Search results
8,165 records were found.
There has been an increased interest in understanding entrepreneurship practices in a regional development context, which has led to the concept of entrepreneurial regional innovation systems being developed (Cooke & Leydesdorff, 2006). The reason for this is due to the role entrepreneurial activity and resulting firm creation has on regional economic growth (Acs & Armington, 2004; Audretsch & Keilbach, 2005). Exercising a sense of embeddedness is a key determinant of individuals and firms choosing to locate in a region but it is also influenced by the entrepreneurship embedded in a region (Audretsch & Belitski, 2017). Whilst recent articles in European Planning Studies have stressed the need for entrepreneurship to be more integrated into regional innovation research (e.g. Cabras & Mount, 2015; Cooke, 2017; Stam, 2015; Yun, Cooke, & Park, 2017), less is known about how it is embedded in a region utilizing innovativeness and creativity perspectives.Thismeansamoreexplicitrecognitionoftheroleentrepreneurshipplaysandits interlinkages with regional studies can increase policy and research initiatives around this topic. This special issue is concerned with developing new perspectives on regional innovation systems and entrepreneurial embeddedness, thereby, offering exciting new directions for research about how the dynamics of innovation in a regional development context are explained by emerging entrepreneurial practices.
Due to the increasing age of the European population, there is a growing interest in performing research that will aid in the timely and unobtrusive detection of emerging diseases. For such tasks, mobile devices have several sensors, facilitating the acquisition of diverse data. This study focuses on the analysis of the data collected from the mobile devices sensors and a pressure sensor connected to a Bitalino device for the measurement of the Timed-Up and Go test. The data acquisition was performed within different environments from multiple individuals with distinct types of diseases. Then this data was analyzed to estimate the various parameters of the Timed-Up and Go test. Firstly, the pressure sensor is used to extract the reaction and total test time. Secondly, the magnetometer sensors are used to identify the total test time and different parameters related to turning around. Finally, the accelerometer sensor is used to extract the reaction time, total test time, duration of turning around, going time, return time, and many other derived metrics. Our experiments showed that these parameters could be automatically and reliably detected with a mobile device. Moreover, we identified that the time to perform the Timed-Up and Go test increases with age and the presence of diseases related to locomotion.
This research seeks to identify the factors that best explain the performance of regional innovation in Europe, in the era of smart specialization. Data were collected from the Regional Innovation Scoreboard 2016 and a quantitative methodology was followed using linear regressions as statistical methods. The results allowed us to reach four explanatory models of performance innovation for Innovative Regions Leader, Strong, Moderate and Modest. Some policies have also been suggested as possible regional innovation measures that can help policy makers to clarify and improve the innovation performance of these regions.
The Bologna Process was responsible for the reformulation of the education system in several countries in Europe, with a great impact on the Portuguese education system, which presented a curricular structure and pedagogical practice very different from the recommended. This article, in addition to contextualizing the Bologna Process, exposes data related to the methodology followed by the Polytechnic Institute of Castelo Branco (Portugal) to monitor its implementation, as well as the indicators used to carry out annual monitoring reports. The strategies adopted by each higher school for the transition between curricular plans are presented, namely the methodology for adopting credits and for adapting to new study cycles. It also addresses the centralized strategy for monitoring the Process and planning initiatives that involved all higher schools. After implementing the Bologna Process, the quality assessment system was structured, based on previous work and considering performance indicators and the institution's structure. This work makes it possible to measure the profound changes incorporated at all levels and to understand their impact on teaching and learning practice.
Purpose
This paper focuses on the issue of global competitive advantage of nations, based on the dimensions analyzed by the World Economic Forum in assessing the economic competitiveness of a large sample of countries. From the different stages of development of the countries, this study aims to help us to recognize what variables better explain the global competitive advantage of economies.
Design/methodology/approach
Following quantitative analysis, results based on PLS show what dimensions within each economic development stage best explain the global competitive advantage of economies.
Findings
Beyond the institutions, infrastructure and regulation of the markets, higher education and training, the technological readiness, the business sophistication and innovation contribute greatly to explain the competitive advantage of economies.
Originality/value
Understanding the drivers of global competitive advantage of nations, this study may help academics to conduct new studies, as well as politicians to define intervention priorities.
The pursuit of excellence in sporting practices sheds light on the use of techniques beyond those that pertain to the physical training. Moreover, mental training is now considered a key aspect in an athlete’s training routine, and as a consequence, mental imagery techniques have become popular among athletes and coaches since the mental practice of body movements reportedly improves the actual physical performance. One plausible explanation for this is the overlap between imagery and motor execution in terms of neural substrates activated in the pre-motor and motor cortical areas.
Furthermore, music has been associated with enhancement in spatial-temporal reasoning, reflecting on performance in tasks that assess mental imagery processes, and this phenomenon is justified by the hypothesis of a direct cortical activation of areas responsible for spatial-temporal reasoning. It has also been reported that the motor system is actively involved in music processing, in which different patterns of neural activation in the pre-motor and motor cortical areas are elicited according to the rhythmic complexity of a stimulus, strengthening the hypothesis that musical stimuli may be responsible for improvement in motor imagery processes. To investigate this hypothesis, 30 Sports Science students completed a motor imagery-related cognitive task – a mental rotation of bodily-related pictures task - after exposure to three different stimuli (silence, music with complex rhythm and music with simple rhythm). Results showed no differences either in mental rotation performance, casting doubt on the hypothesis of improvement in imagery processes after music listening.
Provas públicas apresentadas à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do título de Especialista.
The world population is increasingly urbanized. There is a need to analyze current smart urban challenges and opportunities, and to study how to incorporate smart systems into an agenda of urban competitiveness. The smart city approach is a recent theme, aiming at improving the quality of life of citizens in urban territories. Born like a bottom-up movement, it is now becoming critical in urban planning and development in cities all over the world. The smart city success depends on how cities achieve higher innovation profiles and competitiveness levels - on being entrepreneurial smart cities. Universities are one of the most significant cities' agents on building up active strategies to reinforce an entrepreneurial urban dynamics. Grounded on a vast and deep literature review on both scientific papers and practitioner or institutional reports, the paper tries to address the role the entrepreneurial university might bring to the formulation and implementation of smart cities strategies, pointing out to some instruments that can be used to enhance urban competitiveness and sustainability.
Este relatório encontra-se dividido em duas partes que contemplam a Prática de Ensino Supervisionada e o Projeto de Investigação, ambos realizados no ano letivo 2018/2019.
A primeira parte refere-se à Prática de Ensino Supervisionada realizada no Conservatório de Música e Artes do Centro. O estágio foi realizado com uma turma de 5ºano/I grau, de Formação Musical e uma turma de 6º ano/II grau, de Classe de Conjunto Vocal. Nesta secção é realizada uma contextualização do meio escolar, incluindo aspetos históricos e geográficos, bem como uma apresentação de toda a oferta formativa da instituição. Os sumários, as planificações, os relatórios de aula e as reflexões da prática de ensino supervisionada na disciplina de Formação Musical e na disciplina de Classe de Conjunto Vocal estão incluídos nesta secção e relatam todos os passos tomados na prática pedagógica.
A segunda parte é direcionada para o projeto de investigação, no qual a escolha do tema por parte da investigadora está relacionada com o seu percurso musical enquanto estudante e, agora, enquanto docente. Considerando que a improvisação não tem um lugar central na aprendizagem de um músico, a investigadora pretende promover o desenvolvimento de competências musicais, especialmente competências rítmicas, melódicas e expressivas, através da criação de jogos de improvisação nas aulas de Formação Musical.
A metodologia utilizada foi a investigação-ação e a análise dos dados foi feita através de escalas de avaliação realizadas para o efeito. A fim de elaborar os jogos de improvisação, foi realizada uma pesquisa em torno de pedagogos como Orff, Gordon e Dalcroze.
Por último, foram extraídas as conclusões do estudo no qual são apontados os aspetos positivos da investigação realizada, bem como as suas limitações.
Thisarticleaimstoevaluatetheresourcesandcapabilitiesininsularregions,andalsotounderstand howvaluecreationandcommercializationtakeplaceintheexistingecosystems.Aqualitativeresearch methodologywasfollowedthroughacasestudy,incorporatinginterviewswithincubatorsmanagersof theinsularregionsofPortugal(AzoresandMadeira).Theresultsshowsomedifficultiesasaresultof theecosystem’sinsularity.Toshortentheinsularregionsdissymmetrycomparedtoothernon-insular regions,anewmodelisproposedtohelptheseregionsovercometheireconomicandsocialproblems.
O processo de elaboração de qualquer vinho é primordial para definir os seus resultados, que incluem sabor e aroma. O oxigénio dissolvido (OD) representa um balanço entre o consumo e a dissolução de oxigénio no vinho. Uma oxidação moderada ou induzida pode provocar estabilizações na cor dos vinhos assim como uma melhora na adstringencia. No entanto o processo transforma cada oxidação em resultados imprevisíveis devido a diferentes técnicas utilizadas para o processo. O objetivo deste trabalho foi analisar as relações entre a cinética do consumo de oxigénio em diferentes vinhos e sua composição química básica, cor e capacidade antioxidante e capacidade do consumo de oxigénio. Foram utilizados 69 vinhos comerciais (brancos, rosés e tintos) e realizado um processo de saturação a 35 °C, em um período de cinco minutos. A partir de este ensaio foi encontrado um maior consumo quantitativo de oxigénio nos
vinhos tintos e o menor tempo total para o consumo de oxigénio, sendo um pouco maior para os brancos e rosés, no qual não se encontraram diferenças. O tempo para alcançar a média de concentração de oxigénio foi menor em vinhos tintos seguidos pelos rosés e brancos. E componentes como o acetato de etilo, dióxido de enxofre e parametros relacionado a cor, obtiveram diferenças significativas. Portanto durante o processo de consumo de oxigénio ocorrem processos que tem relação direta com estes componentes e um maior consumo de oxigénio. O que supõe que deixaria os vinhos desprotegidos e com uma diminuição da vida útil, chegando ao consumidor em condições inadequadas.
This study aims at assessing stakeholder perceptions regarding the suitability of smart/intelligent specialisation strategies defined for their framework regions. We adopted a quantitative methodology through questionnaire surveys of the different stakeholders in Portuguese regions in keeping with the VRIO model applied to the regions. The study results emphasise that stakeholder perceptions of the appropriateness of the smart specialisation strategies defined for their framework regions does not coincide with the intelligent specialisation strategies defined by their policy makers. This study attempts to contribute to an innovative framework which helps policy-makers assessing and measuring the regional performance. The study furthermore proposes measures to bridge the gaps found in the regional smart specialisation strategies.
O Plano Estratégico de Vila Velha de Ródão constitui um exercício de planeamento a que corresponde uma visão voluntarista de futuro, fundamentando, num quadro de intervenção convergente, as opções estruturantes e os instrumentos que melhor podem alicerçar um novo ciclo de desenvolvimento sustentável do concelho. A visão estratégica é uma representação do futuro desejado, intuitiva, inclusiva e prospetiva, mas ao mesmo tempo racional. A pertinência do planeamento estratégico a nível local radica na riqueza e na diversidade das respostas que possa formular para o universo dos atores institucionais, empresariais e associativos, bem como para as comunidades, em geral, ponderando as capacidades e o potencial endógeno, bem como as ameaças e as oportunidades que se podem abrir na trajetória de desenvolvimento. Alicerçando-se na construção de uma visão global, orientadora e socialmente referenciada dos desafios municipais, o Plano Estratégico pretende igualmente constituir-se como instrumento de apoio e estímulo ao debate sobre o concelho que se deseja legar às futuras gerações.
Esta visão estratégica é a bússola orientadora do desenvolvimento concelhio a médio-longo prazo, mantendo, contudo, uma ampla margem de flexibilidade e possibilidades para reagir a oportunidades que possam surgir, eventos emergentes ou imprevistos. O conhecimento do futuro permanece necessariamente limitado e o planeamento não consegue, felizmente, antecipar todas as surpresas da descoberta. Já foi tempo em que o planeamento quase que se circunscrevia à elaboração de um documento final, o plano. Atualmente, sobretudo no quadro destes processos de mobilização de vontades e de esforços partilhados, o fundamental é dinamizar a ação estratégica no concelho, colocando em situação de protagonismo efetivo os atores locais. O concelho de Vila Velha do Ródão é, atualmente, um território com problemas estruturais de ajustamento a que interessa dar resposta eficaz, nomeadamente de despovoamento e de envelhecimento demográfico, mas, importa salientá-lo, que possui um conjunto de ativos territoriais, económicos e sociais que lhe conferem um potencial endógeno que urge mobilizar e valorizar. Nesse sentido, o planeamento estratégico assume-se como instrumento privilegiado para catalisar esse processo qualificante de desenvolvimento sustentável. Neste contexto, o grande objetivo estratégico passa por dotar o concelho de uma economia competitiva e resiliente, potenciando a exploração sustentável dos recursos endógenos, garantindo, em simultâneo, a prestação de serviços sociais de qualidade tendo em vista o reforço dos padrões de coesão social da comunidade.
O ecoturismo pode contribuir para a conservação dos valores ambientais, bem como para o desenvolvimento de sinergias positivas entre agentes do setor do turismo, turistas, biodiversidade e população local. O crescente interesse de ofertas turísticas de baixo impacto ambiental, que apoiem a economia local e com impactos sociais e ambientais mínimos, traduz-se numa vantagem competitiva para os territórios de baixa densidade onde os valores naturais e culturais se encontram ainda preservados. Com base nesse princípio, no âmbito do presente estudo pretende-se avaliar o potencial dos recursos naturais existentes na região da Beira Baixa que possam ancorar a criação de produtos turísticos que respeitem os critérios fundamentais do ecoturismo. A identificação das áreas com aptidão para o desenvolvimento de atividades de ecoturismo, bem como das suas condicionantes, foi efetuada com base na integração de um conjunto de critérios com recurso a ferramentas de análise espacial multicritério em ambiente SIG. Para o efeito foram integrados os seguintes descritores: riqueza de aves nidificantes, número de espécies de plantas e animais com estatuto de conservação, área com estatuto de conservação da natureza (áreas protegidas e áreas classificadas), diversidade paisagística (índice de diversidade de Shannon-Weaver), densidade da rede viária, e área ocupada com corpos e cursos de água. Os critérios foram classificados em três níveis de aptidão, calculados mediante a aplicação do Processo Analítico Hierárquico. Os resultados obtidos revelam que a região tem aptidão elevada para a prática de atividades de ecoturismo, dado o elevado património natural e ambiental, fatores destacados como distintivos para práticas de turismo sustentável. Considera-se que a informação produzida no estudo poderá ser útil para o delineamento de novas políticas de valorização dos recursos naturais através do turismo.
A coleta de dados biológicos e sociais na escala de paisagem é um grande desafio devido as características únicas dessa escala de análise, como grandes extensões, dificuldade de se alcançar uma cobertura espacial amostral com esforço adequado, deficiência de se obter réplicas, controles e de se executar experimentos. Tais particularidades demandam uma clara definição a priori da pergunta a ser respondida, e uma detalhada avaliação preliminar dos padrões espaciais a serem abordados, buscando um bom planejamento do desenho experimental para a coleta de dados. Neste contexto, a coleta de dados biológicos busca a detecção de padrões e/ou processos ecológicos, que são então relacionados aos padrões espaciais. Por outro lado, os objetivos da coleta de dados sociais são mais relacionados a entender as interações entre os seres humanos e as paisagens, ou seja, as influências antrópicas ou os mecanismos responsáveis pelos padrões espaciais observados. Apresentamos ao longo do capítulo ferramentas de coletas de dados biológicos e sociais, e discutimos o que entendemos ser uma mudança de paradigma na aquisição desses dados. Novas ferramentas e tecnologias tem promovido enormes mudanças nas formas de coleta de dados, onde grandes quantidades de informações são obtidas, o que acreditamos irá revolucionar os estudos de paisagem num futuro próximo.
Este estudo tem como objetivo avaliar o impacto da prática de atividade física (AF) na aptidão física funcional de idosos. A amostra, constituída por 348 idosos com idades compreendidas entre 61 e 97 anos de idade foi dividida em 2 grupos (254 praticantes de AF e 94 não praticantes de AF). A aptidão física foi avaliada seguindo o protocolo de testes da bateria de testes Senior Fitness Test (Rikli & Jones, 2001). Para além de estatística descritiva, foram utilizados os métodos estatísticos de Kolmogorov Smirnov, Mann-Whitney e Kruskal Wallis. Os resultados permitiram identificar diferenças estatisticamente muito significativas entre praticantes e não praticantes de AF. Os praticantes de AF apresentam médias significativamente superiores aos não praticantes. A prática de qualquer uma das modalidades (Hidroginástica, Ginástica) produz diferenças muito significativas para com o grupo de não praticantes, sendo as médias obtidas em qualquer um dos testes de aptidão física dos dois grupos de prática muito superiores ás do grupo de não praticantes. Verificam-se, ainda, diferenças estatisticamente significativas entre os praticantes de Hidroginástica e de Ginástica nos testes Sentado, caminhar 2,44 m e voltar a sentar e Caminhar 6 minutos, obtendo os praticantes de ginástica sénior melhores médias nestes dois testes.
O trabalho académico apresentado tem como objetivo expor um projeto teórico-prático no qual é criada uma marca de vestuário ética e sustentável, aliada ao estilo minimalista.
Este projeto surgiu com a necessidade de resolver problemas ligados ao consumo de moda rápida, nomeadamente os pesticidas utilizados na cultura do algodão, as tintas tóxicas que os têxteis recebem e o descarte das roupas em fim-de-vida nos aterros.
O processo de desenvolvimento da marca passa pela pesquisa de tendências, inspiração, materiais e cor, pela definição do público-alvo e pelos valores da marca. As suas peças são ilustradas e têm o seu respetivo desenho técnico que auxilia a confeção das mesmas e, por fim, é estudada a melhor forma de promover a marca no mercado. Todos estes processos são realizados com base no paradigma ético e sustentável.
O projeto é realizado com base numa metodologia mista: não-intervencionista, de pesquisa, e intervencionista de base quantitativa, bem como uma metodologia por entrevista semiestruturada. É esperado que no final deste projeto a mestranda consiga pôr em prática a sua marca de vestuário de consciência social e ambiental.
“© © 2019 IEEE. Personal use of this material is permitted. Permission from IEEE must be obtained for all other uses, in any current or future media, including reprinting/republishing this material for advertising or promotional purposes, creating new collective works, for resale or redistribution to servers or lists, or reuse of any copyrighted component of this work in other works.”
Este relatório final de mestrado tem como objetivo descrever a minha experiência na pática de ensino supervisionada, numa área de ensino Articulado da Música. Mas para além disso, apresentar o meu estudo de investigação.
A primeira parte deste relatório, estará focado na prática do ensino supervisionado, iremos dar uma apresentação contextualizada do meio onde se inserem as escola, uma vez que a turma de Formação Musical, apesar de ser do Ensino Articulado é lhe ministradas aulas no Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva, no que diz respeito à Formação Musical, e a turma de classe de conjunto (Grupo Coral) tem aulas no Conservatório Regional de Castelo Branco. Para além disso será feita também, uma caraterização social dos alunos, com os quais trabalhámos para desenvolver o estudo de caso.
Ainda na primeira parte deste relatório, irá ser feita uma pequena referenciação da orientação e valores pedagógicos quer ao nível dos projetos educativos de cada escola, Conservatório Regional de Castelo Branco, bem como do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva, onde fazem referência sobre a importância da utilização, experimentação e vivência musical em contexto escolar. Serão também apresentadas algumas práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo do ano nas aulas de Formação Musical, onde a metodologia aplicada, privilegia maioritariamente a utilização da Música Pop/Rock na aquisição de conhecimentos. Para além das práticas pedagógicas ministradas na disciplina de Formação Musical, serão apresentadas algumas práticas desenvolvidas na classe de conjunto, isto é, na classe de coro. Na segunda parte será feita uma fundamentação teórica, ao nível pedagógico/musical, que de alguma forma justifique o desenvolvimento deste estudo de caso.
Logo de seguida, numa terceira parte, apresentamos o estudo, sob forma de investigação, com a metodologia utilizada, onde iremos apresentar as opiniões dos alunos, quanto à maneira como foram adquiridos os conhecimentos utilizados no estudo de caso ao longo das aulas.
Tentamos de algum modo demonstrar a importância na utilização de uma certa e determinada metodologia, como é a exploração da música Pop/Rock nas diferentes aprendizagens. Pretendo demonstrar, segundo a metodologia desenvolvida e a opinião dos alunos, a importância da utilização de temas musicais na disciplina de Formação Musical, temas esses mais ao gosto dos alunos.
A crescente procura de territórios rurais para fins turístico e recreativos, com especial incidência nas áreas protegidas e outras áreas de elevado valor paisagístico, requer a necessidade de compatibilizar a fruição dessas áreas com a preservação e conservação dos valores naturais. Surge, assim, a necessidade de desenvolver metodologias de planeamento e gestão sustentável das atividades de desporto de natureza e de recreio ativo desenvolvidas nesses territórios. Para a determinação das áreas com potencial para a prática das atividades de recreio ativo, recorreu-se à pesquisa de informação de natureza biofísica, que permitiu a caracterização do território do Parque Natural do Tejo Internacional. Foi analisada informação sobre as especificidades das diferentes modalidades desportivas e de recreio ativo com o objetivo de identificar as condicionantes e potencialidades para a sua prática. A identificação das áreas com aptidão para o recreio, bem como das condicionantes, foi efetuada com base na integração de um conjunto de critérios com recurso a ferramentas de análise espacial multicritério em ambiente SIG. Os critérios foram classificados em três níveis de aptidão, calculados mediante a aplicação do Processo Analítico Hierárquico (AHP). Como resultado obteve-se a cartografia da aptidão para as modalidades de desporto de natureza consideradas para o território em estudo numa perspetiva de apoio à sua gestão sustentável.
O ecoturismo pode contribuir para a conservação dos valores ambientais, bem como para o desenvolvimento de sinergias positivas entre agentes do setor do turismo, turistas, biodiversidade e população local. O crescente interesse de ofertas turísticas de baixo impacto ambiental, que apoiem a economia local e com impactos sociais e ambientais mínimos, traduz-se numa vantagem competitiva para os territórios de baixa densidade onde os valores naturais e culturais se encontram ainda preservados.O ecoturismo, como prática de turismo alternativo, envolve a visitação a espaços naturais para viver experiências de simbiose entre os recursos naturais, a herança cultural e o modo de vida rural. Trata-se de um tipo de turismo que procura cenários que permitam ao turista satisfazer curiosidades e aprender sobre a paisagem, a flora, a fauna ou os habitats locais, e o envolvimento com maior proximidade com a comunidade local. Este turismo baseado na natureza é considerado um serviço cultural definido como “imaterial”, dando ao turista a oportunidade de usufruir dos benefícios como o contacto com a natureza e a diversidade de ecossistemas, através do enriquecimento espiritual, desenvolvimento cognitivo, reflexão ou recreação. Trata-se pois de um tipo de turismo que depende de experiências diretamente relacionadas com as atrações naturais.
Tese de Doutoramento apresentada à Universidade da Beira Interior - Ciências Sociais e Humanas, para a obtenção do Grau de Doutor em Ciências do Desporto (3º ciclo de estudos).
Straddling the frontiers of two neighbouring countries around the Tagus River, Portugal and Spain, the International Tagus River Natural Park (ITRNP) extends over an area of 26,484 hectares in the district of Castelo Branco, Portugal. The vegetation of the Park is mainly typical of Mediterranean ecosystems, such as cork oak and holm oak, Mediterranean evergreen scrubland with strawberry tree, kerms oak, terebinth, mock privet, and mastic; thermophilic formations of rockrose, lavender and broom; bush formations, more or less open with olive and wild olive trees; and riparian vegetation, emphasizing the bushweed formations and the galleries of willow trees. In this territory, 726 taxa distributed by 98 botanical families have been identified to date, emphasizing the 51 endemic species detected. In terms of protected Flora the ITRNP the Portuguese endemisms Festuca duriotagana and Linaria amethystea subsp. multipunctata. There are also 41 Iberian endemisms. A study was conducted in the ITRNP to provide insight into the main factors affecting the different plant communities’ distribution in the region, and to provide recommendations for the selection of indigenous species in order to monitor the succession process of vegetation in areas affected by wildfires. The study was conducted in sites evenly distributed in the area of ITRNP representing homogeneous vegetation types, the floristic composition and cover of the species were determined in 188 floristic inventories. During the study period, a total of 249 species were recorded. Cluster analysis identified 12 main vegetation communities. The sites were ecologically characterized, at a local scale, using environmental data as bioclimatology, lithology, topography, soil type and its physical and chemical composition. The role of those environmental factors in the explanation of vegetation variation was assessed using canonical correspondence analysis (CCA). Geostatistics tools were also used to interpolate the species distribution and the community diversity index.
Introduction: The motivation in Physical Education classes declines as students continue their studies, so its important programs that motivate and arouse interest in learning these themes, adding several and different approaches in these classes. Objective: The objective of the present study was to verify if the application of a strength circuit in high-school students could cause improvements in the strength of the upper and lower limbs. Methods: We evaluated 44 students (M = 24 / F = 20) of the 12th year in high school (EG = 22 students and CG = 22 students). Results: Significant differences in the post-test were observed in the horizontal jump, with a higher mean in the experimental group compared to the control group. In the 1kg medical ball throwing the differences were significant in both moments (pre and post-test), when comparing the groups, with a superior mean in the experimental group. In the 3 kg medicinal ball throwing, significant differences were also observed in both moments, comparing the performance of both groups. The push-up tests did not present significant differences in the pre-test, but showed significant differences in the post-test, with higher means in the experimental group. Conclusions: Through the applied training program, with a duration of 15 minutes, it was possible to verify that the experimental group obtained higher gains, when compared to the control group, for all the variables under study.
In order to understand the intercultural awareness development of engineering students, which is
necessary for them to fully function in globalized educational and professional work contexts, a
dedicated project was carried-out with Industrial Engineering students in a Higher Education
Portuguese Polytechnic Institute during three successive academic years in the framework of an
adjunct CLIL pilot experiment. Students’ perceptions were collected and assessed in order to tackle
two main research questions: “Do students feel they have more opportunities for global employment or
globally networked collaborative innovation?” and “What were the difficulties experienced because of
the CLIL methodological approach?”. Preliminary findings point out that even though students feel that
competence in English is important (or very important) concerning their work as engineers, the
majority states not being proficient in that language. Students also refer that the CLIL approach
allowed them to develop collaborative work with other colleagues and helped them understand better
their own personal language learning needs, thus contributing to facilitate their communication in a
foreign language.
O estágio curricular foi desenvolvido nas instalações das oficinas da Escola
Superior de Artes Aplicadas, do Instituto Politécnico de Castelo Branco, como meio de
obtenção do grau de mestre em Design de Interior e Mobiliário.
Com o estágio pretendeu-se por em prática todos os conhecimentos adquiridos no
percurso académico e interligá-los com os novos conhecimentos adquiridos em áreas
de projeto e formação académica em oficinas.
Neste relatório apresentam-se as atividades realizadas em oficinas e CNC durante
o estágio e projetos desenvolvidos. Estes acompanhados de memória descritiva,
fotografias e desenhos técnicos.
Em suma, o relatório é organizado em capítulos. Inicia-se com uma nota de
introdução e termina com uma nota conclusiva.
Os capítulos relatam as atividades executadas no estágio, passando por apoio a
alunos nas oficinas de madeiras e CNC, exercendo tarefas tanto em tecnologia
analógica, como tecnologia digital, capacidades desenvolvidas, pesquisas, projetos e
desenhos técnicos, peça a peça, conjunto e detalhes.
O grande desafio da Escola de hoje é dar resposta às necessidades dos alunos, passando pela fusão do sistema de ensino regular e do sistema de ensino especial. Inclusão é a palavra de ordem quando ouvimos falar em educação. As tecnologias de informação e comunicação são aplicadas no sentido de melhorar a qualidade de vida de alunos com Necessidades Educativas Especiais, garantindo uma igualdade de oportunidades, que levará ao sucesso educativo. Conscientes de que a comunicação é fundamental na vida de qualquer ser, este artigo reflete uma abordagem de investigação de alunas do Mestrado do Curso de Ensino Especial no Domínio Cognitivo e Motor da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco sobre a Promoção da Comunicação Expressiva em Sujeitos com Necessidades Educativas Especiais, recorrendo a um Sistema Alternativo de Comunicação, nomeadamente o Sistema de Símbolos Pictográficos para a Comunicação. Este estudo piloto teve lugar numa parceria entre a entidade formadora e a Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental de Castelo Branco. Neste estudo, procuramos analisar o efeito que produz a leitura de uma história adaptada no Sistema de Símbolos Pictográficos para a Comunicação e numa canção, comparada com a leitura da história analógica e avaliar a importância do livro adaptado no Sistema de Sistema de Símbolos Pictográficos para a Comunicação para a literacia de crianças de Necessidades Educativas Especiais. Pretendeu-se ainda verificar o impacto dos recursos digitais, aferindo a existência ou não de diferenças ao nível da motivação, curiosidade, compreensão por parte das crianças. Consideramos que o sistema de Símbolos Pictográficos para a Comunicação, é um suporte tecnológico que contribui para o desenvolvimento de competências comunicativas, desenvolvimento da linguagem e da literacia, minimizando as barreiras de comunicação e beneficiando as crianças com necessidades educativas especiais, com uma maior e melhor interação social.
Comunicar é uma capacidade inata que qualquer individuo apresenta como forma de se inserir na sociedade e no mundo que o rodeia, sendo que as crianças aprendem a comunicar por meio das interações que estabelecem com os outros. Numa criança com graves problemas de comunicação, como e o caso de crianças com Perturbações do Espetro do Autismo, as interações com os familiares e colegas ficam restritas e condicionadas, influenciando negativamente todo o seu desenvolvimento. Deste modo, e fundamental
proporcionar a estas crianças meios para se expressarem e compreenderem os indivíduos que as rodeiam. Na sociedade, existem escassos materiais adaptados para crianças com perturbação na comunicação, nomeadamente de livros adaptados em Símbolos Pictográficos de Comunicação, podendo estes ser materiais que facilitam o acesso a informação, por parte destas crianças. A investigação desenvolvida centrou-se na construção de recursos pedagógicos, livros adaptados com símbolos do Sistema Pictográfico de Comunicação e a sua aplicação junto de duas crianças com Perturbação do Espetro do Autismo. Teve como principal objetivo o de averiguar se estes recursos facilitam a inclusão destas crianças em atividades de leitura, bem como se promovem um maior desenvolvimento de competências comunicativas entre estas crianças e os seus pares, em comparação com o mesmo livro na sua versão original. A metodologia adotada consistiu numa investigação de carater qualitativo, numa abordagem que privilegiou o estudo de caso e a investigação-ação, de carater exploratório e descritivo. A investigação foi baseada no trabalho de campo, que envolveu duas crianças e os livros adaptados, construídos no âmbito da investigação. Durante o processo investigativo foram realizadas sessões práticas junto das crianças participantes, onde se recolheram as respetivas notas de campo. Posteriormente, entrevistaram-se os docentes de educação especial e titulares de turma, das respetivas crianças. Apos a recolha, tratamento e análise dos dados aferiu-se que os livros adaptados foram estruturadores e facilitadores da comunicação, face ao livro na sua versão original. A reação comportamental e comunicativa das crianças face ao livro adaptado foi de maior participação e dinâmica se comparada com as reações face ao livro no formato original, promovendo igualmente a inclusão de crianças com Perturbação do Espetro do Autismo nas atividades de leitura.
Aberdeen-Angus é uma raça bovina que reúne características de rusticidade, produção elevada e de qualidade da carne particular, que permitem uma elevada rentabilidade.
Foram analisados registos zootécnicos de um total de 72 animais (de países de origem diferentes) de uma exploração bovina da raça Aberdeen-Angus em regime extensivo, em condições portuguesas de montanha entre os anos de 2010 e 2016, com o objetivo de determinar índices de produtividade da exploração e identificar limitações de eficiência reprodutiva e produtiva. Realizaram-se ainda, estimativas dos parâmetros genéticos e do valor genético individual (EBV) através do modelo animal
(com estimativas BLUP) para os seguintes critérios: intervalo entre parto (IP); peso ao nascimento (PN); peso aos 90 (P90), 200 (P200) e 400 dias (P400) de idade.
Os resultados reprodutivos do presente estudo sugerem que em determinados aspetos, principalmente no maneio reprodutivo, apesar da tecnologia utilizada ser a mais recomendada, os fundamentos básicos como a nutrição e a condição corporal do animal foram determinantes para que os resultados ficassem aquém do esperado.
Apesar da maioria dos indicadores nos dizerem que o maneio reprodutivo não é eficaz, podemos concluir que esta raça responde bem em termos reprodutivos sendo que 64,9% das fêmeas do efetivo ficaram gestantes com uma única inseminação e apenas 5,4% necessitaram de quatro ou mais inseminações artificiais para ficarem gestantes.
As fêmeas do efetivo com melhor EBV no intervalo entre parto foram as de origem portuguesa; no peso ao nascimento foram as de origem no Reino Unido e no peso aos 400 dias destacou-se a Irlanda. A resposta observada, à seleção praticada, apresentou variabilidade marcada ao longo dos anos; para o IP, o PN, o P90 e o P400, não se observou nenhuma tendência aparente de alteração dos valores médios, enquanto para o P200, considerando os animais nascidos desde 2004/05, parece haver uma tendência para aumentar.
Os resultados, no geral, são limitados pelo reduzido número de registos e realça-se a necessidade de continuação deste trabalho.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software Sistemas Interativos
Provas Públicas apresentadas à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para concurso de acesso à categoria de professor Adjunto, na área de Ensino de Engenharia Civil.
The implementation of the Bologna process in higher education leads to rethinking the teaching-learning assumptions. Higher education today is focused on curricula, teaching-learning processes, subjects and course programmes attending to European credits system, teachers’ qualification and training, academic success and scholar results, performance standards, assessment of institutions, assessment of skills (and not merely knowledge).
In 2010 a project (Construction of Learning | ConstAp) was developed in the Polytechnic Institute of Castelo Branco, Portugal. The main goal was to motivate the adoption of changes concerning classroom methodologies and students’ autonomous workload guidance in the scope of the Bologna process implementation.
This paper presents a proposal of pedagogical intervention to deal with the mentioned objectives, a project applied in a specific tourism course. The paper presents the first results collected regarding the project’s implementation and seeks to impart a methodology that can be applied to similar courses.
Aquatic activities have been recommended as frequent practices due to the physical properties of water with improvements in body composition of young. Objective: To study if there are differences in body composition and spirometric values in children who practice swimming complemented with water walking and those who only practice swimming. Methodology: 28 individuals (6 to 12 years) were divided into two groups: swimming group (SG: n=9) and swimming complemented with water walking group (SWWG: n=19) in three different moments with 6 weeks between them. For body composition a bio-impedance scale was used and an anthropometric tape for the waist circumference. For spirometric values: forced vital capacity (FVC), forced expiratory volume in 1 second (FEV1) and even peak expiratory flow (PEF) a Cosmed Microquark spirometer was used. For statistical procedures the SPSS (20.0) program for descriptive statistics, the Shapiro Wilk test for testing the normality, inferential statistics (non-parametric Mann-Whitney tests, Friedman's Anova), and for the effect size the d-Cohen test. Results: Regarding the inter-group analysis (comparison between the SG and SWWG) we observed that there were significant differences in weight (p=0,004), forced expiratory volume in 1 second (FEV1: p=0,025) and peak expiratory flow (PEF: p=0,033). Concerning intra-group differences (improvements in the SG and SWWG), the SWWG showed significant improvements in weight muscle mass (p=0,029), fat mass (p=0,002), percentage of water (p=0,018),, body mass index (BMI: p=0,000), body percentiles (p=0,000), forced vital capacity (FVC: p=0,003) and forced expiratory volume in 1 second (FEV1: p=0,008). We have concluded that the practice of swimming and water walking have benefits with differences in the analysed group variables, however, the two activities complemented (swimming and water walking) present improvements much more significant.
Tese de Doutoramento em Turismo, Lazer e Cultura, ramo Turismo e Desenvolvimento, apresentada ao Departamento de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
O estágio curricular, integrado no Mestrado em Design de Interiores e
Mobiliário, foi desenvolvido no espaço das oficinas da Escola Superior de Artes
Aplicadas, localizadas na Escola Superior de Tecnologias de Castelo Branco, no
Campus da Talagueira.
A escolha do estágio teve vários objetivos, sendo a base pôr em prática todos
os conhecimentos adquiridos na execução de projetos para as unidades curriculares e
cruzá-los com os conhecimentos obtidos no estágio, retirando o máximo de uma
experiência prática.
Conhecer as metodologias de trabalho das oficinas da escola, é uma mais-valia,
os parceiros, fornecedores, produtos, e como é estar do outro lado, não como aluna,
mas ver como os professores interagem e o seu método de trabalho, realizar projetos
de mobiliário e discuti-los com o responsável de estágio, é uma etapa fundamental
para o crescimento profissional na área de formação.
Contudo, este relatório visa dar a conhecer o ensino, e como ele funciona na
nossa instituição, e todo o trabalho que é realizado, desde o Design de Interiores e o
Design de Mobiliário, aos métodos de conceção dos mesmos e metodologias de
produção através das tecnologias digitais.
O relatório será dividido em vários capítulos: introdução, estado da arte e o
estágio, onde se baseará na atividade formativa, atividade de projeto, onde são
referenciados todos os projetos realizados ao longo do estágio, e o trabalho realizado
para a divulgação da página das oficinas – ESART PROJECT FACTORY.
Em suma, pretende-se com este estágio uma melhor perceção do Design de
Interiores e Mobiliário, uma maior relação com o ensino, sendo ele, o
acompanhamento em aulas, as tecnologias analógicas, e as tecnologias digitais.
Permitindo ao aluno, a possibilidade de mais tarde vir a exercer acompanhamento no
ensino em outras instituições
O presente estudo tem como objectivo o desenvolvimento de uma aplicação com um conjunto de módulos programados para o cumprimento da legislação e regulamentação legal em vigor, de forma a automatizar os procedimentos de gestão para um Perímetro de Rega genérico, bem como de apoio ao fornecimento de dados para a produção de documentos necessários ao seu funcionamento.
Com essa finalidade foi criado o SIGIPR (Sistema de Gestão Integrado de Perímetros de Rega) para a gestão de um Perímetro de Rega dum Aproveitamento Hidroagrícola, de forma a dar cumprimento ao estabelecido no DR n.º 86/82 de 12 de Novembro (estabelece a base dos Regulamentos das Juntas de Agricultores para os pequenos regadios de interesse local, definindo as atribuições das Juntas de Agricultores, estabelecimento das Taxas, respectivos critérios e valores a cobrar), e ainda, o Decreto-Lei n.º 86/2002 de 6 de Abril, que actualiza o regime jurídico das obras de aproveitamento hidroagrícola estabelecido pelo Decreto-Lei n.º 269/82 de 10 de Julho, que estabelece e actualiza um conjunto de regras e procedimentos, nomeadamente quanto às Taxas de Conservação e Exploração e à liquidação e cobrança das mesmas taxas.
O SIGIPR - Sistema de Gestão Integrado dos Regadios de Ródão, é uma aplicação informática
desenvolvida de base para a gestão dos aproveitamentos hidroagrícolas dos Regadios de Ródão, nas suas componentes de identificação cadastral e parcelar actualizada, identificação de regantes, campanhas de rega, emissão automática da facturação de cada regante para efeitos das Taxas Conservação/Manutenção e Exploração, produção de informação sobre a forma como está a ser utilizada a água relativamente à optimização na sua utilização, monitorização do comportamento hidráulico das barragens do Açafal e Coutada, monitorização das Estações elevatórias ou de Bombagem, e produção diária de informação das necessidades hídricas das culturas mais representativas dos dois Aproveitamentos Hidroagrícolas. O SIGIPR foi desenhado de forma a ser uma aplicação customizável que permita a sua adaptação às realidades e necessidades de outros Aproveitamentos Hidroagrícolas com as mesmas tipologias, e tendo em conta os baixos recursos que as Juntas de Agricultores ou similares dispõem.
A evolução da actual versão com o desenvolvimento de novas funcionalidades, está a ser executada no âmbito do Projecto Final do Curso de Mestrado em Gestão de Recursos Hídricos, da ESA-IPCB.
It is generally agreed that the choice of the most suitable uses based in soil and climatic factors, complemented with socio-economic criteria, promotes sustainable use of rural land. There are, however, different methodologies for defining the soil suitability to agroforestal systems or natural and seminatural ecosystems, including agricultural uses, forest plantations, agro-forestry areas and priority areas for nature conservation. Many of these methods rely on decision support systems based on multicriteria spatial analysis. In this study we intended to determine the different levels of suitability for agro-forestry use in a subregion located in the center of Portugal, near the border with Spain. To the effect we used a set of soil and topographic variables. The legal constraints and land cover were also included. The suitability evaluation was performed using the Analytic Hierarchy Process (AHP). A spatial analysis was also performed in order to confront the land use matrix with the soil potentiality. This analysis allows to identify areas where the use and management it is in accordance with their suitability, as well as areas where the use must be subject to a conversion or at least to a change of management mode.
A Estratégia 2020 da Europa define desafios relacionados com a reabilitação do ambiente construído,
assumindo a sua importância para o consumo de energia e emissões de gases com efeito estufa. Neste
sentido foram definidas diversas políticas, em vários setores da economia, com vista a atingir o objetivo
de redução em 20% das emissões, redução em 20% do consumo energético e aumento da produção de
energia com recurso a energias renováveis em 20%.
A sustentabilidade deve estar alinhada com os objetivos estratégicos e políticos, neste sentido importa
incorporar estes objetivos em sistemas de avaliação da sustentabilidade, nomeadamente no setor da
reabilitação de edifícios. No âmbito deste trabalho foram analisadas as políticas europeias e portuguesas
em relação à reabilitação do parque edificado, identificando as exigências e metas que tenham
implicações ao nível do projeto, em alguns casos sendo condicionantes para o acesso a fundos europeus.
A partir da identificação das implicações destas políticas nas intervenções, foi definida uma
metodologia simplificada de avaliação da sustentabilidade na reabilitação, com a definição de critérios de
avaliação. Estes critérios incorporam as exigências das políticas, revelando-se uma ferramenta que
responde, não só às exigências de qualidade ambiental, social e económica dos edifícios, mas também as
prioridades políticas de âmbito nacional.
O ordenamento dos espaços agroflorestais constitui um instrumento necessário para que as várias entidades os utilizem de acordo com as suas aptidões, contribuindo para o seu aproveitamento integrado e economicamente sustentável. Considerando-se que a aptidão natural do território para um determinado uso resulta da conjunção de fatores relacionados com a capacidade intrínseca desse território no que respeita aos fatores ambientais, com as potencialidades que advêm da transformação do território pelo homem. Juntamente com a determinação das potencialidades de uso, há a necessidade de integrar os fatores de risco que influenciam mais diretamente a utilização agroflorestal, designadamente a erosão hídrica do solo e o risco de incêndio florestal. É dever dos agentes responsáveis identificar os fenómenos que constituem um risco para as comunidades humanas e antecipar as suas consequências, de modo a minimizar os prejuízos, não só pela implementação das medidas de mitigação necessárias, mas também pela atuação a montante, no quadro do ordenamento do território, através da adequada localização das populações e das atividades económicas (ANPC, 2009). Os incêndios florestais constituem, anualmente uma preocupação tanto a nível nacional como a nível municipal. Todos os anos a sua ocorrência dá origem a avultados prejuízos materiais e danos ambientais elevados. Para além destas consequências, subsistem ainda a complexidade que se constata de ordem social, e que são muitas vezes difíceis de avaliar e quantificar. Já as áreas de elevado risco de erosão hídrica são as que estão sujeitas à perda excessiva de solo por ação do escoamento superficial, e a sua delimitação deve considerar de forma integrada o declive e a erodibilidade média dos solos resultante da sua textura, estrutura e composição. Pretende-se, com este trabalho, integrar no processo de decisão os fatores de risco que influenciam mais diretamente os territórios agroflorestais, designadamente a erosão hídrica do solo e o risco de incêndio florestal, no processo de determinação das aptidões de uso, de modo a que as propostas de zonamento e correspondente gestão sejam mais adequadas às particularidades do território.
O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular de Prática de Ensino
Supervisionada do Mestrado em Ensino da Música, variante de Instrumento/Piano e
Classe de Conjunto.
Este relatório encontra-se dividido em duas partes: na primeira o relatório aborda
o trabalho desenvolvido na prática de ensino supervisionado, apresentando a
caraterização da escola e do meio envolvente em que o estágio foi realizado.
Apresenta-se uma síntese da prática pedagógica, quer de Instrumento, quer de
Classe de Conjunto, onde são incluídas as planificações, objetivos gerais, as
metodologias de avaliação e os relatórios das turmas, bem como uma reflexão pessoal
acerca do trabalho desenvolvido durante a prática de ensino supervisionada.
A segunda parte do relatório apresenta o projeto de investigação cujo tema é “O
Envolvimento Emocional de um aluno Com Perturbação de Hiperatividade e Défice de
Atenção na aprendizagem do Piano – Um Estudo de Caso”. Esta temática surge no
sentido de conceber uma ferramenta que ajude a compreender o envolvimento
emocional, de um aluno com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção
(PHDA). Perceber o envolvimento emocional permite, conjuntamente com as
caraterísticas da PHDA, compreender a realidade específica do aluno, por forma a
delinear as melhores estratégias possíveis para o sucesso da sua aprendizagem.
Tendo em conta que a prática pedagógica exige um constante autoquestionamento no
que concerne às práticas a seguir, no caso de alunos com PHDA, em particular,
envolve também o questionar acerca da melhor forma de articular/adaptar os
conteúdos da disciplina, no sentido de facilitar a aquisição dos conhecimentos e de
conseguir conduzir os alunos a uma experiência musical no mínimo satisfatória. O estudo caso surge naturalmente como o instrumento de investigação mais
apropriado, tendo em conta que o estudo se centra num aluno em particular. No que
se refere ao enquadramento e fundamentação teórica do estudo, começamos por
elaborar uma definição de PHDA, suas formas de diagnóstico e abordagens
terapêuticas mais comuns. De seguida abordamos o envolvimento como um todo,
formas de avaliação e a analise de alguns dos instrumentos de avaliação. Por fim um
olhar mais de perto ao envolvimento emocional, objeto central deste trabalho, e o
envolvimento emocional num aluno com PHDA.
Como instrumento de avaliação do envolvimento, recorremos à adaptação de um
questionário a partir do Student Engagment Insrument (SEI), que permitiu aferir o
envolvimento emocional do aluno com o conservatório. Os resultados revelaram-se
muito positivos a nível do envolvimento emocional em geral e em particular no que
concerne ao apoio da família ao ensino.
Conjuntamente com o relatório de avaliação pedagógica do professor de
instrumento e o relatório elaborado pelo psicólogo assistente, conseguimos reunir um conjunto de dados e informações que permitam desenvolver estratégias
pedagógicas que se revelem ajustadas ao caso em especifico e que contribuam para o
sucesso da aprendizagem do aluno.
O ordenamento dos espaços agroflorestais constitui um instrumento necessário para que as várias entidades os utilizem de acordo com as suas aptidões, contribuindo para o seu aproveitamento integrado e economicamente sustentável. Considerando-se que a aptidão natural do território para um determinado uso resulta da conjunção de fatores relacionados com a capacidade intrínseca desse território no que respeita aos fatores ambientais, com as potencialidades que advêm da transformação do território pelo homem. Juntamente com a determinação das potencialidades de uso, há a necessidade de integrar os fatores de risco que influenciam mais diretamente a utilização agroflorestal, designadamente a erosão hídrica do solo e o risco de incêndio florestal. É dever dos agentes responsáveis identificar os fenómenos que constituem um risco para as comunidades humanas e antecipar as suas consequências, de modo a minimizar os prejuízos, não só pela implementação das medidas de mitigação necessárias, mas também pela atuação a montante, no quadro do ordenamento do território, através da adequada localização das populações e das atividades económicas (ANPC, 2009). Os incêndios florestais constituem, anualmente uma preocupação tanto a nível nacional como a nível municipal. Todos os anos a sua ocorrência dá origem a avultados prejuízos materiais e danos ambientais elevados. Para além destas consequências, subsistem ainda a complexidade que se constata de ordem social, e que são muitas vezes difíceis de avaliar e quantificar. Já as áreas de elevado risco de erosão hídrica são as que estão sujeitas à perda excessiva de solo por ação do escoamento superficial, e a sua delimitação deve considerar de forma integrada o declive e a erodibilidade média dos solos resultante da sua textura, estrutura e composição. Pretende-se, com este trabalho, integrar no processo de decisão os fatores de risco que influenciam mais diretamente os territórios agroflorestais, designadamente a erosão hídrica do solo e o risco de incêndio florestal, no processo de determinação das aptidões de uso, de modo a que as propostas de zonamento e correspondente gestão sejam mais adequadas às particularidades do território.
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Lopes Dias do Instituto
Politécnico de Castelo Branco para cumprir os requisitos necessários à obtenção do grau de
Mestre em Cuidados Paliativos, realizado sob orientação científica da Doutora Ângela Sofia
Lopes Simões, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
A crescente procura de territórios rurais para fins turístico e recreativos, com especial incidência nas áreas protegidas e outras áreas de elevado valor paisagístico, requer a necessidade de compatibilizar a fruição dessas áreas com a preservação e conservação dos valores naturais. Surge, assim, a necessidade de desenvolver metodologias de planeamento e gestão sustentável das atividades de desporto de natureza e de recreio ativo desenvolvidas nesses territórios. Para a determinação das áreas com potencial para a prática das atividades de recreio ativo, recorreu-se à pesquisa de informação de natureza biofísica, que permitiu a caracterização do território do Parque Natural do Tejo Internacional. Foi analisada informação sobre as especificidades das diferentes modalidades desportivas e de recreio ativo com o objetivo de identificar as condicionantes e potencialidades para a sua prática. A identificação das áreas com aptidão para o recreio, bem como das condicionantes, foi efetuada com base na integração de um conjunto de critérios com recurso a ferramentas de análise espacial multicritério em ambiente SIG. Os critérios foram classificados em três níveis de aptidão, calculados mediante a aplicação do Processo Analítico Hierárquico (AHP). Como resultado obteve-se a cartografia da aptidão para as modalidades de desporto de natureza consideradas para o território em estudo numa perspetiva de apoio à sua gestão sustentável.
O presente relatório incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música, opção de Formação Musical e Música de Conjunto, nas turmas de Coro G e de Formação Musical do sexto grau, no Conservatório Regional de Castelo Branco, durante o ano letivo de 2018/2019. O Relatório integra um estudo de investigação desenvolvido com base num projeto construído na unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico, o qual reflete a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
Numa primeira parte do Relatório, centramo-nos no conhecimento do contexto da escola e do ensino. São apresentadas descrições reflexivas das nossas aulas, enquanto estagiário, nas disciplinas de Coro e de Formação Musical, assim como são disponibilizadas as planificações, reflexões, e o material didático utilizado para a avaliação do desempenho dos alunos no contexto escolar.
Na segunda parte, apresentamos um Estudo de Investigação enquadrado na Prática de Ensino Supervisionada sendo abordado o tema: “A Tecnologia como ferramenta no desenvolvimento auditivo dos alunos de Formação Musical”.
As questões de investigação orientadoras do estudo foram as seguintes:
(1) Em que medida a tecnologia contribui para a motivação da aprendizagem na Formação Musical?
(2) Como implementar estratégias, utilizando a tecnologia como recurso para o desenvolvimento de competências musicais na Formação Musical?
Foi desenvolvida uma estratégia pedagógico-didática, através da utilização de uma aplicação tecnológica chamada “Ouvido Perfeito”, com o objetivo de desenvolver a aprendizagem de competências musicais, mais especificamente o ouvido intervalar e harmónico, o desenvolvimento da motivação e do interesse dos alunos pela formação musical. A investigação baseou-se na análise do resultado da utilização da aplicação “Ouvido Perfeito” no Ensino da Formação Musical no Ensino Especializado. Os procedimentos utilizados foram planificação e lecionação das aulas, e registos de observação; fichas/testes de avaliação; realização de dois inquéritos por questionário; análise de dados; e reflexões produzidas com vista à elaboração e divulgação dos resultados finais.
Esta memoria está dividida en dos secciones, por un lado, el dossier de las Prácticas Docentes Supervisadas, por otro, el trabajo de investigación desarrollado en el ámbito de la asignatura de Proyecto de Enseñanzas Artísticas.
En la primera parte de la memoria se describe el trabajo docente desarrollado en las clases de violonchelo y clases colectivas en el Conservatório Regional de Castelo Branco durante el curso lectivo de 2017/2018, concluyendo con una reflexión crítica sobre la docencia.
En la segunda parte se presenta el trabajo de investigación-acción desarrollado con la clase de violoncelo con la intención de estudiar los beneficios del yoga y la meditación en el aprendizaje de un instrumento musical y en el manejo de los problemas inherentes, como trastornos musculoesqueléticos y ansiedad escénica, a los estudiantes de música. Se pretende que los resultados ayuden a entender y mejorar la práctica docente, alejando las enseñanzas musicales del sufrimiento psíquico, emocional y físico que a veces los músicos padecen.
Durante el periodo de investigación se recogieron datos de la implicación en el aprendizaje, la ansiedad estado y la ansiedad escénica de los participantes, y se implementó un programa de yoga y meditación que acompañó al alumnado de la clase de violonchelo durante casi todo el curso lectivo. Al finalizar el programa se recogieron nuevamente los datos y se solicitó a los participantes un relato personal sobre su experiencia con el programa.
El análisis de los datos recogido mostró mejoras significativas tanto en la implicación de los alumnos en las actividades, como en su bienestar emocional, al mismo tiempo que se redujeron los niveles de ansiedad estado y de la ansiedad escénica musical. Se puede concluir que el yoga y la meditación, como complemento de la formación de los estudiantes de música, puede ayudar a mejorar su aprendizaje y desarrollar herramientas de afrontamiento para los problemas que cohabitan con la profesión del músico.
O presente Relatório organiza-se em duas partes interligadas de modo a traduzir a realidade experienciada ao longo do ano de Estágio Pedagógico (Prática de Ensino Supervisionada) no qual se desenvolveu um estudo de investigação. Se na primeira parte se contextualiza o meio, a escola, as turmas e a própria planificação e prática desenvolvida e refletida, na segunda parte apresenta-se o estudo de investigação dela emergente.
O estudo que desenvolvemos apresenta uma visão pedagógica de promoção do sucesso e da motivação na disciplina de Formação Musical, através da identificação e discussão de vários pontos estratégicos de trabalho dentro da didática da disciplina de Formação Musical. Iniciando pela abordagem ao papel do professor e pela apresentação de teorias educacionais e motivacionais, o tema foi fundamentado através de outros conceitos associados à aprendizagem musical, como a auralidade e/ou o termo “bom músico”.
De modo a enquadrar teoricamente a investigação, referenciou-se um estudo de casos no âmbito da Formação Musical, servindo para despertar a discussão e reflexão do tema que abordamos. Desenvolveu-se uma metodologia de investigação de índole qualitativa descritiva, baseada na técnica de inquérito, com uma versão para professor e outra para aluno, com a qual se pretendeu conhecer e compreender quais as práticas pedagógicas aplicadas na disciplina, relacionando-a com os níveis de sucesso e motivação. Após a análise dos dados do estudo, onde participaram 140 inquiridos (52 professores e 88 alunos), concluiu-se que existem algumas alterações que podem ser feitas no panorama da Formação Musical, pois, de acordo com 62% dos professores a disciplina não é motivante. A essência das práticas adotadas nas aulas pelos professores evidencia-as como uma das origens de problemas, sendo que o professor, de acordo com os alunos inquiridos, desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de uma aprendizagem musical motivada e bem-sucedida. Desta forma, defendemos vários pontos de vista, em cada um dos capítulos, que podem alicerçar a aprendizagem da disciplina através da sua reflexão, baseada em publicações sobre a pedagogia e a psicologia da música.
A conjugação entre as várias pesquisas citadas e o estudo de casos da investigação, foram um complemento essencial para o desenvolvimento deste Relatório, contribuindo, significativamente, para a apresentação de uma visão pedagógica de promoção do sucesso e motivação na disciplina de Formação Musical.
Esta dissertação analisa os métodos didáticos de Enrique Granados e discute a sua aplicação no estudo e interpretação das Goyescas. Além de importante pianista e compositor, Granados foi também um reconhecido pedagogo. Seus métodos didáticos não chegaram a ser publicados em vida, à excessão do método de 1905 sobre o pedal. Esses textos revelam um professor metódico e criativo que se distanciava de uma tradição de ensino focada em exercícios repetitivos e no adestramento dos dedos. A abordagem de outros movimentos corporais, bem como a ênfase de Granados no pedal, considerada à época pioneira na Espanha, aproximam-no de pedagogos como Deppe, Matthay e Leschetizsky. Os métodos do compositor não fornecem soluções completas e acabadas, mas, antes, indicam maneiras práticas de se estudar e discutem princípios técnicos e interpretativos de forma leve e acessível. As ideias de Granados podem ser úteis no estudo e interpretação das Goyescas, ainda que estejam longe de fornecer respostas a todas as questões técnicas e interpretativas de uma obra tão complexa. Os métodos são também um estímulo à criatividade, que pode ser importante aliada na interpretação de uma obra com referências extramusicais como as Goyescas
Fruit production represents an important component of agricultural production in Portugal with a positive impact on the economy, especially in rural areas. In recent years there has been an increase of investment in so called emerging crops. It is agreed that the choice of uses best suited to soil and climate conditions, complemented by socio-economic criteria, promotes the sustainable use of rural areas. The objective of this study is to determine the suitability for the cultivation of emerging fruit crops in the Beira Baixa region, based on the analysis of the soil and climate limiting factors. For this purpose, the biophysical criteria determining the cultivation of pistachio tree (Pistacia vera L.), strawberry tree (Arbutus unedo L.), almond tree (Prunus dulcis (Mill.) DA Webb) and walnut tree (Juglans regia L.) were processed using a Geographic Information System. The analysis was performed by the Analytical Hierarchy Process (AHP). After divide the problem into hierarchical levels of decision making, a pairwise comparison of criteria was performed to evaluate the weights of these criteria, based on a scale of importance. The process was completed by validating the consistency of these operations. The AHP was adequate in the evaluation of the fruit tree species suitability, since it allowed the integration of the several criteria studied, being a useful tool, which allows the decision making and the resolution of problems. It is therefore essential to be aware of the suitability and resilience of new crops in order to meet the need to adapt to climate change.
O presente relatório elaborado no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico, contempla duas partes distintas, a primeira diz respeito à prática de ensino supervisionada, realizada na Escola de Artes do Norte Alentejano, escola de ensino artístico especializado e contempla informações sobre o contexto escolar, planificações e relatórios de aula. Na segunda parte, é apresentado um trabalho de investigação com o tema Plataforma digital para desenvolver o conhecimento da guitarra clássica e a introdução ao seu estudo, onde se procurou criar uma plataforma que reunisse diversas questões com conteúdos relativos à aprendizagem da guitarra clássica. Para esta investigação foi realizado uma pequena entrevista a professores do ensino artístico especializado que colocaram a plataforma em uso.
O perigo pode ser entendido como a possibilidade de ocorrência de um fenómeno, numa determinada área e num determinado período de tempo.
A avaliação do perigo de inundação resulta da combinação das cartas de altura de água e de velocidade de escoamento. Esta cartografia permite a delimitação das zonas inundáveis e a sua determinação depende dos dados meteorológicos, topográficos e da ocupação do solo e
também da modelação hidrológica e hidráulica.
Os objetivos deste estudo são, elaborar cartografia de altura de água, velocidade de escoamento e de zonas inundáveis, criar e validar um modelo digital de superfície de escoamento, a fim de obter mapas de perigo de inundação para a área de estudo.
Utiliza-se o software HEC-RAS/HEC-GeoRAS, para simulação de inundação em regime de escoamento permanente e variável. Desenvolve-se uma metodologia SIG, adaptada aos dados hidrológicos e cartográficos disponíveis, para o cálculo de perigo de inundação.
Verificou-se que os SIG e as respetivas extensões e ferramentas são bastante úteis para o desenrolar do projeto, resolvendo de forma capaz a metodologia usada. Tem grande capacidade de gestão, manipulação, armazenamento, análise e representação espacial dos dados.
Com o auxílio da tecnologia de mapeamento aéreo com drones, conseguimos adquirir dados espaciais com elevada resolução, obtendo assim melhores resultados na modelação hidrológica.
A boa qualidade de dados geométricos, o registo de hidrométricas instaladas no terreno e a análise desenvolvida nos regimes de escoamento permanente e variável, demonstrou serem resultados muito importantes à validação do modelo hidráulico de inundação e ao estudo de mapas de perigo de inundação para diferentes cenários.
O ecoturismo pode contribuir para a conservação dos valores ambientais, bem como para o desenvolvimento de sinergias positivas entre agentes do setor do turismo, turistas, biodiversidade e população local. O crescente interesse de ofertas turísticas de baixo impacto ambiental, que apoiem a economia local e com impactos sociais e ambientais mínimos, traduz-se numa vantagem competitiva para os territórios de baixa densidade onde os valores naturais e culturais se encontram ainda preservados. Com base nesse princípio, no âmbito do presente estudo pretende-se avaliar o potencial dos recursos naturais existentes na região da Beira Baixa que possam ancorar a criação de produtos turísticos que respeitem os critérios fundamentais do ecoturismo. A identificação das áreas com aptidão para o desenvolvimento de atividades de ecoturismo, bem como das suas condicionantes, foi efetuada com base na integração de um conjunto de critérios com recurso a ferramentas de análise espacial multicritério em ambiente SIG. Para o efeito foram integrados os seguintes descritores: riqueza de aves nidificantes, número de espécies de plantas e animais com estatuto de conservação, área com estatuto de conservação da natureza (áreas protegidas e áreas classificadas), diversidade paisagística (índice de diversidade de Shannon-Weaver), densidade da rede viária, e área ocupada com corpos e cursos de água. Os critérios foram classificados em três níveis de aptidão, calculados mediante a aplicação do Processo Analítico Hierárquico. Os resultados obtidos revelam que a região tem aptidão elevada para a prática de atividades de ecoturismo, dado o elevado património natural e ambiental, fatores destacados como distintivos para práticas de turismo sustentável. Considera-se que a informação produzida no estudo poderá ser útil para o delineamento de novas políticas de valorização dos recursos naturais através do turismo.
Este relatório é referente ao estágio curricular desenvolvido pela mestranda no ano letivo 2016/2017. Este foi realizado em Amesterdão, Holanda, na marca de alta-costura Viktor&Rolf. Com uma duração de 6 meses, o estágio teve início no final de Agosto de 2016 terminando em Fevereiro de 2017.
Com este estágio a mestrando pretendeu investigar os diferentes mercados que marcas de alta-costura utilizam como alternativa para abranger outros públicos. Desta forma, são também objeto de estudo estratégias de marketing.
O trabalho estará dividido em duas partes. Primeiramente, um enquadramento teórico ao tema onde consta toda a pesquisa e análise de informação relativa ao tópico investigativo. Numa segunda fase é então apresentado o trabalho desenvolvido durante o estágio, o qual demonstrará exemplos relacionados com o estudo desenvolvido anteriormente.
O estágio foi desenvolvido no departamento de Styling (Design) no atelier Viktor&Rolf, permitindo à mestranda acompanhar de perto e participar em todas as etapas do processo de design. Desta forma, foi também possível encontrar respostas às questões de investigação.
O presente trabalho é constituído por duas partes: a primeira centra-se na descrição da Prática de Ensino Supervisionada de aulas individuais de alunos de piano e de aulas de música de conjunto opção coro, que decorreram no Conservatório Regional de Castelo Branco. A segunda parte consiste no Projeto de Investigação, cujo objetivo principal incide sobre a aprendizagem de piano de uma aluna com Dislexia.
A dislexia, ou seja, a condição que se evidencia principalmente no simples ato de aprender a ler, põe em causa o rendimento dos alunos e por vezes a sua inclusão na sociedade. Sendo a comunicação uma competência básica de vida, esta ficaria em risco. Quem tem este problema apresenta um esforço redobrado para distinguir letras, formar palavras e compreender o seu significado. Esta investigação tem como objetivo apurar quais os fatores que condicionam a aprendizagem de uma aluna portadora de dislexia. Posteriormente procurará estabelecer um plano estratégico para que um professor de piano, possa aplicar no seu dia-a-dia quando se depara com um aluno com esta perturbação, mas também, o querer ajudar pais e professores a compreender e a lidar melhor com estas crianças ao longo do seu percurso musical, criando um estudo metódico mas ao mesmo tempo dinâmico enfatizando o desenvolvimento técnico e musical, a motivação e a sua postura.
A primeira parte deste relatório final de Mestrado em Ensino de Música consta de
um relato do estágio no âmbito das disciplinas de Formação Musical e de Música de
Conjunto, enquadradas na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada.
Essa atividade letiva decorreu no ano letivo de 2018/2019, na Academia de Amadores
de Música de Lisboa, estando amplamente descrita no presente trabalho. Assim,
começa-se por contextualizar o estudo, introduzindo a escola e as turmas envolvidas,
passando-se depois à descrição das práticas educativas, complementando-se esta
exposição com uma breve análise crítica dos acontecimentos.
A segunda parte do documento apresenta um estudo de caso realizado no âmbito
da unidade curricular Projeto de Ensino Artístico. Neste, partiu-se da escrita de uma
composição didática, com vista à sua preparação e apresentação em concerto, por parte
dos alunos da Academia Musical dos Amigos das Crianças, no ano letivo de 2019/2020.
Depois de se fundamentar teoricamente a importância deste empreendimento, faz-se
uma breve descrição da escola e da comunidade educativa participante, abordando-se
depois os aspetos concretos da escrita musical didática, no rescaldo dos ensaios e do
concerto. Finalmente, são analisadas as respostas a dois questionários – um feito a
professores e outro a alunos – observando-se os resultados e tentando perceber-se se
a peça foi um elemento importante para a motivação dos envolvidos.
A região do Mediterrâneo sofrerá um elevado aumento de temperatura, cerca de 1,5 vezes superior ao período 1880-1920, por comparação com as outras regiões do mundo. Os impactos na floresta em Portugal, devido às alterações climáticas, sugerem uma tendência na migração de espécies, do sul para o norte e do interior para as áreas costeiras. Além disso, sob este cenário, as florestas podem desaparecer das áreas mais secas (a região interior do sul). O risco de incêndios florestais aumentará num clima mais quente e seco e pode ainda ser aumentado pela acumulação de biomassa de alta inflamabilidade no Verão. O impacto na economia florestal pode ser extremamente severo, a diminuição da produtividade, o aumento do risco de incêndio e o risco de pragas e doenças, e podem tornar o investimento florestal pouco atraente, resultando no aumento do abandono florestal. Neste estudo, o nosso objetivo foi modelar do ponto de vista ecológico uma espécie tipicamente mediterrânea amplamente distribuída no país e na região do Mediterrâneo, o medronheiro (Arbutus unedo L.). Através da modelação, é possível revelar o impacto dos fatores ambientais na distribuição dos habitats do medronheiro e avaliar a alteração do nicho ecológico usando cenários contrastantes de aquecimento global.
Para aumentar o nosso conhecimento sobre a distribuição espacial da espécie, 318 pontos de presença da espécie, juntamente com um vetor de covariáveis ambientais (7 atributos bioclimáticos, declive e altitude) e pontos de não presença, foram utilizados para modelação. Os dados climáticos atuais e futuros foram obtidos através do WorldClim. Finalmente, a vulnerabilidade do medronheiro aos efeitos da mudança climática global foi examinada usando dois cenários de emissões (RCP 4.5 e 8.5), para prever mudanças de distribuição nos anos 2050 e 2070, utilizando um software de modelação ecológica (MaxEnt). A redução do habitat adequado para esta espécie é significativa nas regiões do sul, considerando os futuros cenários de aquecimento global. As regiões montanhosas do centro e do norte são presumíveis refúgios previstos para esta espécie. A política de gestão florestal deve refletir o impacto da mudança climática nas áreas utilizáveis para a silvicultura, considerando em particular as espécies adaptadas às regiões do Mediterrâneo e aos incêndios florestais, como o medronheiro.
A sociedade está a envelhecer. Ao mesmo tempo, a evolução tecnológica é de tal ordem que se origina o fenómeno de infoexclusão entre os mais velhos. Na mesma linha, as aplicações digitais (Apps), são cada vez mais e, cada vez mais, substituem serviços anteriormente prestados através de uma presença física.
O e-banking é o perfeito exemplo deste fenómeno. Através deste estudo pretendeu-se conhecer a opinião de idosos com mais de 65 anos acerca das aplicações direcionadas ao e-banking, percebendo as suas limitações. Desta forma, a metodologia utilizada foi baseada na técnica de entrevista estruturada (de
modo a perceber os dados sociodemográficos), observação participante da interação com a app (com registo em grelha de observação), notas de campo e focus group. Esta foi aplicada a 5 idosos que sabem ler e escrever, num centro de dia de uma localidade sem existência de ATM (Caixa Multibanco). Concluiuse que estes embora considerem as aplicações interessantes preferem o atendimento presencial.
Apresentação do projeto BIOMODEL, onde se pretende avaliar um dos serviços de suporte do ecossistema - a Biodiversidade, associado aos modelos de exploração agroflorestal ao nível da paisagem e das unidades de gestão através de uma abordagem centrada numa rede de amostragem estratificada, com base na definição de unidades homogéneas de paisagem. Este método será sistematicamente aplicado no tempo para testar a capacidade de avaliação do sistema.
A aprendizagem ao longo da vida constitui uma preocupação dos vários Estados no sentido de conseguir que os seus cidadãos possam corresponder aos desafios de uma sociedade digital cada vez mais exigente. Estas exigências implicam que neste processo os cidadãos adquiram uma literacia digital que lhes permitam estarem infoincluídos.
Contudo, todos os dados referem que os cidadãos mais idosos são aqueles que apresentam os maiores níveis de infoexclusão. Este artigo tem como objetivo apresentar os principais resultados e conclusões de uma investigação do projeto PerSoParAge - Recursos pessoais e sociais para a autonomia e participação social numa sociedade envelhecida. Foram envolvidos nesta investigação cidadãos entre os 55 e os 64 anos
dos distritos de Castelo Branco, Guarda e Portalegre, a fim de se investigar a sua relação com as Tecnologias de Informação e Comunicação e a aprendizagem ao longo da vida. Foi possível averiguar-se que as Tecnologias de Informação e Comunicação podem promover uma mais adequada inclusão social desta
população envelhecida ao lhes conferir um maior empoderamento que, conjuntamente com a também promoção da aprendizagem ao longo da vida, lhes proporcione um mais adequado processo de envelhecimento na sociedade digital.
Introdução: O Programa da Pressão Arterial da Beira Baixa conta com a colaboração de 2 instituições de ensino superior e visa avaliar pressão arterial na população em geral, monitorizar e orientar os indivíduos com hipertensão arterial.
Objetivos: Determinar a prevalência de hipertensão arterial na população adulta do concelho da Covilhã bem como discriminar quais os fatores de risco associados. Pretende-se ainda verificar as taxas de controlo e tratamento relativas à hipertensão arterial bem como efetuar o seguimento dos indivíduos hipertensos.
Métodos: Trata-se de um estudo analítico, observacional, transversal cuja amostra foi calculada segundo o método de seleção aleatório por clusters. Esta é constituída por um total de 1045 indivíduos, dos quais 54,4% pertencem ao género feminino e 45,6% ao género masculino, com idades compreendidas entre os 18 e os 99 anos. A recolha de dados decorreu durante todo o mês de agosto de 2017 e consistiu na realização de 3 avaliações da pressão arterial com o indivíduo sentado em intervalos regulares de 2 minutos.
Resultados: A prevalência de hipertensão arterial encontrada foi de 56,0%, dos quais 58,3% eram do género masculino e 54,1% do feminino. Aferiu-se ainda que, do total de inquiridos, 43,3% apresentava os valores de pressão arterial fora dos níveis de normalidade. Dos fatores de risco encontrados verificou-se que os mais predominantes foram o IMC superior a 25 Kg/m² e o sedentarismo, com prevalências de 59,0% e 50,3%, respetivamente.
Conclusão: Verificou-se uma elevada prevalência de hipertensão arterial no concelho da Covilhã.
Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade do Minho - Instituto de Estudos da Criança.
Resumo
O presente artigo tem como objetivo analisar as limitações presentes nas normas brasileiras através da comparação com a regulamentação portuguesa e destacar possíveis propostas que possam contribuir ara uma metodologia mais exigente. Como estudo de caso, selecionou uma residência, com os padrões construtivos definidos no Programa Minha Casa, Minha Vida (PMCMV), para três cidades brasileiras com zonas bioclimáticas distintas e com isso, analisou os resultados obtidos através das seguintes metodologias: i) do método simplificado da norma brasileira NBR 15575; ii) do método prescritivo do RTQ-R; iii) do programa informático Design Builder. Através das análises dos resultados e da comparação com a metodologia da regulamentação portuguesa (REH), identificou as principais limitações que constam nas normas, como também os elementos que construtivos com maior influência nos ganhos e perdas de calor da edificação. Dessa forma, foi possível concluir que a metodologia prescritiva das normas brasileiras restringe a análise dos elementos de paredes e cobertura, ignorando o contributo pelos vãos envidraçados, assim como apresenta valores limites e metodologias diferenciadas para os mesmos parâmetros de avaliação entre as normas, o que podem conduzir a interpretações diversas. Visto que as normas já apresentam uma estruturação com base relativamente adequada, a incorporação das propostas na regulamentação surge como contribuição viável para uma metodologia mais exigente, ao valorizar os elementos construtivos determinantes ao edifício.
Sports performance is influenced by the interaction of several physical variables. For this reason, most sports need both strength and endurance capacities to maximize overall performance. Therefore, a combination of resistance and aerobic training, usually called concurrent training (CT), has been used recently as a way of simultaneously improving strength and aerobic performances according to the needs of a specific sport. This combination can be challenging and can influence training adaptations, being a problematic issue for coaches. The main objective is to provide coaches with a practical proposal for CT to improve athletes' performance in different sports.
A raça Limousine é originária da França e está presente em Portugal desde meados do século XX. Atualmente, encontra-se perfeitamente estabelecida em Portugal e conta com um efetivo de mais de 4 000 fêmeas reprodutoras em controlo de performance. É explorada por todo o território continental e ilhas, tanto em linha pura como para cruzamentos com outras raças (autóctones e exóticas). Este trabalho teve como objetivo avaliar a depressão consanguínea em carateres produtivos nos bovinos da raça Limousine em Portugal.
A análise realizou-se a partir de uma base de dados com 134 549 registos de genealogias, que incluem registos de morfologia, produção, reprodução e comportamento. Foram estimados os valores genéticos e efeitos fixos para os carateres incluídos anualmente na avaliação genética e, para além destes, foram ainda estimados os parâmetros genéticos, valores genéticos e efeitos fixos para a idade ao 1º parto (ID1P), a longevidade produtiva (LP) e o peso aos 120 dias de idade (P120). As estimativas efetuaram-se por máxima verosimilhança restrita, com recurso ao software MTDFREML e por BLUP – Modelo Animal. As performances produtivas estudadas, foram afetadas pelos efeitos fixos, nomeadamente exploração*ano, idade da vaca no momento do parto, sexo do vitelo e mês de nascimento do vitelo.
A consanguinidade média estimada para os bovinos da raça Limousine em Portugal nascidos entre 2013 - 2018 foi de 1,5%. O peso aos nascimento (PN), o P120 e o peso aos 210 dias (P210) mostraram ser afetados negativamente pela consanguinidade. O PN sofreu um decréscimo de 0,013 Kg e 0,009 Kg por cada 1% de consanguinidade individual e materna, respetivamente. Para o P120 verificou-se um decréscimo, por cada 1% de consanguinidade individual e materna, de 0,432 Kg e 0,289 Kg, respetivamente. Para o P210 verificou-se um decréscimo por cada 1 % de consanguinidade individual e materna de 0,684 Kg e 0,390 Kg, respetivamente. Os carateres de conformação também são afetados negativamente pela consanguinidade, tendo sido o Desenvolvimento Muscular (DM) o carater mais afetado (-0,93 pontos por 1% de consanguinidade). A Aptidão Funcional (AF), por cada 1% de consanguinidade, sofreu um decréscimo de 0,045 pontos e o Desenvolvimento Esquelético uma redução de 0,008 pontos. Para a Condição de Nascimento (CondNasc) verificou-se um antagonismo, ainda que pouco significativo, entre os efeitos da consanguinidade individual e materna. O intervalo entre partos (IntP) foi afetado desfavoravelmente pela consanguinidade, em média, +1,02 dias. A LP foi comprometida em -0,23 dias por cada 1% de consanguinidade e a ID1P é atrasada em 0,07 dias. O temperamento (TE) não é significativamente influenciado pela consanguinidade.
Em suma, com este trabalho, foi possível concluir que, mesmo com valores de consanguinidade reduzidos, os seus efeitos nos carateres estudados foram evidentes.
A população Malhado de Alcobaça (MA) é uma raça suína autóctone portuguesa que pode ser encontrada predominantemente na região centro Oeste de Portugal. A população MA, conhecida historicamente como Porco Sintrão, Torrejano, da Granja, da terra, está atualmente distribuída por 7 explorações produtoras, com um efetivo reprodutor adulto de 191 fêmeas e 12 varrascos. Neste trabalho fez-se uma caracterização demográfica do MA com recurso a software próprio, tendo por base a informação contida no Livro Genealógica da raça, com o objetivo de avaliar o estado da diversidade genética e identificar os fatores que a possam de certa forma condicionar. A análise incidiu num total de 7872 animais, nascidos entre 1985 e 2017.
Avaliou-se a evolução do efetivo e dos criadores da raça, o grau de preenchimento das genealogias, o intervalo entre gerações, o tamanho efetivo da população, os fundadores e ascendentes e a consanguinidade e sua evolução. O grau de preenchimento da genealogia é bastante completo, em que 99,9% dos animais nascidos entre 2000 e 2017 têm progenitores conhecidos. O intervalo médio entre gerações estimado foi de 2,51 anos e o tamanho efetivo da população de 50,94 animais. Estimou-se para a população um número efetivo de fundadores (fe) e de ascendentes (fa) de 13,70 e 12,64, respetivamente, com 5 ascendentes responsáveis por 50% da variabilidade genética. Animais nascidos entre 2000-2017 têm uma consanguinidade média de 14%. O maior risco de perda de diversidade genética, resulta de um aumento acentuado do coeficiente de consanguinidade ao longo dos anos; porém, nos últimos anos estudados, verificou-se uma diminuição deste agravamento, provavelmente como resultado de um maior controlo dos emparelhamentos.
A ginástica tem um alto grau de exigência no controle postural e na orientação postural e no equilíbrio. Esta pesquisa teve como objetivo de avaliar o efeito de um programa de exercícios de 6 semanas sobre o equilíbrio estático e dinâmico. 18 atletas do sexo feminino foram divididas em dois grupos com 9 atletas em cada. O equilíbrio estático foi avaliado usando o teste de Flamingo e o equilíbrio dinâmico foi avaliado usando o Star Excursion Balance Test (SEBT). O GI foi submetido a um programa de exercícios que promoveu o equilíbrio estático e dinâmico, baseado em exercícios de equilíbrio adaptados a elementos gímnicos. Este estudo mostra que houve melhorias após seis semanas de intervenção em relação ao equilíbrio estático e dinâmico. No pós-teste de Flamingo, foi identificada uma diminuição nos valores do GI (1,89 ± 1,36) quando comparados aos valores do pré-teste (3,00 ± 1,94), o que significa que houve uma redução no número de tentativas realizadas pelos atletas para atingir o objetivo do teste de equilíbrio estático. No equilíbrio dinâmico, houve melhorias em apenas duas variáveis. Essas duas variáveis são medidas posteriores, e esse aument opode ser justificado a partir dos exercícios que o grupo de intervenção realizou, uma vez que tiveram que passar de uma posição anterior para uma posição posterior.
O presente projeto de investigação teve como base analisar e aprimorar as sessões de estudo dos alunos participantes. O projeto foi dirigido a quatro alunos, três de viola d’arco e um de violino, do ensino básico, regime articulado, que estudam no Conservatório Regional de Évora – Eborae Mvsica. O projeto foi dividido em duas fases: fase de observação e fase de intervenção. Na fase de observação, foram recolhidos dados que permitiram perceber como cada aluno estruturava o seu estudo individual e quais os problemas técnicos, musicais e organizacionais que apresentavam. Para tal, foram definidos parâmetros de observação para que fosse possível comparar dados. Estes dados foram recolhidos através de gravações audiovisuais das sessões de estudo e da realização de um questionário de 10 itens. Na fase de intervenção, foram delineadas e implementadas estratégias para corrigir os problemas observados na fase anterior. De seguida, realizaram-se novamente gravações das sessões de estudo e foram comparados os dados obtidos nas duas fases.
O presente relatório reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, bem como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico. Este documento é constituído por dois capítulos que correspondem a duas partes distintas.
A primeira parte aborda a Prática de Ensino Supervisionada, onde são apresentados os elementos constituintes do estágio ocorrido no Conservatório Regional de Artes do Montijo, nomeadamente, caracterização do conservatório e do meio envolvente, caracterização dos alunos acompanhados, as planificações e relatórios de aula, bem como uma reflexão crítica do trabalho desenvolvido ao longo do estágio.
Na segunda parte é exposto o trabalho de investigação que tem como temática Uma abordagem para o Ensino de Iniciação de Tuba: O Método Suzuki. No âmbito da prática da docência de tuba tem-se vindo a assistir ao aumento da reflexão sobre as práticas pedagógicas, dos métodos musicais e repertório existente. Assim sendo, após pesquisa de diferentes metodologias e conhecendo o sucesso que o Método Suzuki tem no ensino de violino bem como das suas adaptações a outros instrumentos, decidiu-se optar por utilizar esta metodologia pretendendo realizar um estudo de forma a aferir se a aplicação deste método no ensino da iniciação de tuba permitirá que os alunos cheguem ao Primeiro Grau melhor preparados do que seguindo uma metodologia mais tradicional. Para tal desenvolveu-se um estudo baseado nos princípios basilares do Método Suzuki incluindo a criação de um método para a tuba e eufónio constituído por músicas clássicas associados a gravações de acompanhamento.
O presente trabalho tem como objectivo a construção de um guião aplicável ao repertório existente em Portugal para guitarra clássica. A designação, Repertório para Guitarra Clássica em Portugal 1900 a 2017, advém de uma investigação, catalogação e tentativa de divulgação de obras compostas para guitarra clássica, no período compreendido entre 1900 e 2017, por compositores de nacionalidade portuguesa, incluindo também indivíduos de outras nacionalidades que tenham residido em Portugal durante períodos significativos e que, devido às suas múltiplas actividades e contributos, seria injusto omitir o seu trabalho unicamente por não terem nacionalidade portuguesa.
Este trabalho de investigação encontra-se dividido em duas partes. A primeira inerente à prática de ensino supervisionada e a segunda à construção do guião acima mencionado. Na primeira parte, são apresentadas a cidade onde decorreu a prática supervisionada, a instituição envolvida e as turmas com as quais o mestrando teve contacto. Serão apresentados neste trabalho alguns planos de aula, relatórios e actividades extra-curriculares. Na segunda parte, encontra-se uma exposição sobre os métodos de investigação, o estado de arte, a problemática e, como não poderia deixar de ser, todo o trabalho relativamente à criação do guião denominado Repertório para Guitarra Clássica em Portugal 1900 a 2017. Sobre a construção do Guião, este servir-se-á da análise de trabalhos já realizados neste âmbito e de uma pesquisa minuciosa e cuidada em centros de investigação musicológicos, editoras, bibliotecas, entre outros. Após a construção deste guião, este foi enviado a profissionais das várias áreas da música a fim de ser validado.
Além da realização do catálogo em questão, com este trabalho pretende-se poder contribuir directamente para um conjunto diversificado de leitores, apesar do seu enquadramento académico, abrangendo o público em geral mas, claro, em especial aquele ligado à música: guitarristas, músicos, críticos, estudantes, professores, investigadores de música e de outras vertentes artísticas e por fim, mas não menos importante, das ciências sociais e humanas. Pretende ainda ajudar outros investigadores/guitarristas que se arrisquem a investigar estes assuntos. É minha intenção, com a realização deste trabalho de investigação, poder dar a conhecer os compositores e o repertório que poderá não estar registado, publicado ou ser encontrado de forma sistemática ou de fácil acesso.
Diariamente um canal de televisão utiliza o motion graphics para expressar a sua identidade, sendo possível observar a sua incorporação nas autopromoções, programas, blocos informativos, reportagens, entre outros. São criados pacotes gráficos para incorporar o que o canal pretende transmitir. Em Portugal, nenhum dos quatro canais generalistas prescinde de usar motion graphics porque permite dar visibilidade aos conteúdos e captar a atenção de um número de telespectadores maior.
A presente dissertação trata de o motion graphics e da sua relação semântica com a identidade corporativa de um canal de televisão. Esta investigação visa descobrir como o motion graphics contribui para a consolidação da identidade visual de um canal de televisão, compreendendo a adoção de diversos “tons de voz”.
Para tal, através de uma metodologia qualitativa e não intervencionista, propõe-se o recurso ao estudo de casos da Rádio Televisão de Portugal 1, com recolha, seleção, análise e síntese critica de informação. Assim sendo, a investigação fica dividida em três partes. Na primeira parte apresenta-se o contexto de histórico sobre o motion graphics, onde são definidas as áreas de aplicação e os seus componentes. Na segunda parte faz-se uma análise sobre a identidade visual, o que a define, onde se aprofunda a composição da identidade visual televisiva. Na terceira parte tem-se o objetivo de analisar a identidade do canal RTP1 através do motion graphics. Deste modo poderá compreender-se o processo de construção de uma identidade visual e as suas principais caraterísticas. Perceber a relação entre o grafismo, identidade e a autopromoção. Pretende-se que a investigação analise também se o som e o movimento trazem vantagens à identidade de um canal.
Procura-se, portanto, perceber de que formas pode o motion graphics contribuir para a consolidação da identidade visual de um canal de televisão.
The increasingly visible sedentarism in the children of our current society is a problem that has been worrying the Childhood Educators. Taking into account the advancement of technology and the fact that children in today's activity rooms are considered as Digital Natives, we intend to introduce the Nintendo Wii® into the motor activities developed by children in order to verify their contribution to children's motor skills. To this end, the objectives of this study focused on the promotion of digital resources in activities related to motor expression; the analysis of the effect of the practice of motor activities performed with Nintendo Wii® and the identification of changes in children's motor development, namely in the analyzed variables, balance, laterality, body notion and global praxia, resulting from practice in the environment virtual. The present investigation was developed in the Supervised Practice in Pre-School Education, in a group of children between the ages of 4 and 5 years. In this investigation the qualitative and quantitative paradigm was combined. A mixed qualitative approach was also developed, combining action research and exploratory case study, due to the uniqueness of the study. For the collection of data, several instruments and techniques were used: participant observation, field notes, audiovisual media, BPM, semistructured interview and questionnaire surveys. The
implementation was developed in seven sessions, in which the children of the experimental group used the Nintendo Wii® and its accessories (Wii Remote and Balance Board). After the due analysis of all the collected data, we can conclude that the Nintendo Wii® contributes significantly in the children's motricity, that is, in the improvement of motor skills. It is noteworthy that the accomplishment of motor activities with the Nintendo Wii® generated in the children spontaneous collaborative spirit; healthy competition, because what mattered
was the accomplishment of motor activities and not exactly the gain of points, and the punctuation emerged as a motivating element in terms of people, giving rise to greater feelings of selfesteem.
O presente relatório é composto por duas partes distintas: a primeira relativa ao
estágio profissional na área de Violino e Música de Conjunto no Conservatório Regional
de Setúbal, no ano letivo 2013/2014, onde são apresentados os planos de sessão das
aulas, bem como relatados alguns momentos importantes como audições e concertos; a
segunda consistindo num trabalho de investigação sobre o tema geral deste trabalho,
que incide na relevância dos pais na aprendizagem do aluno de violino. Para o desenrolar
deste estudo, foi criado um grupo privado na rede social Facebook – CRS (Classe de
Violino) – Prof. Ana Maia – através da qual 22 encarregados de educação puderam
interagir entre si e com o Professor, ao longo de 6 meses (de janeiro a junho de 2014).
De forma a “medir” a interação no grupo, foram contados “publicações”, “gostos”,
“visualizações” e/ou “comentários”, permitindo observar se a dicotomia participação
ativa versus aprendizagem dos educandos consistia numa realidade positiva (de acordo
com a tese defendida por Suzuki).
A interação dos encarregados de educação neste grupo foi analisada em paralelo com
a avaliação trimestral (2º e 3º período) dos alunos permitindo corroborar a premissa
deste estudo: em que medida a utilização das redes sociais pode aproximar os pais no
processo de aprendizagem dos seus educandos nos primeiros anos de aprendizagem do
violino.
Increasing forest wildfires in Portugal remain a growing concern since forests in the Mediterranean region are vulnerable to recent global warming and reduction of precipitation. Therefore, a long-term negative effect is expected on the vegetation, with increasing drought and areas burnt by fires. The strawberry tree (Arbutus unedo L.) is particularly used in Portugal to produce a spirit by processing its fruits and is the main income for forestry owners. Other applications are possible due to the fruit and leaves' anti-oxidant properties and bioactive compounds production, with a potential for clinical and food uses. It is a sclerophyllous plant, dry-adapted and fire resistant, enduring the Mediterranean climate, and recently considered as a possibility for afforestation, to intensify forest discontinuity where pines and eucalypts monoculture dominate the region. To improve our knowledge about the species' spatial distribution we used 318 plots (the centroid of a 1 km2 square grid) measuring the species presence and nine environmental attributes. The seven bioclimatic variables most impacting on the species distribution and two topographic features, slope and altitude, were used. The past, current and future climate data were obtained through WorldClim. Finally, the vulnerability of the strawberry tree to the effects of global climate change was examined in the face of two emission scenarios (RCP 4.5 and 8.5), to predict distribution changes in the years 2050 and 2070, using a species distribution models (MaxEnt). The reduction of suitable habitat for this species is significant in the southern regions, considering the future scenarios of global warming. Central and northern mountainous regions are putative predicted refuges for this species. Forest policy and management should reflect the impact of climate change on the usable areas for forestry, particularly considering species adapted to the Mediterranean regions and wildfires, such as the strawberry tree. The distribution of the species in the Last Glacial Maximum (LGM) and Mid-Holocene (MH) agrees with previous genetic and paleontological studies in the region, which support putative refuges for the species. Two in the southern and coastal-central regions, since the LGM, and one in the east-central mountainous region, considered as cryptic refugia.
Comunicar é uma capacidade que qualquer indivíduo apresenta como forma de se inserir na sociedade e no mundo que o rodeia. Ao longo do desenvolvimento infantil, as crianças aprendem a comunicar por meio das interações que estabelecem com os outros. Desta forma, a criança adquire os conceitos e apropria-se de conhecimentos. Numa criança com graves problemas de comunicação, como é o caso de crianças com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA), as interações com os familiares e colegas ficam restritas e condicionadas, influenciando negativamente todo o seu desenvolvimento. Deste modo, é fundamental proporcionar a estas crianças meios para se expressarem e compreenderem os indivíduos que as rodeiam. Na sociedade, existem escassos materiais adaptados para crianças com
perturbação na comunicação, nomeadamente de livros adaptados em Símbolos Pictográficos de Comunicação (SPC), podendo estes ser materiais que facilitam o acesso à informação, por parte destas crianças. A investigação desenvolvida centrou-se na construção de recursos pedagógicos, livros adaptados com símbolos SPC e a sua aplicação junto de duas crianças com PEA. Teve como principal objetivo o de averiguar se estes recursos facilitam a inclusão destas crianças em atividades de leitura, bem como se promovem um maior desenvolvimento de competências comunicativas entre estas crianças e os seus pares, em comparação com o mesmo livro na sua versão original. A metodologia adotada consistiu numa investigação de caráter qualitativo, numa abordagem que privilegiou o estudo de caso e a investigação-ação, de caráter exploratório e descritivo. A investigação foi baseada no trabalho de campo, que envolveu duas crianças e os livros adaptados, construídos no âmbito da investigação.
Durante o processo investigativo foram realizadas sessões práticas junto das crianças participantes, onde se recolheram as respetivas notas de campo. Posteriormente, entrevistaram-se os docentes de educação especial e titulares de turma, das respetivas crianças. Após a recolha, tratamento e análise dos dados aferiu-se que os livros adaptados foram estruturadores e facilitadores da comunicação, face ao livro na sua versão original. A reação comportamental e comunicativa das crianças face ao livro adaptado foi de maior participação e dinâmica se comparada com as reações face ao livro no formato
original, promovendo igualmente a inclusão de crianças com PEA nas atividades de leitura
O 3º Colóquio de Riscos Naturais (NATRisk) pretende promover o debate para uma Educação para o Risco, construindo pontes entre os diversos intervenientes dentro e fora do território do Médio Tejo. Pretende ainda promover o envolvimento de diversos decisores e a comunidade académica reforçando a sensibilização da população para a abordagem integrada de todo o tipo de riscos e o seu enquadramento na temática das alterações climáticas. Neste ano, nos diferentes painéis do evento irão ser apresentados os resultados do Projecto CLIMRisk ‘Medidas de alterações climáticas na gestão dos riscos naturais e ambientais’ consórcio formado pelos Institutos Politécnicos de Tomar, Leiria e Castelo Branco, bem como os Municípios de Ourém e Ferreira do Zêzere.
A utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), presentes num mundo globalizado, tem vindo a aumentar exponencialmente na atual “Sociedade de Informação”, o que veio proporcionar avanços tecnológicos e transformações que influenciaram amplamente a educação a todos os níveis. Com este avanço significativo, tornou-se fundamental a integração das TIC nas escolas e a inclusão de recursos tecnológicos digitais no processo de ensino e de aprendizagem. A investigação centrou-se nas potencialidades da utilização em contexto educativo do “QR Code” no 1.º Ciclo de Ensino Básico. Como tal, os principais objetivos desta investigação assentaram na promoção da utilização da aplicação digital “QR Code” nas aprendizagens do 1º Ciclo do Ensino Básico, na implementação da utilização do “QR Code” no âmbito da área curricular do Português, na avaliação do contributo da aplicação digital “QR Code” no processo de ensino e de aprendizagem e na análise das opiniões dos alunos e da Orientadora Cooperante relativamente ao contributo e ao impacto do “QR Code” na área curricular do Português. Esta investigação foi desenvolvida na Prática de Ensino Supervisionada no 1º CEB com uma turma de alunos do 4º ano de escolaridade da Escola Básica Faria de Vasconcelos de Castelo Branco. Por forma a dar resposta à questão central da investigação e aos objetivos estipulados, foi desenvolvida uma investigação de natureza qualitativa que recaiu numa investigação-ação.
Assim sendo, foram utilizadas técnicas de recolha de dados como a observação participante, notas de campo, registos fotográficos, inquérito por questionário e a entrevista semiestruturada. Após a recolha, tratamento e análise dos dados aferiu-se que o uso da aplicação digital “QR Code”, como recurso pedagógico, foi um elemento decisivo para a melhoria do desenvolvimento do vocabulário dos alunos, da produção textual, mais concretamente na redação das sinopses, na compreensão da leitura, na cooperação com os outros e no interesse sentido dos alunos perante o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, o projeto desenvolvido com a Biblioteca Escolar foi uma mais-valia, pois permitiu aos alunos a produção de materiais que demonstraram o que são capazes, valorizando as suas aprendizagens. Deste modo, cresceu neles um sentimento de orgulho e confiança, ao serem autores dos seus próprios “QR Codes”
BACKGROUND: Warm-up is considered essential to optimize running performance, but little is known about the effect of specific warm-up tasks, specifically in the real competitive context. The current study aimed to verify the acute effects of a warm-up including ballistic exercises in 30m running performance. In addition, a second 30m trial was assessed to better understand the warm-up effects in training/competition.
METHODS: Twenty-two men (19.32±1.43 years-old) randomly completed the time- trials on separate days and after a typical warm-up (WU), a WU complemented with ballistic exercises (post-activation potentiation - PAP) or no warm-up (NWU). Biomechanical, physiological and psychophysiological variables were assessed.
RESULTS: The participants were 1.9% faster in the first 30m sprint after WU compared with NWU, mainly increased performance in the first 15m (p=0.03, ES=0.48). WU resulted in greater stride length in the last 15m of the first sprint. PAP did not differ from NWU and WU, despite eight participants performed better after this warm-up.
CONCLUSIONS: These results highlight the positive effects of warm- up for sprinting, despite failed to evidence positive effects when ballistic exercises are included. In addition, the influence of warm-up in the running technique was highlighted by the changes in the running kinematics and a need for individualization of warm-up procedures.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
As TIC fazem parte fundamental da nossa vida sendo indispensáveis para as atividades diárias de cada cidadão. Naturalmente, no sistema educativo as TIC também transformam o dia-a-dia na comunidade educativa. Neste sentido, a formação dos jovens em TIC para adquirirem competências digitais é um aspeto fundamental para os preparar para a sociedade atual e que deve ser inicializada através da sua utilização em contexto de sala de aula. O Relatório de Estágio pretendeu averiguar as potencialidades da utilização das TIC e o impacto, em particular, da implementação de um software de autor EdiLim através dos seguintes objetivos: promover a utilização de recursos digitais nas aprendizagens do 1.º Ciclo; identificar qual a utilização das TIC que os professores fazem no contexto de sala de aula; implementar atividades pedagógicas com atividades através do EdiLim; avaliar o contributo para as aprendizagens através da utilização do EdiLim. Esta investigação foi desenvolvida
no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada no 1.º Ciclo do Ensino Básico (PES1CEB), no 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A turma era constituída por 22 alunos com idades compreendidas entre os 9 e os 10 anos. A investigação assumiu um caráter qualitativo no qual se realizou uma abordagem de estudo de caso e de investigação-ação. O principal instrumento de recolha de dados consistiu na observação participada com recurso a registo fotográfico e notas de campo, tendo como participantes, para além da investigadora e dos alunos, a Orientadora Cooperante e o Par Pedagógico. Houve ainda necessidade de realizar inquéritos por questionário aos alunos e entrevistas semiestruturadas à Orientadora Cooperante e a um professor do 1.º CEB da Instituição, como forma de conhecer a opinião dos inquiridos e entrevistados face à
utilização das TIC e de softwares educativos como recurso no Ensino Básico. Em suma, os resultados da investigação, através da triangulação de dados possibilitaram a perceção de que a utilização do EdiLim veio promover maiores e melhores níveis de motivação dos alunos, favorecendo o processo de ensino e de aprendizagem
The peach is a stone fruit with a very juicy flesh, smooth skin, and a taste that
satisfies the most demanding palate. The quality of this fruit is usually determined by
texture, appearance, scent, flavor, and nutritional value. Peaches are very sensitive
fruits, which deteriorate and ripen very quickly at environment temperature. Cold
conservation is the usual method for delaying the product deterioration, but this process
may cause chilling injury (CI). This damage is a physiological low temperaturedriven
disturbance, which affects the fruit quality, reducing its storage and shelf life
and impairing its organoleptic characteristics. The characteristics of the main techniques
and treatments to mitigate the CI such as: temperature-dependent, controlled
and/or modified atmosphere, intermittent warming (IW), ethylene inhibitors, Glycine
Betaine (GB), Methyl Jasmonate (MeJA) treatments, exposure to ultraviolet radiation
(UV) and genetic determination are reviewed. Its consequences are evaluated and
the ideal conservation air temperature and humidity are set to enhance organoleptic
characteristics.
O presente Livro de Resumos apresenta, em português e inglês, os contributos partilhados no I Encontro “Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas” e no II Seminário Internacional de Educação em Ciências, que decorreram, em conjunto, na ESE de Castelo Branco nos dias 8 e 9 de junho de 2018. A decisão de juntar dois encontros científicos resultou do sentir que a complexidade do tempo, acelerada pelo desenvolvimento científico e tecnológico, também gere a Vida das Escolas, dando, assim, relevo e fundamento a qualquer que seja o âmbito e o grau de flexibilização e de integração de saberes.
A finalidade dos eventos traduziu-se em criar oportunidades de diálogo produtivo e construtivo entre todos os participantes através do confronto de estudos e experiências diversificadas, que os Resumos traduzem.
O Encontro "Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas" teve como objetivo contribuir para o avanço e debate das teorias e para a partilha de experiências inovadoras nas práticas de supervisão, avaliação e áreas conexas, em todos níveis e áreas de educação e ensino. O II Seminário Internacional de Educação em Ciências centrou-se no objetivo de juntar a comunidade de Educação em Ciências na procura de novos desafios e novos sentidos da aprendizagem, do ensino e da formação, em todos os contextos onde se aprende, ensina e forma em e para a ciência e a tecnologia.
Dissertação de Mestrado apresentado à Escola Superior de acrescentar do Instituto Politécnico de Castelo para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade física.
Objetivos: Promover a introdução dos recursos digitais em atividades relacionadas com a expressão motora, analisar o efeito da prática de atividades motoras realizadas com a Nintendo Wii® e identificar mudanças no seu desenvolvimento motor resultantes da prática no ambiente virtual. Métodos: A investigação decorreu num Jardim de Infância, com 11 crianças: 6 pertencentes ao grupo experimental (utilizaram a Nintendo Wii®) e 5 ao grupo de controlo (não utilizaram a Nintendo Wii®) que realizaram avaliações relativamente ao equilíbrio, praxia, noção do corpo e lateralidade), presentes na Bateria Psicomotora (BPM) de Vítor Fonseca. O estudo realizou-se em 7 sessões utilizando a Nintendo Wii® e respetivos acessórios (2 Wii Remote e 1 Balance Board). Foi utlizado o programa SPSS (versão 20), testada a normalidade através do teste Shapiro-Wilk e provas não-paramétricas de Wilcoxon e Mann-Whitney. Resultados: O grupo experimental apesar de não evidenciar diferenças estatisticamente significativas, apresenta, em todas as variáveis avaliadas valores mais favoráveis em comparação com o grupo de controlo. Conclusões: Verificou-se que a utilização da Nintendo Wii® melhores resultados no grupo experimental nas variáveis analisadas (equilíbrio, lateralidade, noção do corpo, praxia global).
Com base numa exposição interativa construída no âmbito de um Projeto Ciência Viva "Problemas com conta, peso e medida", o livro apresenta uma proposta de exploração de um friso histórico relativo à evolução das medidas em Portugal (das origens à atualidade) e de problemas sobre antigas unidades de medida para cinco grandezas físicas (comprimento, área, volume, capacidade e massa) com resoluções manipulativas.
Esta investigação tem como propósito contribuir para o conhecimento em Design de Comunicação, especificamente, sobre a perceção pública da Identidade Visual de Produtos Alimentares.
O projeto de investigação surge da necessidade de identificar quais as características gráficas da Identidade Visual (IV), de um produto agroalimentar que contribuem para o seu reconhecimento e compreensão pública.
Foi selecionada uma metodologia mista, compreendendo uma componente de investigação não intervencionista, que consiste no estudo de casos descritivos, na revisão da literatura e inquéritos; e investigação ativa, baseada no estudo de casos exploratórios, onde se procede ao redesign da identidade visual de marcas alimentares.
A investigação centra-se em marcas portuguesas do setor agroalimentar, especificamente, azeites e queijos da região centro do país, considerando a classificação da NUTS II - segundo nível da Nomenclatura das Unidades Territoriais para Fins Estatísticos, constituído por sete unidades, das quais cinco no continente e os territórios das Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira.
No setor agroalimentar, tem-se verificado um investimento em processos de inovação ao nível da produção e da comunicação do produto. Em particular, os azeites e queijos têm sido objeto de processos de inovação a par de esforços para enfatizar características intrínsecas, como a origem, a tradição e o processo de fabrico enquanto fatores de diferenciação. No entanto, no contexto da crise económica dos últimos anos, o grande investimento centrou-se, particularmente, na otimização dos processos de transformação da matériaprima contrastando, com a aposta ao nível do design de comunicação.
Uma vez que a investigação assenta no processo da comunicação, os dados resultantes serão relativos a códigos e fatores culturais e menos sobre o levantamento das marcas existentes num determinado mercado. Nesta medida, os resultados da investigação pressupõem um contributo direto de auxílio ao designer, no processo de desenvolvimento da comunicação - promoção e posicionamento, das marcas de azeite, num mercado, permitindo-lhe dar uma resposta mais assertiva relativa ao tema, num curto espaço de tempo.
O presente relatório de estágio, dividido em duas partes, reflete o
desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada desenvolvida no decorrer do
ano letivo 2017/2018, bem como a investigação referente ao Projeto de Ensino
Artístico.
A Prática de Ensino Supervisionada, foi desenvolvida na Academia de Música de
Oliveira de Azeméis, constitui a primeira parte deste trabalho e está relacionada com
todo o desenvolvimento do estágio.
O projeto de investigação, sob o título, Poesia e Música – A Poesia como estratégia
para o aumento dos níveis da motivação, em alunos de classes de conjunto e
instrumento (guitarra) de nível de iniciação, incide nas questões relacionadas com a
manutenção e aumento dos níveis de motivação dos alunos. Para isso, a estratégia
utilizada foi a elaboração de uma obra poético-musical na qual os alunos intervieram
desde a sua criação à sua execução, articulando a criação de poesia com a música. Esta
segunda parte expõe os problemas e objetivos da investigação bem como a
fundamentação teórica que serviu de base à implementação do projeto. A
metodologia da investigação teve como base a recolha de dados com recurso a
questionários, observação direta, grelhas de observação e planificações de estudo.
Breve apresentação de uma "suposta" epígrafe romana.
“Copyright © 2018 IEEE. Reprinted from 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). ISBN: 978-989-98434-8-6.
This material is posted here with permission of the IEEE. Internal or personal use of this material is permitted. However, permission to reprint/republish this material for advertising or promotional purposes or for creating new collective works for resale or redistribution must be obtained from the IEEE by writing to pubs-permissions@ieee.org.By choosing to view this document, you agree to all provisions of the copyright laws protecting it.”
This paper describes some successful experiences within engineering departments where emerging paradigms have been used to improve student’s know-how. This experience has resulted in students with high skills in fields of high acceptance in the employment market and with experience to deal within multi-disciplinary working teams.
Aspects of a case study that has involved the collaboration and supervision of staff from institutions of two countries (UK and Portugal) are reported.
The work included the programming and application of handheld devices as the human-machine interface. The designed machines are mechatronic devices, to be used in Domotic (Domestic Robotic) tasks. The main focus of this paper involves the pedagogical experience, since the technical features have already been published.
This paper describes a computerized system that acquires the values of temperature and air humidity, of a laboratorial greenhouse, processes these values and sends orders for actuator to obtain the desired ambient conditions, allowing the automatic regulation of the physical variables through PID (Proportional, Integral and Derivative) control. The developed prototype serves as didactic and research tool for students of High education schools, in the scope of the practical lessons of disciplines of Control. In the following sections of this article is described in a global way the components and functionalities of the developed application.
This paper describes the preliminary steps to design an information system applied to urban transportation, which intends to deal with the resources of the public transportation system. The global layout and first results are presented in the paper. The system designed and the developed application was done within a Computer Engineering Course. One of the goals of this academic work was to stimulate the students’ capabilities in the application of new technologies. Since this is a work-in-progress, preliminary results and future work will be discussed.
O
presente
relatório
resulta
de
um
estágio
de
natureza
profissional
realizado
no
Grupo
HPA
Saúde,
decorrendo
a
investigação
no
campo
do
Design
de
Comunicação
-‐
em
concreto
na
área
da
Identidade
Visual
Corporativa
-‐
na
qual
se
pretendeu
compreender
a
importância
da
comunicação
integrada
em
meio
hospitalar
e
o
papel
do
designer
gráfico
no
desenvolvimento
de
diferentes
meios
de
comunicação
visualmente
coerentes.
O
estudo
aborda
a
problemática
do
posicionamento
gráfico
e
gestão
de
marca
em
ambiente
hospitalar,
procurando
perceber
qual
o
contributo
do
designer
gráfico
na
clarificação
e
evidência
dos
valores
de
marca
e
da
comunicação
integrada
de
um
vasto
grupo
de
unidades
de
saúde.
Assim
pretende-‐se
compreender,
desenvolver
e
aplicar
metodologias
de
trabalho
que
permitam
conceber
projetos
inter-‐relacionados
que
contribuam
para
a
eficácia
da
comunicação
corporativa
e
para
a
sua
articulação
semântica
com
os
públicos
internos
e
externos.
Para
a
persecução
dos
objetivos
definidos
foi
aplicada
uma
metodologia
de
investigação
mista,
não-‐intervencionista
que
esteve
na
base
do
estado
da
arte
e
do
estudo
de
casos,
mas
também
intervencionista
relativa
ao
caso
de
estudo
e
a
prática
profissional
desenvolvida
em
ambiente
de
estágio.
Os
resultados
alcançados
em
contexto
de
estágio
em
conjunto
com
o
processo
investigativo,
permitem
evidenciar
a
validade
do
argumento
apresentado,
contribuindo
este
estudo
de
forma
concreta
para
a
resolução
de
problemas
de
comunicação
integrada
e
recentrar
o
processo
de
desenvolvimento
no
designer,
no
sentido
de
contribuir
para
um
processo
sistemático
que
ofereça
maiores
garantias
de
eficácia
na
comunicação
Nonprofit sector integrates an important part of the economy, which serves as a critical factor for social change. Social innovation and social entrepreneurship are of paramount importance for the nonprofit sector aiming to solve social needs. The purpose of this paper is, through bibliometric mapping techniques, based on 2695 documents, to understand thematic evolution of social innovation and social entrepreneurship. The main conclusion is that, from the analysis, we can see that the scientific production in this field of knowledge has intensified in recent years, but the centrality and the search density undergo major changes. New paths for future research are outlined.
O presente relatório reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado
no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, bem como o
trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do
Ensino Artístico, estando dividido em duas partes.
A primeira parte aborda a Prática de Ensino Supervisionada, onde se faz a
caracterização da escola e dos alunos, onde se apresentam as planificações e
relatórios de aula, apresentando-se também uma reflexão crítica do trabalho
desenvolvido ao longo do estágio.
Na segunda parte é exposto o trabalho de investigação desenvolvido, sob o título
Respiração Circular Método Pedagógico de Iniciação para Fagote. A falta de um
método de iniciação de respiração circular e a inexistência de uma pedagogia
adequada e adaptada para a sua iniciação em Portugal, foram o mote para a
realização desta investigação. Devido a estes factos e conhecendo o sucesso que esta
técnica tem nos dias de hoje, especialmente no repertório moderno, bem como o
sucesso da sua adaptação para outros instrumentos, pretende-se estudar se as
metodologias desta técnica podem-se aplicar com sucesso no ensino em Portugal.
Para tal, desenvolveu-se um estudo baseado nos princípios basilares da técnica,
incluindo a criação de um método de respiração circular para iniciantes.
The present paper describes the development of an application in a Computer Engineering course using open source software tools. The main goal is the implementation of an educational system to improve the interface between students and teachers, as well as to serve as a mean of communication and events spreading related to computing to all members of the academic community where it is installed. In a first stage the system was built and implemented in one educational Institution but it is now improved based on the collaboration of teaching staff, of other Portuguese Engineering Department, allied to computer Engineering students skills and motivation. The architecture, main features, results and future work of the developed system are reported through the sections of this paper.
O presente Relatório de Estágio reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio
realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, bem
como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de
Projeto do Ensino Artístico, estando estruturado em duas partes distintas mas
relacionadas entre si.
Na primeira parte aborda-se o trabalho desenvolvido na Prática de Ensino
Supervisionada no Orfeão de Leiria | Conservatório de Artes, e onde constam
informações relacionadas com a escola e uma síntese da prática pedagógica da
disciplina de instrumento e classe de conjunto. Esta parte inicia com a caracterização
do meio envolvente, da escola e dos alunos, depois apresenta as planificações e os
relatórios de aulas mais pertinentes e termina com uma reflexão crítica do trabalho
desenvolvido ao longo do estágio.
Na segunda parte é exposto o trabalho de investigação desenvolvido, com o título:
Leitura à primeira vista aplicada no ensino-aprendizagem do acordeão. Esta temática,
sob a forma de uma Investigação-Ação (I-A), surge no sentido de demonstrar a
relevância da implementação e desenvolvimento da leitura à primeira vista nos
alunos do curso básico de acordeão.
A recolha de dados foi realizada através de gravações de leituras à primeira vista
antes e após a aplicação da estratégia, grelhas de avaliação dessas gravações
preenchidas por um júri e questionários aos alunos que participaram ativamente
nesta investigação.
A metodologia aplicada e análise de resultados deste estudo, permitiu-nos
concluir que a implementação da leitura à primeira vista nas aulas é bastante
benéfica para o desenvolvimento dos alunos. A motivação dos alunos foi bastante
evidente e os resultados quanto ao desempenho na leitura geral do reportório
decorreu de uma forma muito mais natural.
Free software has been recognized for many as a differentiated culture of development and use of software that can be strategically and cause economic impact. One of the basic aspects for the success of this paradigm is the capacity of professionals to be able to absorb and to spread the culture of the free software of ample form. In this mission, and several others, the University must assume its role of generation and diffusion of new knowledge, thus contributing for the propagation of the culture of free software development.
It was based on this idea that the work that we will present on the present article as appeared. Thus, based on a partnership with a commercial company, the idea of to build a project based on three components: a software application; a base philosophy (use of free software); a goal (that the pupils acquire in the end of its project know how with applicability in "the real" world outside of the Education Institution).
Com este trabalho, pretendo suscitar a questão do caminho que deve ser percorrido por um cantor no estudo de um personagem de ópera. Com a escolha de três personagens que têm como elo de ligação e de inspiração o escritor e poeta William Shakespeare, pretende-se delinear o percurso que vai do texto até à música.
Para além da introdução e das necessárias conclusões, abordo três questões essenciais, ao longo de sete capítulos.
A primeira reporta-se à palavra e ao texto, focando também as personagens escolhidas, Desdemona, Romeo e Gertrude, no teatro de Shakespeare. Num segundo plano, abordo a ópera oitocentista e o modo como os compositores Gioachino Rossini, Vincenzo Bellini e Ambroise Thomas estabeleceram a ponte entre o libreto e a música.
Num terceiro domínio, abordo já a perspetiva do cantor, o modo como funciona o processo vocal, o tipo de vocalidade de um mezzosoprano e ainda a inserção dos referidos personagens nas respetivas óperas: Otello, I Capuleti ed I Montecchi e Hamlet.
Esta dissertação apresenta ainda três entrevistas e cinco questionários feitos a atores e cantores, com o intuito de valorizar os dois mundos e perceber a sua eterna ligação no mundo da ópera.
Nesta sociedade digital que passou por se chamar Sociedade da Informação, para se tornar na Sociedade do Conhecimento e que depois se passou a designar por Sociedade em Rede, já não é novidade referir-se a necessidade da Escola sentir este pulsar, de forma a que consiga responder aos desígnios dos nativos digitais, os seus alunos. Para que tal ocorra, muito há a fazer e é importante que se conheçam as principais estratégias e iniciativas já implementadas e outras em curso, quer em Portugal quer na União Europeia no sentido dos cidadãos poderem adquirir competências digitais. Mas, para que tal se concretize, é também necessário que se conheça a realidade digital das/nas escolas e como se poderá agir para que se possa incluir, em contexto escolar, uma cidadania digital que se reflita nos processos de ensino e de aprendizagem. Mas uma coisa é o que se pretende e outra coisa é a realidade e os respetivos contextos reais onde se sente um vazio no equipamento digital das salas de aula e onde não há uma utilização rotineira das tecnologias digitais em contexto de sala de aula que possam dar pistas e mais segurança aos professores. No entanto, e apesar de tudo, são apresentados três exemplos concretos, no âmbito da formação inicial de professores, onde se relatam experiências investigativas. E, como se poderá verificar, os alunos aderem e muito aos desafios dos professores apesar de serem ainda experiências “pouco ousadas” mas que funcionaram. E, por esse facto, podem dar alento para que passos mais ousados se possam vir a dar já no futuro próximo.
O presente relatório é composto por uma parte referente ao estágio desenvolvido
no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada e uma outra
referente ao projeto de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de
Projeto do Ensino Artístico.
A primeira parte integra toda a informação relativa ao processo educativo,
incluindo desafios, processos, desempenhos e estratégias utilizadas no estágio
realizado no Conservatório de Música de Seia – Collegium Musicum, durante o ano
letivo de 2016/2017.
A segunda parte apresenta o trabalho de investigação intitulado Processo de
Audições para Orquestra: Principais excertos de fagote e estratégias de estudo. O
domínio de excertos orquestrais é essencial para um fagotista e, por isso, considero
ser essencial o estudo de excertos durante o percurso de aprendizagem, sendo que
estes devem ser cuidadosamente selecionados e analisados pelo professor de
instrumento. Esta investigação tem como objetivo geral contribuir para a
compreensão dos fatores que promovem uma melhor preparação dos candidatos a
uma audição de fagote para uma orquestra. Para isso, desenvolveu-se um estudo
descritivo onde se contou com a contribuição de orquestras portuguesas, fagotistas
de orquestras e professores de fagote.
Este documento serve o propósito de relatório de estágio na editora Amigo Comics, na cidade de Málaga, Espanha, e também como dissertação com a questão “De que forma o efeito Kuleshov se aplica à banda desenhada?”. O documento tem como finalidade a conclusão do Mestrado em Design Gráfico, proporcionado pela Escola Superior de Artes Aplicadas, do Instituto Politécnico de Castelo Branco em associação com a Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa.
O relatório de estágio apresenta toda a experiência na editora. São referidos os projetos onde o autor pôde participar, as tarefas incumbidas e os conhecimentos adquiridos com toda a atividade de estágio. Conhecimentos estes referentes não só à banda desenhada, mas também ao desenvolvimento de novas metodologias de trabalho.
Este estudo tem por base uma investigação intervencionista, devido à escolha do mestrando em recolher informação relevante à investigação num âmbito de estágio/trabalho. Não só para poder aprofundar os seus conhecimentos, mas também para adquirir novas capacidades conhecimentos referentes à área de banda desenhada.
A investigação presente no documento, explora a veracidade da presença do efeito Kuleshov em banda desenhada. Deste modo apresenta informação pertinente aos dois tópicos a ser estudados, recorrendo a exposições históricas e simultaneamente uma análise na definição de banda desenhada. Pretende-se, de igual forma, compreender o potencial da BD como ferramenta de comunicação, como as suas características visuais afetam os aspetos cinematográficos do efeito Kuleshov.
