez para alcançar os objetivos traçados por si, pela sua orientadora e co-orientadora. Descreve-se também os métodos e técnicas aprendidas durante a realização das tarefas a que foi sujeita e as respetivas conclusões acerca dos estágios.
Procede-se a um levantamento da área de cada instituição, tal como se apresenta uma descrição de cada um dos seus percursos, das suas evoluções, dos produtos desenvolvidos e vendidos, dos seus públicos-alvo, marcas concorrentes e suas posições no mercado. A mestranda compara e interliga os dois estágios, ao descrever as tarefas desempenhadas em cada um deles. Posteriormente, faz-se uma reflexão sobre os conhecimentos adquiridos durante a formação académica e no decorrer das suas primeiras experiências profissionais na área, percebendo como foi a sua formação ao longo das diversas atividades.
Este relatório escrito demonstra todo o processo da realização dos estágios e evidencia a importância da vertente prática dos estágios para a formação profissional e para a obtenção do grau de mestrado em Design de Vestuário e Têxtil.
O Bioempreendedorismo é associado às biotecnologias ou ciências da saúde sendo uma das
unidades curriculares normalmente lecionada em cursos de Escola Superiores de Saúde do
Ensino Superior Politécnico em Portugal. Estes cursos, têm em regra, quatro anos de duração,
sendo lecionada a unidade curricular no 3º ou 4º ano, encontrando-se alguns dos alunos a
frequentar os seus estágios curriculares. Neste artigo é efetuado um estudo exploratório onde
são comparados os resultados da aprendizagem no curso de Ciências Biomédicas
Laboratoriais da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de C.
Branco, em duas situações distintas: ensino dentro da sala de aula, na sua forma presencial
tradicional e o ensino fora da sala de aula, sob a forma de ensino à distância. São utilizados
como critérios de comparação as ideias de negócio desenvolvidas pelos alunos assim como
também os resultados da avaliação. Neste artigo são apresentados os conteúdos
programáticos, a metodologia de ensino e os meios utilizados em ambas as situações. No
final são discutidos os resultados obtidos neste estudo exploratório que decorreu nos anos
letivo de 2015/16 e 2016/17.
O presente relatório é referente à Prática de Ensino Supervisionada e ao Projeto de Ensino Artístico, do Mestrado em Ensino da Música, variante instrumento (saxofone) e música de conjunto, da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, tendo decorrido em articulação com o Conservatório de Música de Coimbra.
A primeira abordagem, Parte I, é feita no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, onde se faz uma breve alusão à caracterização do Conservatório de Música de Coimbra e à sua cidade. As planificações e os relatórios de aula são referentes a um aluno da classe de saxofone do professor António Madeira Alves e do Ensemble de Saxofones do Conservatório de Música de Coimbra dirigido pelo professor Paulo Almeida, respetivamente.
Na continuação deste relatório consta ainda toda a parte do Projecto de Ensino Artístico, seu estudo e conclusões, sobre o tema Peças para saxofone e piano para alunos de iniciação e 1º grau:
Na segunda parte, Parte II, é exposto o estudo de investigação que serve como base teórico-prática da questão que se propõe. Neste estudo é feito um questionário do qual se constata as suas respostas e conclusões sobre o assunto.
A Parte III contém a intervenção na disciplina de saxofone que visa propor uma solução para a problemática envolvente nesta tese.
Por fim, a parte IV, são as apresentadas as considerações finais bem como as limitações do estudo e da intervenção.
BACKGROUND: Measuring the functional fitness is essential to provide a working basis for assessing and prescribing exercises. There is a special interest in developing procedures and tests able to provide reliable information and general vocabulary for researchers and practitioners. We intend with this study to analyze the functional fitness of different groups of institutionalized elderly of both genders, relating it with their nutritional status. METHODS: A sample of 46 participants, 31 males and 15 females aged between 65 to 93. For this investigation, the Mini Nutritional Assessment (MNA) was used in order to categorize the nutritional status with a Mediterranean diet that was used. For the assessment of the functional fitness, it the battery Fullerton Functional Fitness Test (FFFT) developed in 1999 by Rikli and Jones was used. RESULTS: We found that the elderly who maintained a diet divided into seven meals had more favorable values in all categories of the battery tests with significant differences. We also found that the nutritional status of the elderly and the number of meals is statistically significant in tasks measuring strength, agility and aerobic capacity. CONCLUSIONS: The elderly with normal nutritional status have better performance in the battery tasks, particularly those who choose the diet divided into seven daily meals. The Mediterranean Diet used seems to be favorable in this population, in both genders and it promotes the maintenance of their physical abilities.
O presente documento é a conjugação de um relatório de estágio, com um Projeto de Investigação realizado em paralelo ao mesmo, ambos apresentados à Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco, no âmbito da Unidade Curricular de Projeto de Ensino Artístico, presente no plano de estudos do 2º ano de Mestrado em Ensino de Música.
Na primeira secção reflete-se todo o processo vivido, ao longo do presente ano letivo (2016/2017), ao acompanhar uma classe de conjunto (constituída por quatro alunos de piano, violino, flauta e clarinete) e um aluno da classe de tuba do Conservatório Regional de Artes do Montijo.
A segunda Secção encontra-se, fundamentalmente, suportada por dois grandes pilares. Primeiramente, é apresentado o questionário realizado, a fim de aferir quais os conhecimentos que os músicos (estudantes, amadores e/ou profissionais) possuem acerca dos principais aparelhos de respiração, bem como o uso que lhes é empregue. Concluiu-se, com a análise dos dados, que o nível de escolaridade pode estar, em certa medida, relacionado tanto com o conhecimento acerca do espólio de exercícios e aparelhos de respiração existentes, como com a prática regular de exercícios de respiração (em especial, antes e durante a prática musical).
Numa segunda fase, e tendo em vista a resposta à problemática “Como maximizar a performance musical através da aplicação diária de exercícios de respiração com e sem aparelhos?”, foi desenvolvido um Método de exercícios de respiração (com e sem aparelhos) que, posteriormente foi aplicado numa amostra de quatro participantes, cada um com as suas especificidades. Apesar de pecar pela falta de apresentação de resultados médicos comprovados, foi possível observar os progressos de cada um, através, tanto dos registos pessoais, como da performance musical efetuada ao longo dos meses de aplicação do método. Pode, por isso, concluir-se que a performance musical pode, de facto, ser exponencialmente melhorada quando, aliado ao estudo de base, se efetuar exercícios de respiração que estimulem, preparem e trabalhem todo o sistema respiratório.
Toda a elaboração deste relatório foi orientada pelo professor Ilídio José Viegas Martinho Massacote, que, de resto, foi fundamental em todas as vertentes deste crescimento pessoal, profissional e social.
Introdução: São conhecidas as alterações da funcionalidade, nomeadamente na marcha e
da função da bomba muscular da perna do indivíduo com doença arterial periférica
(DAP), pelo que importa aos profissionais de saúde conhecer as alterações funcionais e
estruturais associadas a esta condição.
Objetivos: Avaliar a relação entre a arquitetura muscular (AM) do gémeo interno (GI), a
produção de força dos músculos flexores plantares (MFP) e o índice de oclusão arterial, num
grupo com DAP, comparativamente a um grupo controlo (sem DAP).
Metodologia: Foram incluídos 25 sujeitos, 13 controlo e 12 com DAP, totalizando 15 pernas
avaliadas por grupo, numa única sessão. A força dos MFP e amplitude de movimento da
tibiotársica foram avaliadas por dinamometria isocinética (60º/s e 120º/s); a AM do GI por
ultrassonografia e o índice tornozelo braço (ITB) por doppler. Foram avaliadas as diferenças
entre os grupos com e sem DAP; No grupo com DAP, foram avaliadas as diferenças entre
subgrupo com maior e menor severidade de oclusão (ITB<0,7 e ITB≥0,7); e foram estabelecidas
correlações entre os dados de dinamometria isocinética com os da AM no grupo com DAP.
Resultados: Comparado com o grupo controlo, os MFP do grupo DAP, apresentaram menores
valores de momento de força máxima, momento de força máxima por unidade de peso corporal,
trabalho total e potência média a 60º/s e 120º/s (P<0,05). Identificou-se, no grupo DAP ITB<0,7
menor momento de força máximo por unidade de peso corporal a 60º/s e 120º/s,
comparativamente ao grupo DAP ITB≥0,7. Não se observaram diferenças entre grupo DAP e
controlo na AM do GI, nem esta se relacionou com a força dos MFP ou alterada em função da
gravidade da DAP.
Conclusões: Sujeitos com DAP apresentam menor força dos MFP, que sujeitos sem DAP, que
agrava com a severidade da obstrução arterial. Contudo, a AM do GI parece semelhante nos
dois grupos, sem ter relação com a força muscular.
O presente relatório incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino
Supervisionada, desenvolvida na Escola de Artes da Sociedade Artística Musical dos
Pousos, e sobre a unidade curricular de Projecto de Ensino Artístico.
Em relação à primeira é realizada uma contextualização do meio escolar e das
disciplinas de Formação Musical e Classe de Conjunto, seguindo-se algumas reflexões
de aulas observadas, e planificações e reflexões de aulas leccionadas. Esta parte do
relatório termina com uma reflexão sobre outras actividades realizadas na SAMP,
assim como com uma reflexão final sobre a Prática de Ensino Supervisionada.
Em relação à unidade curricular de Projecto de Ensino Artístico foi desenvolvido
um projecto cujo objectivo principal foi a criação de um Guia de Estratégias que
contempla actividades para a aprendizagem de conteúdos harmónicos, na disciplina
de Formação Musical, no 2º ciclo, com base na audição de obras do século XVIII.
A fim de fundamentar teoricamente a escolha das estratégias, assim como
perceber a importância que os momentos de escuta musical têm nesta fase da
aprendizagem, foi feita uma pesquisa em torno de diversos autores, como Gordon,
Swanwick, Willems, Ramaeu, Schoenberg, entre outros.
Trata-se de uma investigação-acção que visa compreender se os momentos de
escuta musical ajudam os alunos durante a aprendizagem de conteúdos teóricos
relacionados com harmonia. O guia foi aplicado por sete professores durante seis
semanas. Antes e depois da aplicação do guia foram realizados inquéritos por
questionário a professores e alunos de Formação Musical, do 2º ciclo.
Por último foram retiradas as conclusões do estudo, onde são apontadas as suas
limitações, assim como os aspectos positivos da investigação realizada.
No meio sociocultural ocidental actual, vive-se num ambiente de características multiculturais, nomeadamente no campo musical. Neste campo em específico, verifica-se um amplo leque de artefactos, articulações sonoras e linguagens musicais que não fazem parte estrutural da nossa cultura musical “histórica” e “curricularizada”, que predomina na abordagem das instituições de educação musical e de educação musical especializada.
Ora, daqui podemos deduzir que há um claro défice da presença de outras culturas musicais nos conteúdos dos currículos actuais. Com base nesta premissa surge este trabalho - por considerar que a presença destas diferentes culturas no âmbito do nosso ensino musical ocidental representa um factor essencial para que os alunos construam uma base sólida de compreensão em relação à origem e significado dos processos dinâmicos, práticas e linguagens musicais que constituem o seu ambiente musical contemporâneo. Deste modo, estes poderão atingir um equilíbrio satisfatório no desenvolvimento da sua musicalidade e poderão atingir um conjunto de competências relevantes e uma integração muito mais completa e criativa no contexto musical e artístico actual.
A procura pela integração sólida destes conceitos na Educação Musical num sentido amplo, obriga-nos a reflectir sobre possíveis Denominadores Comuns presentes nas várias culturas, sobre os quais poderá incidir o foco que levará ao desenvolvimento de uma metodologia de ensino adequada às condições do meio musical actual.
Posto isto, este trabalho constitui um esboço metodológico para a disciplina de Música de Conjunto assente na premissa de uma sociedade multicultural, aplicando o conceito dos universais na música - os Denominadores Comuns.
Este projeto surge para dar seguimento ao projeto desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Projeto, da Licenciatura em Design de Comunicação e Produção Audiovisual. Neste foi feita uma investigação acerca do aumento, em Portugal, do número de casos de doentes celíacos. Estas pessoas sofrem de uma reação imunológica ao glúten (proteína presente em diversos cereais).
A única forma de facilitar o dia a dia não só dos doentes celíacos, mas também das pessoas portadoras de outras alergias ou intolerância alimentares é melhorar a informação presente na rotulagem dos alimentos de forma a diminuir o número de casos de ingestão acidental assim como de facilitar a escolha dos mesmos. O seguinte projeto será concebido no âmbito do Design de Informação e segue um conjunto de fases específicas desde a planificação à elaboração de várias ideias, com vista ao melhoramento das condições de seleção dos produtos que podem ou não ser consumidos por portadores de alergias e/ ou intolerâncias alimentares.
Este projeto consiste numa tradução pictórica da informação de produtos que contêm determinados alergénios e sua aplicação em embalagens. Para o seu desenvolvimento será utilizada uma metodologia mista intervencionista, através da observação ativa de inquéritos e testes de compreensão e não intervencionista fazendo uma vasta recolha de dados quer sobre o assunto estudado (alergias e intolerâncias alimentares).
O presente relatório procura dar resposta a algumas lacunas respeitantes à importância que a Formação Musical deve ter no desenvolvimento do ensino do instrumento, sobretudo na prática da leitura.
Pretende-se assim levar a efeito um estudo comparativo entre a prática do instrumento e o contributo da Formação Musical. Para tal, serão necessárias observações em contexto escolar de turmas de 1º Grau. Na conclusão deste nível de ensino, é esperado que qualquer aluno saiba ler, ouvir e interpretar muito bem, assim como, saber caracterizar o som quanto à sua duração, altura, timbre e intensidade.
Na construção do presente trabalho, pretende-se incidir especialmente na relação entre a leitura e a interpretação, neste caso, da prática da leitura no instrumento e perceber qual o desfasamento entre elas, para assim se conseguir indicar caminhos que possam atenuar este facto.
Development of a spatial analysis methodology using Spatial Multicriteria Analysis (Analytic Hierarchy Process - AHP), based in biophysical data and legal constraints that could be useful to land use planning, in a perspective of forest areas multifunctionality.
O presente relatório de estágio enquadra-se no método de avaliação final do Mestrado em Inovação e Produção na Qualidade Alimentar na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Banco. O estágio decorreu numa Panificadora e teve a duração de três meses. A realização deste trabalho teve como objetivo principal, o estudo do sistema de segurança alimentar existente numa Panificadora, dedicada à produção e embalamento de pão e bolos secos, com o pressuposto de verificar a sua aptidão para a satisfação dos vários requisitos, estipulados segundo a NP EN ISO 22000:2005, atendendo ao interesse futuro da empresa em submeter o mesmo a uma auditoria de certificação.
A implementação desta norma permite à empresa demonstrar de uma forma credível a qualidade e a segurança dos seus produtos, reforçar a confiança dos clientes, aumentar a competitividade e evidenciar o cumprimento de regulamentações técnicas. O efeito conjugado das imposições da grande distribuição e dos consumidores cada vez mais exigentes levou aos intervenientes do sector alimentar considerarem a certificação dos seus produtos e/ou sistemas de produção por referenciais específicos. Todas as organizações que intervêm na cadeia alimentar têm a responsabilidade e a obrigatoriedade de colocar no mercado produtos alimentares, cujas condições de higiene e segurança estejam devidamente garantidas.
Com a elaboração do relatório de estágio, foi verificado, que a empresa tem implementado o sistema de gestão de segurança alimentar (HACCP) e que terá que realizar mudanças significativas ao nível dos seus processos internos de controlo e gestão, ao nível da documentação afeta, e na revisão do sistema alimentar atualmente em vigor.
Tendo em conta que ainda hoje existem lacunas na discussão da problemática do canto em língua portuguesa, uma discussão sobre a vocalidade proposta pelo repertório de canções brasileiras do século XX, bem como questões estéticas e textuais, mostra-se relevante. Desta forma, o presente trabalho realiza um estudo sobre o ciclo Quatro Cantigas, do compositor paulista Camargo Guarnieri, apontando ferramentas e possibilidades para sua interpretação.
O trabalho apresenta-se em três capítulos, além de introdução e
conclusões.
Do primeiro capítulo constam um breve panorama do desenvolvimento da música brasileira e do tecido musical da São Paulo do início do século XX, altura em que Guarnieri passa a viver na cidade. Ainda no sentido de contextualizar o meio em que esteve inserido o compositor, discorrer-se-á sobre o movimento Nacionalista.
O segundo capítulo trata da vida e obra de Camargo Guarnieri, além de fazer referência a Sílvio Romero, responsável pela recolha dos textos
folclóricos utilizados pelo compositor.
O terceiro capítulo traz uma breve análise sob parâmetros musicais e uma análise textual, bem como um levantamento de questões técnico-vocais e interpretativas relativas às Quatro Cantigas.
A pesquisa pretende, ainda, partindo da análise específica realizada com este ciclo, contribuir para a discussão acerca da abordagem do repertório da canção brasileira de uma maneira geral.
The morphology and physiology of plants grown in vitro are regulated by various environmental factors such as light, temperature, humidity and carbon dioxide. Light, in its various parameters such as spectral quality, photon flux and photoperiod, is an important factor among these and generally influences the overall growth and development of plants in vitro. Light sources commonly used for in vitro plant culture are fluorescent lamps, although some research and commercial laboratories also use sodium metal or incandescent metal halide lamps. The spectral of those lamps range from 350 to 750 nm and contain blend lights that differentially affect in vitro plant growth. Recently, light emitting diodes (LEDs) have been developed and are nowadays used as an alternative source of fluorescent light for the development of plants both in greenhouses and in vitro culture rooms. In order to test the influence of these two types of light during multiplication phase, a multiplicity experiment was carried out using two species: a chestnut hybrid (Castanea sativa x C. crenata), clone M2 and the prickled broom (Pterospartum tridentatum (L.) Willk.), Malcata ecotype. Two types of light were tested, "cool white" fluorescent light and LED light with blue and red colors. It was found that LED illumination exerted a significant positive effect on the differentiation of shoots in the case of prickled broom (5.6 instead of 4.9 split shoots under fluorescent light). In the parameters of shoot length, we found that this type of lighting favored the elongation in both species. Regarding the parameters of fresh and dry weight, LED lighting caused a greater effect on the chestnut than on prickled broom. Some physiological parameters (chlorophylls, carotenoids and proteins) were also analyzed and showed to be influenced by the type of light during the development of microplants.
Projeto do Ensino Artístico implementado no Conservatório Choral Phydellius. Aprenta dados sobre a dislexia e o ensino do piano recolhidos através da revisão e análise de da literatura e análise de relatórios de aula. Consiste na aplicação de um sistema de notação musical adaptada.
A constante busca pela diferenciação e a obtenção de destaque no mercado, faz com que as empresas utilizem-se de diversas estratégias. A inovação é uma delas. Este artigo estabelece um paralelo entre a inovação e tendências, para então focar no objetivo principal que é relacionar a captação de tendências como princípio estratégico para gerar inovação. Objetiva assim apresentar o projeto desenvolvido, o MOOD lab - Laboratório de mercado, observação e design - um observatório de captação de tendências, que visa integrar as instituições, profissionais, empresas e associações na busca de informação e construção de conhecimento do perfil do consumidor. Como metodologia para alcançar o objetivo, foi utilizado pesquisas exploratórias e bibliográficas. Os resultados alcançados mostram que as tendências estão estreitamente relacionadas com as estratégias de inovação, e que, estabelecer esta relação é importante para empresas tenham como objetivo a valoração de seus produtos e consequentemente da sua marca.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Avaliação Escolar.
Trabalho de Projeto apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do Grau de de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto.
Este projeto tem como tema “A importância da história da moda no figurinismo”, que consiste em dois casos de estudo;
No primeiro projeto realizado foram desenvolvidos figurinos para o teatro Vaatão.
O segundo caso de estudo, consistiu em estar envolvida em uma das equipas de produção na ópera Peter Grimes, mais corretamente, na equipa de costura.
O projeto começou por uma pesquisa sobre a história do teatro, mais especificamente na área do figurino. Foi essencial para poder entender o enquadramento de como ao longo dos anos os trajes tiveram a sua evolução. Também foi necessária uma pesquisa e síntese do que é o figurino e qual é a sua importância.
Sendo uma área diversificada do design de moda, foi necessário compreender e aprender como se trabalha para uma área tão especifica como a do figurinismo.
No primeiro projeto, realizado desenvolveu-se figurinos para o teatro Vaatão. Foi fornecido pelo Vaatão um briefing que levou a um levantamento exaustivo sobre a temática pretendida. Criou-se uma metodologia de trabalho através de pesquisas, o que contribuiu para a apresentação da proposta especifica ao grupo, mantendo reuniões constantes com equipa de trabalho do Vaatão.
O segundo projeto foca-se no desenvolvimento e preparação de guarda-roupa para a ópera apresentada no Teatro Nacional São Carlos. O grande foco do trabalho consistiu na integração de uma equipa de produção, no gabinete de costura. O essencial nos arranjos de figurinos e a ajuda aos atores durante os espetáculos, na troca de guarda-roupa.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Avaliação Escolar.
Ser músico de uma orquestra requer “qualidades artísticas, humanas e sociais particulares”, e para “músicos desprevenidos, entrar numa orquestra é frequentemente um choque” (EOF, 2016, p. 1). Estas características, aplicadas aos violinistas, vão desde aptidões técnicas relacionadas com a execução no contexto de um grupo orquestral numeroso; qualidades musicais relacionadas com audição, estilo, integração no grupo e leitura à primeira vista; qualidades comportamentais e de atitude relacionadas com as relações interpessoais entre músicos e entre as diferentes hierarquias das orquestras, da responsabilidade, profissionalismo e humildade. A estas qualidades acrescenta-se a necessidade de conhecer o funcionamento do mercado, da oferta de emprego, bem como do meio de acesso a este emprego. Estas qualidades ganham particular relevância quando se verifica uma discrepância cada vez mais acentuada entre oferta e procura de emprego nas orquestras e na tipologia dos seus contratos que se têm vindo a tornar, tendencialmente, de curta duração, segundo entidades como o I. N. E.. A oferta de emprego para violinistas de orquestra em Portugal está reduzida a cerca de dezanove contratos de longa duração a cada três anos, somando cerca de 377 candidatos. No entanto, o crescente número de orquestras de projetos em Portugal tem vindo a aumentar o número de contratos a curto prazo. Torna-se, desta forma particularmente importante um formação completa e detalhada dos potenciais músicos de orquestra. No caso português as escolas profissionais de música tentam e, até certo ponto, conseguem oferecer esta formação, dado o número e ex-alunos seus que integram as orquestras nacionais. No sentido de melhor clarificar a abrangência desta formação, este trabalho define o perfil do músico de orquestras aos níveis técnico, musical, e comportamental a partir de uma revisão bibliográfica; e, seguidamente, expõe a oferta de emprego para violinistas de orquestra em Portugal, recolhido junto das orquestras nacionais que oferecem contratos de longa duração (um ano ou superior). Finalmente, apresenta um inquérito realizado junto dos alunos finalistas de violino de cinco escolas profissionais de música que compila toda a informação recolhida. Deste processo foi possível definir o aluno de violino da escola profissional como conhecedor de grande parte das características técnicas, musicais e comportamentais inerentes à profissão de violinista de orquestra. Por outro lado, verificou-se ser um grupo de alunos pouco conscientes do que é o mercado de trabalho das orquestras portuguesas e como aceder a este mercado. Foi possível constatar que a qualidade da formação dos alunos poderá estar mais intimamente relacionada com a sua variedade de experiências do que com a duração dos seus estudos nas escolas profissionais.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Fruticultura Integrada.
O presente relatório apresenta um estudo de investigação de natureza qualitativa que analisa em que medida as dificuldades materiais representam uma limitação no acesso ao ensino de saxofone.
Com vista a entender a dimensão deste problema estabeleceram-se como principais objetivos definir quais são os fatores que determinam essas mesmas dificuldades e encontrar caminhos e soluções que possam ajudar os alunos e encarregados de educação, provenientes de famílias mais carenciadas, a terem igualdade de oportunidade no acesso a este tipo de ensino.
Este relatório está dividido em duas partes. Na primeira apresenta-se a descrição de todo o processo de estágio profissional que teve lugar nas instalações do Conservatório Regional de Castelo Branco e que é resultado do trabalho desenvolvido nas disciplinas de Instrumento (Saxofone) e Classe de Conjunto (Big Band). Na segunda parte apresenta-se o estudo de investigação que analisa em que medida as dificuldades materiais representam um obstáculo no acesso ao ensino de música incidindo num instrumento específico, o saxofone.
Este trabalho surge da observação, num contexto prático, de vários casos em que os encarregados de educação mostraram sérias dificuldades na aquisição do instrumento e de outros materiais necessários à disciplina de saxofone e da necessidade de – caso possível – encontrar estratégias que visem minimizar essas dificuldades.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Sistemas de Informação Geográfica - Recursos Agro-Florestais e Ambientais.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, em associação com a Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.
Nos dias atuais, a tecnologia em materiais e compostos viabiliza a aplicação de uma grande gama de cores em qualquer processo de produção seja este gráfico ou produto. Antigamente, as limitações da produção em série permitiam uma pequena variedade de cores e motivos, e o consumidor tinha acesso a poucas opções na hora da compra. Hoje, as empresas fazem uso incessante das cores em produtos, a fim de os diferenciar dos concorrentes, o que desperta um alerta durante o processo criativo dos designer: Como aplicar adequadamente as cores aos produtos? Este artigo objetiva auxiliar estes profissionais a entenderem como funciona o espectro cromático na sua fisiologia e psicologia, de maneira a demonstrar um método de criar uma paleta de cores direcionada para o usuário que se pretende atingir. Essa sugestão métodologica, entre outras possíveis, deve facilitar o processo de escolha das cores pelo profissional durante o processo criativo e projetual
Unidade Técnico Funcional – Prestação de serviços : Formação Profissional de 2011 a junho de 2015.
Estudo de caso de metodologia qualitativa, realizado em 2014 numa criança com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (ADHD) e Deficiência Mental (DM), sendo-lhe aplicado o Programa Cognitivo Comportamental - Villar e Llorente, para comparar os resultados com os de uma criança dita “normal” do ensino básico. Analisámos os dossiers individuais e outra documentação necessária à caraterização e descrição dos sujeitos e do seu contexto escolar. Objetivos orientadores: conhecer os serviços de apoio para os alunos com essas necessidades especiais; aprofundar a temática da DM e propor estratégias de intervenção para os professores. Utilizamos as técnicas da observação participante, Escala de Conners, entrevistas semiestruturadas a professores e pais, notas de campo e a triangulação. Verificamos resultados positivos com o programa, que corroboram outros estudos idênticos. Propusemos estratégias de orientação aos professores do ensino regular e apoio aos pais, de modo a melhorar aprendizagem e comportamento desses alunos
Laboratório de Proteção Vegetal.
Laboratório de Solos e Fertilidade.
Bee pollen contains almost all nutrients required by the human organism as well as diverse health-promoting substances. However, its composition and nutritional value greatly depend on the botanical origin. As such, it is importante to develop a rapid and non-expensive methodology that allows studying its characteristics, making labelling more objective and easier. The FTIR-ATR technique was used to predict some nutritional parameters in 126 bee pollen samples. FTIR-ATR spectrum obtained in the region between 4000 and 400 cm−1 with PLS Regression models were used to correlate spectral information with the data obtained using reference methods. In this first approach with pollen samples, good correlation models with appropriate accuracy were obtained for the evaluated parameters with r2 varying from 74.8 to 97% and residual prediction deviation between 2.0 and 5.8. These results suggest that FTIR-ATR may be a useful technique for assessing bee pollen’s composition.
Laboratório de Microbiologia.
Na presente publicação são apresentados os resultados obtidos no âmbito do projeto OTALEX C - "Observatório Territorial e Ambiental Alentejo-Extremadura-Centro".
Este trabalho tem como objetivo aprofundar o estudo em User Experience Design, Design de interação no desenvolvimento de aplicações móveis. Focando essa análise através de uma investigação intervencionista mista, realizando-se um estágio na empresa IS2you, situada no Fundão, por um período de oito meses.
A IS2you é uma startup portuguesa que desenvolve soluções tecnológicas inteligentes. Fundada na Covilhã decorria o ano de 2012 por Luís de Matos tem agora a sua sede em Matosinhos. A empresa que começou por ser IS2you sente a necessidade passados três anos de mudar de nome e de imagem corporativa.
O trabalho a realizar na empresa será direcionado principalmente para o desenvolvimento de aplicações móveis a nível do design de interação, de forma a garantir o sucesso do produto no mercado proporcionando aos usuários boas experiências interativas. Sendo estas, pensadas e desenhadas tendo o utilizador em movimento como foco.
Outro ponto a abordar é o re-branding da identidade visual da empresa e do produto principal (da empresa), tendo sido aplicado uma investigação não intervencionista sendo caracterizada pela análise da empresa IS2you (agora Follow inspiration) e do produto (Wii Go).
O projeto de re-branding surgiu devido às imagens, tanto da empresa como do produto, não corresponderem às necessidades. As marcas gráficas não eram de fácil compreensão nem de fácil leitura e verbalização. Deste modo a empresa vinha sentido necessidade de mudança.
Com o estágio pretende-se adquirir e aperfeiçoar os conhecimentos teórico-práticos obtidos durante a formação académica, bem como adquirir novas metodologias e conhecimentos na realidade empresarial.
Sendo um trabalho desenvolvido segundo processos investigativos a nível do método de criação das aplicações e identidade, pretende-se fornecer conteúdos úteis para o meio académico na especialidade de User Experience Design e design de interação bem como de identidade.
Com a elevada procura de emprego na atualidade, foi considerado o estágio curricular como sendo a melhor opção para entrar em contacto com um mercado de trabalho em franca expansão.
Encontrar indicadores comunes a una región tan grande como el Alentejo, Centro (Portugal) y Extremadura (España) no es una tarea sencilla. Este es el objetivo del grupo de trabajo del proyecto OTALEX C, una asociación constituida para la colaboración directa de entidades portuguesas y españolas, pertenecientes a los tres niveles de administración: nacional, regional y local, que comparten problemas comunes. Esta región rural transfronteriza con baja densidad poblacional está cambiando y la presión a la que está sometida requiere una monitorización detallada.En el proyecto anterior (OTALEX II) se ha desarrollado una estructura con 61 indicadores básicos a partir de distintas fuentes de información, con datos, escalas, definiciones y criterios pertenecientes a cada uno de ellos. Hasta entonces,sólo había dos regiones: Alentejo y Extremadura, pero ahora, con la inclusión de una nueva región en OTALEX C, la metodología desarrollada se está actualizando para mejorar el conjunto de indicadores. Uno de los objetivos principales de OTALEX C es generar indicadores de sostenibilidad para la región transfronteriza Alentejo-Centro-Extremadura, no solo con el fin de dar una visión de la situación real del territorio, sino también con vistas a proporcionar los instrumentos adecuados para que las políticas de acción contribuyan a apoyar la planificación y gestión del territorio con el fin de lograr un desarrollo sostenible.
O presente trabalho tem como objectivo identificar a relação existente entre as comunidades de aves que nidificam na sub-região Beira Interior Sul e a composição e estrutura da paisagem desse território. Procurou-se, igualmente, verificar a importância da rugosidade do terreno na distribuição destas comunidades. Foi igualmente objectivo do estudo identificar um conjunto de métricas espaciais que caracterizem a estrutura da paisagem, bem como as tipologias fisionómicas de habitat passíveis de determinar a distribuição das comunidades de passeriformes nidificantes. A informação referente à ocupação de solo foi processada no programa ArcGIS 9.3.1, com recurso à extensão Patch Analyst. A informação relativa à rugosidade do terreno foi analisada na extensão Land Facet Corridor Tools. Os dados resultantes, juntamente com a informação referente às aves nidificantes, foram posteriormente estudados através de Análise Canónica de Correspondências (ACC) e de Análise Classificativa (AC). Os resultados do estudo mostram que a Beira Interior Sul apresenta locais com uma riqueza específica significativa no que diz respeito às comunidades de passeriformes nidificantes, embora os resultados obtidos não sejam idênticos para toda a sub-região. O valor de 11,7, correspondente à riqueza específica média é razoável, mas apresenta um desvio padrão de 5,2, que expressa essa realidade. Este facto pode ser explicado por diversos factores como o zonamento do território, em que se distingue um sector oeste mais homogéneo, com clara dominância florestal e menor disponibilidade de nichos ecológicos, de um sector este com maior heterogeneidade e proporcionalidade de ocupações do solo, permitindo a existência de mais nichos ecológicos para as diferentes espécies de aves. Os resultados da ACC, mostram ainda que as tipologias de ocupação do solo têm maior influência na distribuição da avifauna, ao explicar 37% da variação total, do que a estrutura, cujo resultado foi de 16%. Para o estudo da estrutura deste território fica também demonstrada a importância de incluir índices de rugosidade, porque esta opção permitiu melhorar a explicação da variação total em 5%. A análise classificativa permitiu a identificação de tipologias fisionómicas importantes em que predominam os estratos arbóreo e arbustivo, cujos resultados estão em conformidade com os grémios de alimentação e nidificação identificados para as aves estudadas.
O legado da Bauhaus ao ensino do design connua sendo
amplamente discudo nos dias de hoje.Com suas bases, fundamentos e
pedagogia, é possível idenficar influências no ensino do design
contemporâneo. Sua metodologia de ensino tornou-se o principal
paradigma ao ensino do design no século XX. Este trabalho expõe
métodos de ensino nas diversas fases da vigência da Bauhaus,
relacionando-os ao design do século XXI.
It is generally agreed that the choice of the most suitable uses based in soil and climatic factors, complemented with socio-economic criteria, promotes sustainable use of rural land. There are, however, different methodologies for defining the soil suitability to agroforestal systems or natural and seminatural ecosystems, including agricultural uses, forest plantations, agro-forestry areas and priority areas for nature conservation. Many of these methods rely on decision support systems based on multicriteria spatial analysis. In this study we intended to determine the different levels of suitability for agro-forestry use in a subregion located in the center of Portugal, near the border with Spain. To the effect we used a set of soil and topographic variables. The legal constraints and land cover were also included. The suitability evaluation was performed using the Analytic Hierarchy Process (AHP). A spatial analysis was also performed in order to confront the land use matrix with the soil potentiality. This analysis allows to identify areas where the use and management it is in accordance with their suitability, as well as areas where the use must be subject to a conversion or at least to a change of management mode.
O presente relatório de estágio aborda a importância do desenvolvimento da Leitura à Primeira Vista nos instrumentos de cordas friccionadas, de forma metódica e através da orientação de um professor, como ferramenta essencial à prática de tocar em orquestra e do seu repertório, sendo a investigação desta temática realizada através do estudo da classe de conjunto de Leitura de Partituras da Escola de Música do Conservatório Nacional
Creating a standard for knowledge representation and reasoning in autonomous robotics is an urgent task if we consider recent advances in robotics as well as predictions about the insertion of robots in human daily life. Indeed, this will impact the way information is exchanged between multiple robots or between robots and humans and how they can all understand it without ambiguity. Indeed, Human Robot Interaction (HRI) represents the interaction of at least two cognition models (Human and Robot). Such interaction informs task composition, task assignment, communication, cooperation and coordination in a dynamic environment, requiring a flexible representation. Hence, this paper presents the IEEE RAS Autonomous Robotics (AuR) Study Group, which is a spin-off of the IEEE Ontologies for Robotics and Automation (ORA) Working Group, and its ongoing work to develop the first IEEE-RAS ontology standard for autonomous robotics. In particular, this paper reports on the current version of the ontology for autonomous robotics as well as on its first implementation successfully validated for a human-robot interaction scenario, demonstrating the developed ontology’s strengths which include semantic interoperability and capability to relate ontologies from different fields for knowledge sharing and interactions.
No presente artigo, procuraremos sistematizar alguns aspectos
que consideramos poderem contribuir para um melhor desempenho da
actividade docente dos professores de artes visuais, identificados a partir
da bibliografia consultada sobre o estudo que realizamos acerca das
metodologias de ensino naquela área. Ao longo da nossa experiência
docente, fomo-nos dando conta que a metodologia ou metodologias
adoptadas devem ser entendidas de modo mais flexível, ajustadas, tanto
quanto possível, em função dos contextos, dos alunos e dos objecvos dos
programas. Dos aspectos que consideramos relevantes no processo de
ensino e aprendizagem, sublinharemos, neste argo, a relação de
confiança que deve ser estabelecida entre professor e alunos, traduzida,
por exemplo, na participação destes na planificação das actividades, na
definição dos objectivos e na avaliação; o papel do professor enquanto
modelo de referência para os seus alunos; a ponderação e equilíbrio que
deve estar presente na definição das condições propostas pelo professor e
as oportunidades de escolha dos alunos; a importância da aprendizagem
em contexto de grupo; os efeitos do “currículo extenso” e do “currículo
profundo” no desenvolvimento das aprendizagens, das atitudes e
habilidades. Os “projectos de âmbito ou de domínio” e as “pastas”,
propostas por Gardner como meios educavos para fomentar a
abordagem integrada da produção artistica, da percepção e da reflexão,
constituirão também objecto de análise.
Crack closure concept has been widely used to explain different issues of fatigue crack propagation. However, different authors
have questioned the relevance of crack closure and have proposed alternative concepts. The main objective here is to check
the effectiveness of crack closure concept by linking the contact of crack flanks with non-linear crack tip parameters.
Accordingly, 3D-FE numerical models with and without contact were developed for a wide range of loading scenarios and the
crack tip parameters usually linked to fatigue crack growth, namely range of cyclic plastic strain, crack tip opening
displacement, size of reversed plastic zone and total plastic dissipation per cycle, were investigated. It was demonstrated that:
i) LEFM concepts are applicable to the problem under study; ii) the crack closure phenomenon has a great influence on crack
tip parameters decreasing their values; iii) the ΔKeff concept is able to explain the variations of crack tip parameters produced
by the contact of crack flanks; iv) the analysis of remote compliance is the best numerical parameter to quantify the crack
opening level; v) without contact there is no effect of stress ratio on crack tip parameters. Therefore it is proved that the crack
closure concept is valid.
Ellagitannins have been gaining attention as potential anticancer molecules. However, the low bioavailability of ellagitannins and their extensive metabolization in the gastrointestinal tract into ellagic acid and urolithins suggest that the health benefits of consuming ellagitannins rely on the direct effects of their metabolites. Recently, chemopreventive and chemotherapeutic activities were ascribed to urolithins. Nonetheless, there is still a need to screen and evaluate the selectivity of these molecules and to elucidate their cellular mechanisms of action. Therefore, this work focused on the antiproliferative effects of urolithins A, B and C and ellagic acid on different human tumor cell lines. The evaluation of cell viability and the determination of the half-maximal inhibitory concentrations indicated that the sensitivity to the studied urolithins varied markedly between the different cell lines, with the bladder cancer cells (UMUC3) being the most susceptible. In UMUC3 cells, urolithin A was the most active molecule, promoting cell cycle arrest at the G2/M checkpoint, increasing apoptotic cell death and inhibiting PI3K/Akt and MAPK signaling. Overall, the present study emphasizes the chemopreventive/chemotherapeutic potential of urolithins, highlighting the stronger effects of urolithin A and its potential to target transitional bladder cancer cells.
SOMMARIO: La violenza all’infanzia è un drammatico problema ancora
sommerso nonostante sia un fenomeno diffuso in tutto il mondo, che
investe trasversalmente vari modelli culturali e diverse classi sociali.
Molte campagne di comunicazione sociale hanno restituito in forma visiva
gli aspe delle brutalità verso i minori, impiegando particolari lessici e
sistemi comunicativi, che appaiono come un “vocabolario visivo” del
precario stato emotivo e psicologico generato nei bambini da atti di
violenza e abusi. Un vocabolario capace di stimolare, più di esortazioni
orali o scrie, riflessioni profonde, araverso apparati che diventano
riflessi di drammi, richiamando, in molti casi, lo stato nel quale la vima
dell’abuso è costreta e le molteplici derive ed effeti connessi al
fenomeno. Sono espressioni del design per la comunicazione sociale, che
si realizzano atraverso delle metafore visive, connotate da registri
narrativi, differenziati secondo le declinazioni che può assumere la
violenza all’infanzia e condizionati dalla cultura nella quale questa viene
praticata, che, oltre a denunciare il fenomeno, lo raccontano, offrendo
all’osservatore l’occasione di ampliare gli spazi di riflessione.
Este estudo foi desenhado para avaliar os estilos de aprendizagem e a inteligência emocional dos alunos das seis escolas de ensino superior do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Pretende-se, também, evidenciar o papel dos métodos fatoriais multivariantes na análise de dados, com particular destaque para os métodos Biplot que nunca foram utilizados neste contexto. Os métodos Biplot (Gaiindo, 1986; Galindo, 1987) são técnicas de inspeção de dados multivariados que permitem detetar de uma forma intuitiva a estrutura interna de uma tabela de dados.
Para recolher a informação foram utilizados o questionário TMMS (Trait Meta-Mood Scale na sua versão TMMS-24 de Fernández-Berrocal et ai., 2004, validado para a população portuguesa por Queirós et ai, 2005) e o questionário CHAEA (Questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem criado porAlonso e Honey em 1995 e validado para a população portuguesa por Miranda, 2008).
Agrimony (Agrimonia eupatoria L.) (Ae) is used in traditional medicine to treat inflammatory and oxidative related diseases. Therefore, this study focuses on the anti-inflammatory and analgesic potential of Ae infusion (AeI). Phenolic compounds characterization was achieved by HPLC-PDA-ESI/MS (n) . To evaluate antioxidant potential, 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl (DPPH), superoxide anion, hydroxyl radical, and SNAP assays were used. In vitro anti-inflammatory activity of AeI was investigated in LPS-stimulated macrophages by measuring the NO production. In vivo anti-inflammatory activity was validated using the mouse carrageenan-induced paw edema model. Peripheral and central analgesic potential was evaluated using the acetic acid-induced writhing and hot-plate tests, respectively, as well as the formalin assay to assess both activities. The safety profile was disclosed in vitro and in vivo, using MTT and hematoxylin assays, respectively. Vitexin, quercetin O-galloyl-hexoside, and kaempferol O-acetyl-hexosyl-rhamnoside were referred to in this species for the first time. AeI and mainly AePF (Ae polyphenolic fraction) showed a significant antiradical activity against all tested radicals. Both AeI and AePF decreased NO levels in vitro, AePF being more active than AeI. In vivo anti-inflammatory and analgesic activities were verified for both samples at concentrations devoid of toxicity. Agrimony infusion and, mainly, AePF are potential sources of antiradical and anti-inflammatory polyphenols.
Os músicos e estudantes de música apresentam inúmeras
queixas músculo-esqueléticas, tais como dor e fadiga muscular associadas
à prática de instrumentos. Estas podem dever-se à intensidade e
exigência da técnica e a posturas repetidas e mantidas. Não havendo
uma intervenção terapêutica ou uma mudança de hábitos, o músico
poderá perder alguma da sua funcionalidade, desenvolver assimetrias
posturais, perder força e endurance, senr dor e desconforto.
Inicialmente foram distribuídos 2 quesonários (Nulli 20- Índice do
Pescoço e Membro Superior e um quesonário realizado pela autora do
estudo) a 41 alunos do curso de música. Na aplicação prática do estudo,
foram realizadas sessões de ensino com o aconselhamento de estratégias
que contribuem para a diminuição de queixas e prevenção de lesões;
classes de movimento (7 sessões); sessões de alongamentos (2 sessões) e
sessões de relaxamento (2 sessões).
As queixas nos alunos de música centram-se na região cervical, lombar e
nos membros superiores, nomeadamente nos ombros e punhos. Na sua
grande maioria, foi referida a presença de formigueiros nos membros
superiores. Relavamente às sessões prácas, verificaram-se melhorias
ao nível das atividades fisicas, do impacto na vida psicossocial e no sono,
embora sem significado estatistico. Não se verificaram alterações ao nível
do trabalho e relativamente aos efeitos iatrogénicos houve um aumento
dos sintomas. No entanto, a pontuação total dos quesonários revela
melhorias para os sujeitos que veram intervenção da fisioterapia.
Conclusão: A criação de programas de prevenção de lesões nas escolas de
música e nos conservatórios pode ser benéfica, contribuindo para a
diminuição das queixas já existentes e para a prevenção de lesões,
aumentando desta forma a qualidade de vida e a eficácia destes profissionais.
These paper seeks to improve our knowledge of Portuguese epidemiological and demographic change through the twentieth century up until nowadays. Demographic Transition, as defined by Warren Thompson (1929), occurred in Portugal, much later than in other developed countries. Economic, Political, cultural, religious and social causes delayed the beginning of decline of both mortality and fertility. Our aim is to develop the Demographic change with a focus in mortality. In the beginning of the twentieth century, short and instable life cycle marked population day-to-day and threw infant and general mortality to highest levels and life expectancy to one of the Europeans shortest one. Epidemiological transition occurred and today, Portugal has one of the lowest infant mortality and life expectancy has more than doubled. As in the majority of post-transition countries, Portugal is ageing, and today, is in the top countries with the lowest fertility rate and with the highest rate of old population.
A new C15-acetogenin, sagonenyne (20), exhibiting an unusual single tetrahydropyran ring was isolated from an ethyl acetate extract of Laurencia obtusa collected on the Corsican coastline. Its structure was established by detailed NMR spectroscopic analysis, mass spectrometry, and comparison with literature data. Twenty-three known compounds were identified in the same extract by means of column chromatography steps, using a (13)C-NMR computer aided method developed in our laboratory. In addition to sesquiterpenes, which represent the main chemical class of this extract, diterpenes, sterols, and C15-acetogenins were identified. The crude extract was submitted to a cytotoxicity assay and was particularly active against THP-1 cells, a human leukemia monocytic cell line.
O presente artigo tem como foco a relação entre
representações sociais e expressão tipográfica na construção de marcas
compostas apenas por logotipo. Seu objetivo norteador é conhecer os
processos simbólicos que ocorrem na interação do público com as marcas,
a fim de, a partir da análise de logotipos, do ponto de vista do leitor,
identificar as conotações legíveis nas características formais da tipografia
que os compõe, e então criar efetivamente uma marca para empresa de
calçados que tem como público-alvo as classes B e C.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Estudos sobre branding mostram que as marcas devem ser
criadas de dentro para fora, isto é, do ambiente organizacional interno
para o mercado. Da fundação da organização, criação de filosofia,
valores, missão e visão ao alcance à expansão de mercados e
consolidação da marca, seus colaboradores determinam a qualidade na
oferta de produtos e serviços e a entrega ou não da chamada promessa
da marca. Este argo objeva discur o termo endobranding (gestão
interna de marcas), como resultante da interação entre as áreas de
gestão de pessoas e gestão de design. A gestão de pessoas, por
administrar o capital intelectual da empresa e corresponder ao canal de
ligação entre organização e colaboradores. A gestão de design, por
fomentar a cultura de projeto, inovação e lidar com fatores simbólicos,
além de responder pelo valor percebido da marca, junto a todos os seus
públicos de interesse. O estudo se uliza de pesquisa qualitava,
bibliográfica e aplicada, dividida em três fases: na primeira, faz análises
diacrônica e sincrônica sobre gestão de pessoas, gestão de design e
branding. Na segunda fase, realiza revisão e críca literária para a
definição conceitual destas áeras. Na terceira fase, exibe os resultados.
Dentre estes, endobranding se apresenta como auxílio à reputação
corporava, diminuindo a distância entre a verdadeira idendade da
organização e como ele pode ser percebida por seus clientes. Além disto,
também contribui para a compreensão do público interno como promotor da marca.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro
Este trabalho de projecto visa a reflexão sobre as mudanças e possibilidades que os meios e suportes digitais trazem à prática da Ilustração, no contexto do Design de Comunicação.
Com a evolução dos dispositivos móveis, a edição digital de livros ilustrados para crianças surgiu como um novo meio de comunicação, apresentando novos desafios aos criadores. Esta temática é abordada a partir de um projecto teórico-prático que reflecte sobre a Ilustração aplicada aos formatos digitais, sendo o principal foco de estudo a forma como a Ilustração pode aproveitar as potencialidades dos meios e suportes digitais para a construção de objectos e conteúdos narrativos para o público infantil.
Este trabalho propõe uma metodologia de investigação qualitativa mista: não-intervencionista, que consiste na análise de casos de estudo e entrevistas a profissionais da ilustração, animação e edição; e intervencionista, que compreende o desenvolvimento de um álbum ilustrado (livro) e da sua respectiva história digital ilustrada (aplicação). A componente com carácter experimental intitula-se "Um Peixinho Fora de Água & Outras Histórias" e tem como objectivo a criação de um universo visual e narrativo que se adeque a diferentes formatos.
Pretende-se ainda que este trabalho sirva como contributo para novo conhecimento na área da Ilustração, em termos de transmedia e particularmente da ilustração em media digital.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Manuel de Tavares, natural de Portalegre, em cuja catedral
efectuou a sua formação com o Mestre de Capela António Ferro,
trasladou-se depois para Espanha, onde realizou a sua carreira
profissional, como Mestre de Capela em várias catedrais: Baeza, Múrcia,
Las Palmas de Gran Canária e Cuenca, onde morreu. Actualmente com
um acervo de 28 composições sobreviventes as quais compõem o objecto
deste estudo, propõe-se caracterizar a sua obra, formulando uma síntese
geral, capaz de proporcionar uma visão de conjunto. Por outro lado ao
tentarmos estabelecer uma cronologia das obras de Manuel de Tavares,
em conformidade com os locais onde exerceu a sua profissão e onde estão
depositadas as suas obras, encontramos diferenças estilísticas entre as
obras de juventude, isto é, as que provêem de Baeza e de Múrcia, e as de
maturidade, as de Las Palmas de Gran Canária. Assim, a análise do
percurso estilístico de Manuel de Manuel de Tavares é também um
intuito deste estudo.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos, realizada sob a orientação científica do Doutor Fernando Reinaldo Silva Garcia Ribeiro, Professor Adjunto da Unidade Técnico-Científica de Informática da Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos
requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e
Sistemas Interativos, realizada sob a orientação científica do Doutor Fernando Reinaldo
Ribeiro, Professor Adjunto da Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de
Castelo Branco
Dissertação apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos, realizada sob a orientação científica da categoria profissional do orientador Doutor Eurico Ribeiro Lopes, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Sistemas de Informação Geográfica - Recursos Agro-Florestais e Ambientais.
