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Tese de Doutoramento em Letras apresentada à Universidade da Beira Interior Covilhã
Dissertação para Master em Estudos Europeus e Direitos Humanos apresentada à Universidade Pontificia de Salamanca
Tese de Doutoramento em Direito, na área de Ciências Jurídico-Económicas, apresentada à Universidade de Coimbra
Dissertaçäo para mestrado em Contabilidade e Finanças Empresariais apresentada à Universidade Aberta
A formação avançada dos profissionais que integram as equipas de cuidados paliativos (CP) é uma necessidade que, no meu caso, se cruza com uma motivação pessoal de concluir o mestrado em CP e que culmina no presente relatório de prática clínica para a obtenção do referido grau académico nesta área do saber.
Este relatório está dividido em 4 partes. Na primeira apresento o modelo de organização da equipa. A prática clínica foi realizada numa equipa domiciliária de CP que foi escolhida por se encontrar alinhada com a minha própria prática enquanto enfermeira, com a vantagem de ter um modelo de organização e funcionamento diferente da equipa comunitária em que trabalho e de constituir uma mais-valia na concretização do projeto de intervenção, uma vez que esta equipa é parceira numa comunidade compassiva.
Na segunda parte do relatório desenvolvo as competências adquiridas em estágio, onde integro todas as aprendizagens e reflexões críticas sobre as mesmas. O estágio deu-me a oportunidade de colocar em prática a teoria ministrada em contexto académico, sendo espelhadas na identificação e reflexão que faço das intervenções realizadas, organizadas pelos 4 pilares dos CP. Fui integrada na equipa e realizei visitas domiciliárias de acompanhamento do doente e cuidador/família.
O estudo de caso escolhido e descrito na terceira parte do trabalho orienta para a discussão da importância das redes de vizinhança compassiva nos cuidados à pessoa com doença avançada e em fim de vida e no apoio ao seu cuidador.
Esta temática é desenvolvida na parte IV, no projeto de intervenção, pela urgência da criação e implementação de medidas de saúde pública que caminham ao lado das respostas dos serviços de saúde e sociais, envolvendo toda a comunidade civil nos cuidados ao doente com necessidades paliativas. Desta forma, as ações desenvolvidas tiveram como objetivo a sensibilização da equipa comunitária e intra-hospitalar de cuidados paliativos e da câmara municipal, para lançar sementes na constituição de uma comunidade compassiva.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25655TFCEARZ.
Este trabalho visa mostrar o processo de criação de um projeto Transmedia, com
foco na área do design de comunicação e audiovisual. Para este foram desenvolvidos
um rebranding e estratégia de comunicação, assim como um documentário ao artista
em ascensão Horácio Carvalhinho.
Neste relatório, é descrito todo o processo criativo, desde argumentação teórica
sobre ambas as vertentes, diagnóstico da marca, reformulação da identidade visual,
criação de uma estratégia de comunicação e o processo de produção do
documentário.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música.
Objetivo
Determinar a prevalência de Hipertensão Arterial
na população infantojuvenil a frequentar escolas do
Concelho de Castelo Branco.
Materiais e Métodos
Estudoobservacionaltransversaltendoasuaamostra
sido recolhida juntos das crianças e adolescentes das
escolas públicas e privadas do Concelho de Castelo
Branco. A amostra é constituída por 336 indivíduos
entre os 6 e os 15 anos, sendo 44,3 % do género
masculino e 55,7% do género feminino. A avaliação
de pressão arterial foi realizada duas vezes com um
período de repouso de cinco minutos entre cada
uma através do método auscultatório.
Resultados Principais
A prevalência de hipertensão arterial infantojuvenil
foi de 10,7%, sendo que no género masculino foi
encontrada uma prevalência de 10,1% e no género
feminino de 11,2%. Verificou-se ainda que a préhipertensão arterial foi uma variável muito presente
na população estudada com 8,3% de prevalência.
Quanto aos fatores de risco estudados o mais
prevalente foi a obesidade com 6,3% e 28,3% de
excesso de peso, a adicionar a este contexto está o
facto de 61% dos menores não realizarem qualquer
exercício físico fora do contexto escolar.
Conclusão
Este estudo permitiu perceber que existe uma
elevada taxa de prevalência de HTA num grupo
amostral em idade infantojuvenil assim como uma
prevalência de obesidade, nesta amostra, muito
elevada e até alarmante, tendo em conta a idade dos
participantes no estudo.
Este projeto visa o desenvolvimento de uma proposta de metodologia de gestão de
projetos de investigação em design de comunicação, que tem como objetivos
evidenciar a importância da aplicação da investigação em design de comunicação em
contexto da prática profissional, a criação de novo conhecimento científico,
enfatizando a valorização da visão holística e da gestão de design, e compreender de
que forma a gestão de projeto pode auxiliar quer na compreensão da visão holística do
problema, quer na respetiva solução.
Foram utilizadas metodologias não-intervencionistas e intervencionistas. No caso das
metodologias não-intervencionistas, foram utilizados os métodos exploratórios de
revisão da literatura, entrevistas exploratórias e estudo de casos. No que concerne às
metodologias intervencionistas, foram utilizados os métodos generativos de
investigação ativa, triangulação da informação e matriz ponderada. Em último lugar,
utilizou-se o método avaliativo de análise dos resultados.
Com a finalidade de desenvolver uma metodologia de gestão de projetos de
investigação em design de comunicação, foram analisados cinco estudos de caso
relacionados com as áreas de desenvolvimento de produtos agroalimentares,
desenvolvimento de produtos de cosmética/farmacêutica; investigação cultural, e
promoção e divulgação ambiental. Além disso, também foi efetuada a revisão da
literatura, considerando os autores de referência das várias disciplinas no âmbito do
projeto, nomeadamente a investigação em design de comunicação, gestão de design,
gestão de projeto, design thinking, visual design e design de comunicação visual.
No âmbito do desenvolvimento do presente projeto, também foi realizado um estágio
curricular no grupo de investigação RETHINK, tendo sido fundamental para obter uma
perspetiva do contexto de prática profissional, e assim complementar as perspetivas
dos autores de referência, desenvolvendo um modelo fundamentado num contexto
teórico-prático de investigação.
O objetivo foi analisar as diferenças, em função do género, das formas da motivação autodeterminada e necessidades psicológicas básicas de atletas veteranos. A amostra foi composta por 320 atletas veteranos portugueses de ambos os géneros, de idades entre os 30 e os 60 anos (M=44 DP=8.6), competidores de várias modalidades. Como instrumentos de medida utilizou-se o Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ) e o Basic Psychological Needs Exercise Scale (BPNES). A análise de dados revelou que não existiam diferenças significativas quanto às formas de motivação autodeterminada, mostrando os atletas masculinos valores mais elevados de amotivação, regulação introjetada e motivação intrínseca. Porém, as atletas femininas apresentaram diferenças significativas a seu favor, na satisfação das necessidades psicológicas básicas. Este estudo apresenta-se como um contributo para a compreensão da função do desporto na promoção de bem-estar na população de veteranos, sendo de interesse aumentar a satisfação das necessidades psicológicas básicas no género masculino.
Proveniente do ex-CDE do IPCB
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física – Motricidade Infantil.
Vol. 4: As ideologias contemporâneas
Vol. 5: Guia do educador
Existe apenas o vol. 1: Lisboa, Porto e Colónias
Contém: vol. 1 : Do esclavagismo ao feudalismo
Vol. III: As políticas da Comunidade Europeia
Pesquisa de recolha documental realizada pelo Prof. Doutor Ernesto Candeias Martins nos anos 2010/2011
Vol. 3: Elementos de direito urbanístico, loteamentos urbanos e ordenamento agro-florestal
Contém: vol. I : Parte institucional, ordenamento jurídico, liberdades de circulaçäo
Vol. 1: Desenho urbano, perímetros urbanos e apreciaç¦o de planos
Decreto-Lei nº 226/2005 de 28 de dezembro: estabelece os procedimentos de aprovação das regras técnicas das instalações elétricas de baixa tensão.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29507TFCEV.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
É apresentado o modelo PBIRROL - modelo de crescimento e produção para os povoamentos de pinheiro bravo de estrutura irregural do concelho de Oleiros.
Só está disponível o resumo da comunicação.
Trabalho realizado com o objetivo de avaliar os níveis de Síndrome de Burnout nos Estudantes de uma Licenciatura em Cardiopneumologia, recorrendo ao MBI.
Apresenta-se um Programa de Formação de Professores centrado na história da Ciência/Matemática, utilizando problemas históricos para o desenvolvimento do conhecimento didáctico dos futuros professores.
Só está disponível o resumo da comunicação.
Neste artigo faz-se um confronto entre perspectivas epistemológicas tradicionais e perspectivas actuais sobre o trabalho Experimental no ensino básico, na sequência das reformas curriculares.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Contém as comunicações apresentadas durante o Simpósio Nacional Biodiversidade e Apicultura, que decorreu em Castelo Branco em 17 de maio de 2013.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Comunicação da qual só está disponível o resumo.
Comunicação da qual só está disponível o resumo.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Dissertação apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade física.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28805TFCNHQA.
El estudio que aquí presentamos se centra en la línea temática de LIJ y de género. Por ello analizamos algunos ejemplares de la colección CHERUB, del escritor inglés Robert Muchamore, publicada en Portugal por “Porto Editora” y en España por "Publicaciones y Ediciones Salamandra". Esta colección de literatura juvenil, que comenzó a ser publicada en el Reino Unido en 2004, ha vendido más de 1 millón de libros en todo el mundo.
Las historias de la colección se desarrollan en varias épocas de la historia. Así, la primera serie se lleva a cabo durante la segunda guerra mundial y la segunda en el momento actual. El Día del Águila, por ejemplo, se encuadra en el complejo contexto político de la España de los años 40 del siglo XX.
CHERUB es una organización secreta que integra el Servicio Secreto Británico. Los personajes de esta colección son jóvenes, chicos y chicas, que forman parte de esta organización y que dedican su vida a luchar por la justicia. Las chicas de la organización secreta CHERUB viven en la frontera entre la marginalidad social y la ambición por un ideal más grande, de bien, de equidad, de ayuda al otro; intentan, en definitiva, contribuir para crear una sociedad más justa. Sus comportamientos están marcados por la lealtad y el valor, pero también por la liberalización de costumbres en lo que atañe al cuerpo y al sexo.
En este estudio vamos a intentar comprender quiénes son estas chicas; qué papel juegan en la organización CHERUB; qué relaciones establecen con los chicos; cómo son tratadas por los chicos y los adultos responsables de la organización. ¿Son ellas las verdaderas protagonistas o ceden esta función principal a los chicos? Mostraremos, entre otros aspectos, que las chicas CHERUB son verdaderas figuras femeninas que protegen su puesto dentro de la organización, lo que nos lleva a interrogarnos tanto acerca del papel de los jóvenes, en especial de las chicas, en la sociedad actual, como de los valores sociales y las relaciones interpersonales a preservar o cuestionar.
Partindo da relação multidimensional que se estabelece entre os conceitos de integração curricular e de didática da gramática, aprofundamos a reflexão sobre a inter-relação entre as diferentes conceções de integração curricular e as diferentes formas de abordagem que os processos de ensino e aprendizagem da gramática podem assumir nos primeiros anos de escolaridade.
Abordamos, do ponto de vista da crítica da razão didática, os grandes domínios técnico-didáticos que a interface Integração Curricular/Didática da Gramática determina nesta etapa da escolaridade em que o caráter transversal e a dimensão implícita no ensino da gramática desempenham um papel fundamental: (i) linguística descritiva/gramática da palavra: palavra fonológica, palavra morfológica, palavra semântica e classes de palavras; (ii) ensino e aprendizagem do vocabulário (iii) representação gráfica e ortográfica; (iv) linguística descritiva/gramática da frase: palavra morfossintática e grupo de palavras; (v) linguística textual – gramática do texto.
Propomos, adotando como referenciais epistemológico-didáticos o Dicionário Terminológico (DT), as Metas Curriculares de Português (MCP) e os Programas de Português do Ensino Básico (PPEB), uma proposta prática de integração curricular, materializada na opção metodológica de Unidade Didática, com definição de percursos de ensino e aprendizagem integrados.
O presente estudo tem como finalidade analisar se as Educadoras de Infância do ensino regular, flexibilizam/adaptam nos seus Projetos Curriculares de Grupo (PCG) os conteúdos, os objetivos, as estratégias ou metodologias e os recursos, tendo em conta as Necessidades Educativas Especiais (NEE). Procede-se ao levantamento de situações atuais, nomeadamente no que se refere à prática de quatro Educadoras de Infância que exercem funções educativas com grupos de crianças que têm incluídas crianças com NEE, duas num jardim-de-infância da rede pública e duas na rede privada.
Os instrumentos/técnicas de recolha de dados incidiram na análise documental dos PCG na entrevista semiestruturada às Educadoras de Infância e os dados foram tratados de acordo com a análise de conteúdo tendo em conta a definição das categorias, das unidades de significado, unidades de registo e de contextos.
Concluímos que da análise aos PCG os conteúdos, as estratégias/metodologias e os objetivos são selecionados para o grupo sem mencionar especificamente as crianças com NEE. No que respeita aos recursos humanos, constata-se a falta destes, tanto na análise aos PCG como às entrevistas, daí a dificuldade de gestão e organização do trabalho educativo por parte das Educadoras nas suas práticas educativas em grupos inclusivos.
Este estudo pretende identificar as necessidades (de informação, de apoio, explicar aos outros, serviços da comunidade, financeiras e funcionamento da vida familiar) mais frequentes e prioritárias de pais cujos filhos apresentam Necessidades Educativas Especiais incluídos num Jardim-de-infância e relacioná-las com as ca-racterísticas desses pais (composição do agregado familiar, situação familiar, situação laboral).
Da análise constatamos que os tipos de necessidades mais frequente e prioritárias para os pais foram as Necessidades de Informação, as de Apoio e as Financeiras.
Quando relacionadas as características dos pais e os tipos de Necessidades, constatou-se uma forte conver-gência na tendência de respostas mais vezes assinaladas ao nível da composição do agregado familiar, pelo que podemos concluir que não é a tipologia do agregado familiar que condiciona haver mais ou menos di-ficuldades nas necessidades.
Ao nível da situação familiar concluímos que nas Necessidades de Informação, de Apoio, e de Explicar aos Outros verificou-se convergência ao nível da tendência de respostas mais vezes ocorridas. Nas restantes ne-cessidades essa convergência não se verificou.
No caso da situação laboral, na maioria das necessidades existiu convergência na tendência de resposta em termos de situação laboral, pelo que constatamos que não será o tipo situação laboral dos sujeitos do es-tudo a influenciar o tipo de necessidades assinaladas.
Purpose The aim of this study was to analyze the acute responses of oxygen uptake and its kinetics, blood lactate concentration, total metabolic energy and energetic contributions to swimming tests performed at 90%, 92.5% and 95% of the 400 m front crawl test mean speed. Methods Fourteen male swimmers (26.7 ± 5.4 years) performed a 400 m front crawl test and three swimming sets at 90%, 90.5%, and 95% of the mean 400 m test swimming speed. Oxygen uptake, blood lactate concentration, oxygen uptake kinetics (amplitude, time in seconds of the fast phase, time delay and constant time adjustment in the fast phase), total metabolic energy and energetic contributions were obtained. Descriptive and inferential statistics were applied. Results Among the results, the oxygen uptake and time in the 400 m test were: 55.0 ± 5.8 ml.kg−1.min−1 and 324.2 ± 20.0 s. At 90, 92.5 and 95% sets, the oxygen uptake was, respectively, 45.6 ± 4.4, 49.0 ± 6.0, and 52.4 ± 5.8 ml.kg−1.min−1. For 90%, 90.5%, and 95%, total time to exhaustion was, respectively: 1466.1 ± 730.9; 888.71 ± 324.0 and 562.7 ± 166.6 s. The amplitude of the kinetics was higher at 95% set. The slow component of the VO2 kinetics on the 90%, 92.5% and 95% sets were, respectively: 120.7 ± 82.9 ml.min−1, 171.8 ± 140.6 ml.min−1, and 182.6 ± 120.2 ml.min−1. No differences were identified among the slow component’s values. Aerobic contribution was predominant and has decreased as the intensity increased. Conclusion The results suggest that, as there was an increase in intensity (90%, 92.5%, and 95%): (i) increase in oxygen uptake, in blood lactate concentration, in the amplitude of oxygen uptake kinetic; and (ii) decrease in total metabolic energy. Regarding the aerobic and anaerobic percentage contribution, as expected, as the intensity of the exercise increased, the aerobic percentage decreased, in turn, the anaerobic component increased.
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do
Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos, realizado sob a orientação científica da
Professora Doutora Ana Paula Gonçalves Antunes Sapeta, professora coordenadora da Escola
Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Este estudo tem como objetivo analisar se o nível de coordenação motora tem efeitos positivos sobre o rendimento académico nas crianças, nomeadamente na disciplina de português e de matemática, bem como no rendimento académico.
A amostra foi composta por 156 crianças entre os 6 e os 9 anos de idade, dos quais 53.8% são do género masculino (n=84) e 46.2% do feminino (n=72). Todos os alunos envolvidos no estudo participam nas aulas de Educação Física, portanto têm pelo menos 60 minutos de prática semanal orientada, mas 15.4% praticam ainda mais uma modalidade na escola, mais concretamente Ballet e/ou Judo sendo o tempo de prática máximo na escola de 150±29.49 minutos semanais.
Como instrumento de recolha de dados utilizou-se a bateria de testes de Körperkoordination Test für Kinder (KTK) de Kiphard e Schilling (1974) e um questionário sociodemográfico.
Os resultados evidenciam que quanto maior o tempo de exercício físico orientado, mais elevada é a Classificação de Coordenação Corporal KTK, que promove um aumento positivo na avaliação de Português e Matemática, assim como no rendimento académico.
This paper proposes a Web-based toolkit to monitor and experiment a Digital Pendulum Control System from any host of an intranet. “The Digital Pendulum Control System is a modern version of a classical control problem: that of balancing a free swinging pendulum in its inverted position”.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música - Instrumento e Música de Conjunto
Dissertação de Mestrado em Supervisão apresentada à Universidade de Aveiro
A investigação realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico teve como intuito verificar os efeitos da utilização da Nintendo Wii®
no desenvolvimento de crianças da Educação Pré-Escolar.
Optámos por combinar dois grandes paradigmas de investigação: qualitativo e quantitativo. A metodologia mista combinou investigação-ação e estudo de caso de carácter exploratório. Na recolha de dados foram utilizadas diversas técnicas e instrumentos: observação participante; notas de campo; meios audiovisuais; Bateria Psicomotora (BPM); entrevista
semiestruturada a três Educadoras de Infância e inquéritos por questionário aos Encarregados de Educação. A amostra foi composta por 11 crianças (6 do grupo experimental e 5 do grupo de controlo) de um grupo de cinco anos. A implementação decorreu em sete sessões, utilizando-se a Nintendo Wii® e respetivos acessórios (2 Wii Remote e 1 Balance Board). Os resultados desta investigação apontam para um contributo da Nintendo Wii® no âmbito da Educação Física em crianças do Pré-Escolar, contribuindo para o aperfeiçoamento de habilidades motoras
Nesta sociedade digital que passou por se chamar Sociedade da Informação, para se tornar na Sociedade do Conhecimento e que depois se passou a designar por Sociedade em Rede, já não é novidade referir-se a necessidade da Escola sentir este pulsar, de forma a que consiga responder aos desígnios dos nativos digitais, os seus alunos. Para que tal ocorra, muito há a fazer e é importante que se conheçam as principais estratégias e iniciativas já implementadas e outras em curso, quer em Portugal quer na União Europeia no sentido dos cidadãos poderem adquirir competências digitais. Mas, para que tal se concretize, é também necessário que se conheça a realidade digital das/nas escolas e como se poderá agir para que se possa incluir, em contexto escolar, uma cidadania digital que se reflita nos processos de ensino e de aprendizagem. Mas uma coisa é o que se pretende e outra coisa é a realidade e os respetivos contextos reais onde se sente um vazio no equipamento digital das salas de aula e onde não há uma utilização rotineira das tecnologias digitais em contexto de sala de aula que possam dar pistas e mais segurança aos professores. No entanto, e apesar de tudo, são apresentados três exemplos concretos, no âmbito da formação inicial de professores, onde se relatam experiências investigativas. E, como se poderá verificar, os alunos aderem e muito aos desafios dos professores apesar de serem ainda experiências “pouco ousadas” mas que funcionaram. E, por esse facto, podem dar alento para que passos mais ousados se possam vir a dar já no futuro próximo.
Culture has become increasingly central to the rhetoric of territorial development, but it has not always been translated into the renewal of intervention strategies and practices. In this article, it is argued that in Portugal local cultural policies should have a strong territorial or endogenous configuration, aiming at the valorization of local assets and qualification of communities. Given some of the most relevant challenges in the portuguese context of local development, some guiding principles to which a cultural policy needs to respond effectively, as well as the main dimensions that should give them form and content, will be analyzed.
Fisiologia e bioquímica vegetal
La presente Tesis profundiza en el papel de la acumulación de frio invernal sobre los procesos de inducción floral y latencia de las yemas del olivo y su relación con los factores que condicionan a expresión de su naturaleza reproductora.
Utilizando estaquillas de ‘Manzanillo de Sevilla’ con 3 nudos, muestreadas en árboles con alta (ON) o escasa (OFF) producción, se ha podido determinar que: a) la carga del árbol del año previo determina el nivel máximo de la floración de retorno; b) la yemas de los árboles OFF, que manifiestan desde el verano un fenómeno de paralatencia, entran progresivamente en endolatencia durante el otoño; durante la salida del reposo (eliminación de la endolatencia) que ocurre en Córdoba desde la primera mitad de enero hasta la primera mitad de febrero, se solapa la endo- y la paralatencia; c) las yemas de los árboles ON no entran en endolatencia y quedan inhibidas por la hoja adyacente (paralatencia) durante el periodo invernal, no necesitando acumular frio para brotar; d) el establecimiento de la endolatencia (en otoño) y la completa satisfación de las necesidades de frio para eliminar la endolatencia son factores críticos para la expresión de la naturaleza reproductora de las yemas de los árboles OFF; e) a la salida del reposo, las yemas de los árboles OFF y ON presentan un patrón de desarrollo morfológico distinto, que configura un proceso de diferenciación de las inflorescencias y no de inducción floral y f) durante la salida del reposo, el desarrollo reproductor de las yemas necesita condiciones muy estrictas para expresarse, por lo que las temperaturas altas y la defoliación desde el establecimiento de la latencia hasta la completa satisfación de las necesidades en frio para la salida del reposo y la oscuridad durante el proceso morfogenético de diferenciación de las inflorescencias interfieren en la capacidad de las yemas de los árboles OFF para expresar su naturaleza reproductora, induciendo latencia secundaria o crecimiento vegetativo.
No âmbito da Prática de Ensino Supervisionada no 1.º CEB foi realizada uma investigação qualitativa com o objetivo de consciencializar os alunos para os perigos na utilização da internet. Foram implementadas atividades onde, para além dos conteúdos explorados, foram transmitidos as principais cuidados para urna navegação segura na internet. Na investigação foram também envolvidos os pais e Os professores do agrupamento de escolas do 1.° CEB no sentido de recolher opiniões acerca da importância da utilização segura da internet em contexto educativa. Dos resultados obtidos, foi possível verificar-se que as professores ainda não dominam aspetos importantes na utilização segura da internet e o facto de muitos pais não terem consciência e conhecimento das utilizações que as respetivos filhos fazem na internet. A utilização segura da internet, na investigação realizada, permitiu vir a esclarecer dúvidas e a promover condições para futuras utilizações mais seguras em contexto educativo.
Objetivo: El Proyecto EuroAGE (Iniciativas innovadoras para el impulso del envejecimiento activo en la región EUROACE) plantea una red de laboratorios para el desarrollo de robots asistenciales en el hogar o en residencias geriátricas. El objetivo principal del proyecto es crear espacios colaborativos inteligentes entre los distintos participantes para desarrollar herramientas que faciliten la calidad de vida de las personas mayores y con dependencia. Metodología: El proceso llevado a cabo durante la primera fase del proyecto ha consistido en la definición de una arquitectura software y hardware común para los integrantes del proyecto, analizando los requisitos de estas plataformas asistenciales que profesionales del sector de la salud han seleccionado como prioritarios para la estimulación física, cognitiva y socio-emocional. En base a estos requisitos se han planteado una serie de casos de uso que serán testeados en los restantes meses del proyecto EuroAGE. Resultados: Los primeros resultados del proyecto ha sido la definición del espacio físico donde cohabitarán robots con personas (terapeutas, familiares y el anciano/dependiente). Este espacio inteligente (conjunto de sensores/actuadores conectado al núcleo de la arquitectura software) permite la percepción de los usuarios, así como la realización de tareas sencillas por el robot: detección de la actividad del paciente, diálogos, interacciones, etc. Conclusión: La robótica y en particular un espacio inteligente capaz de monitorizar las actividades que se llevan a cabo en casa o residencias, suponen una apuesta de futuro por el envejecimiento activo. Los primeros resultados del proyecto ya demuestran que existen diversas actividades que pueden facilitar estos objetivos.
O estudo de teor qualitativo (estudo de caso) aborda no seu escopo as emoções e
habilidades socioemocionais em alunos portugueses com dificuldades de aprendizagem
de duas escolas do ensino básico com aplicação de um programa. Os objetivos
foram: compreender como os alunos lidam com as emoções; analisar a relação das
dificuldades de aprendizagem com o estado emocional; valorizar a educação para
as emoções na escola; desenvolver inteligência emocional nos alunos. As técnicas
de recolha de dados foram: entrevistas semiestruturadas; observação participante;
intervenção; focus group; notas de campo. Os resultados mostraram melhoria nas
relações, nas habilidades emocionais e no desempenho escolar.
Contém referências bibliográficas da p. 59 à 61.
Dissertaçäo de Mestrado apresentada à Universidade de Notthingham
Vol.4: Módulos 12 a 13. - 1ª ed. - ISBN 978-972-650-923-3
Um olhar sobre a Identidade Visual da Polaroid
Proteger as funções do solo: assegurar a vida na terra.
