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Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música, Variante de Formação Musical e Música de Conjunto.
Trabalho de Projecto Final Apresentado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
A primeira parte deste trabalho refere-se à prática de ensino supervisionada, onde descrevo, de forma sucinta, clara e reflexiva, o percurso de construção de competências específicas e analiso o seu contributo para o desenvolvimento de competências ao nível do ensino da música. Trata-se de um requisito de avaliação no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do Ensino Especializado do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Artes Aplicada de Castelo Branco.
A excelência do exercício profissional no ensino da música impõe aos professores uma procura constante do desenvolvimento de habilidades científicas, técnicas e relacionais para um processo de ensino e aprendizagem de qualidade, o que exige uma atualização e desenvolvimento de competências que se pretende que sejam especializadas.
Neste sentido, a minha prática pedagógica desenvolveu-se com uma aluna com Trissomia 21, com a qual desenvolvi um processo de ensino e aprendizagem do violoncelo, como meio facilitador do seu desenvolvimento holístico, numa ótica de escola inclusiva.
O trabalho desenvolvido com a aluna, ao longo do estágio, demonstrou-me que fui evoluindo na minha maneira de ensinar e de interagir com a mesma. Como professor de instrumento, acredito que vá aprendendo sempre mais com o passar dos anos. Sei que tenho ainda muitas arestas para limar, mas que são essas que me ajudarão a evoluir. Vejo-me como um profissional que deseja ter um profundo conhecimento e com um leque de competências distintas, que permitam o mais profundo entendimento de cada aluno em situações concretas, facilitadoras do desenvolvimento de uma prática consciente e justificada através de intervenções adequadas que “façam a diferença”.
Síndrome de Down
Relatório do projeto final de licenciatura em Design de Comunicação e Produção Audiovisual
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Contém referências bibliográficas
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Educaçäo Especial
Vol. 8 : Abraham Lincoln = Abraham Lincoln. - (95'')
Vol. 1 : As duas tormentas = Way down east. - (165 '') : estereo
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 728 - 5102
This paper presents the results of an experimental research on the assessment of the effect of the load level and cooling process on residual mechanical properties of ordinary concretes after fire. The concretes tested were made of granite or calcareous aggregates since they are the most used in civil construction in general. For each concrete was determined the residual compressive; direct and splitting tensile and flexural tensile strengths and modulus of elasticity. The influence of the loading level (0.3 and 0.7fcd), cooling process (cooling in the air and cooling by water jet) and temperature (20, 300, 500 and 700ºC) on the mentioned mechanical properties was determined. The high temperatures attained and the rapid cooling down process on the concrete showed a negative effect on its residual mechanical properties. The load level showed a favorable effect on the residual compressive strength of the concrete cooled slowly in the air but the opposite was observed in the case of sudden cooling down by water jet.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 728 - 5108
This paper summarizes the results of an experimental research to assess the residual
mechanical properties of an ordinary concrete after fire. It was studied the influence of the
cooling process, the maximum temperature that the concrete was subjected to and the loading
level on the residual mechanical properties of calcareous and granite aggregate concretes. The
properties studied were the residual compressive, tensile, splitting and flexural strengths and
modulus of elasticity. Four levels of temperature; 20, 300, 500 and 700ºC; two loading levels
(0.3f and 0.7fcd) and two cooling processes (cooling in the air and by water jet) were tested. The
high temperatures attained and the sudden cooling down process on the concrete showed a
negative effect on its residual mechanical properties. This effect was more notorious on the
residual compression strength than in the other mechanical properties
The abandoned Alto da Várzea radium mine exploited quartz veins containing ore minerals and U-bearing minerals, such as autunite and torbernite. The area is located on a Variscan two-mica granite that intruded the schist–greywacke complex. The mine was exploited underground from 1911-22 and was closed down in 1946. This mine was not restored and actually a commercial area is deployed.A total of ten surface water and groundwater samples were collected in the study area between 2008/09. Most water samples have pH values ranging from 4.3 to 6.8 and are poorly mineralized (EC=41-186 μ S/cm; TDS=33-172 mg/L). However, the waters are contaminated with NO2-, Mn, Cu, As and U and must not be used for human consumption and some of them in agricultural activities. The water contamination is mainly associated with the old radium mine and human activities developed in the area.
O projecto de trabalho que apresentamos tenta dar resposta a alguns dos principais objectivos do Plano Nacional de Leitura, centrando-se na intervenção em contextos não formais com crianças com necessidades educativas especiais.
Tendo como base a investigação das últimas décadas sobre o desenvolvimento da literacia junto desta população e, muito particularmente, a metodologia para a aprendizagem da leitura em crianças com Sindroma de Down de Troncoso e del Cerro (2004), uma equipa interdisciplinar de professores da ESECB dinamizou, durante três anos, um Clube/ Ateliê de Leitura com crianças e adolescentes com défice cognitivo.
Nesta comunicação pretendemos dar conta da organização das sessões, dos critérios subjacentes à escolha das estratégias e dos materiais utilizados, mas também à selecção dos livros que fomos explorando ao longo deste projecto.
Os registos efectuados, bem como a sua posterior análise, permitiram aferir as aprendizagens e as dificuldades de cada criança envolvida. A riqueza das interacções construídas no decurso dos três anos permitiu operacionalizar o carácter interdisciplinar do projecto, experimentar e ampliar metodologias de trabalho e conceber materiais adequados aos nossos objectivos.
The concrete structures have usually good behavior in fire. However, when the fire is severe
and of long duration the concrete elements may lose partial or totally their load bearing
capacity. This phenomenon can be aggravated by the extinction process of the fire used that
causes quite always high thermal stresses and cracking in concrete.
With the aim to clarify the effect of the cooling process on the mechanical properties of the
concrete a research program was carried out in the University of Coimbra. The concrete
specimens were heated up to different temperature levels (300, 500 and 700ºC) and after a
period of stabilization they were cooled down. Two processes of cooling were tested, cooling
on the air (intending to simulate the natural extinction of the fire) and cooling by water jet
(intending to simulate the action of the firemen in fire combat).
During the heating / cooling process the specimens were subjected to a constant compressive
load (0.3fcd and 0.7fcd) in way to simulate the real situation of the concrete when in a
structural member. The specimens after the heating / cooling process and at room temperature
were then tested in compression, allowing determining the residual compression strength of
the concrete.
O projecto de trabalho que apresentamos tenta dar resposta a alguns dos principais objectivos do Plano Nacional de Leitura, centrando-se na intervenção em contextos não formais com crianças com necessidades educativas especiais.
Tendo como base a investigação das últimas décadas sobre o desenvolvimento da literacia junto desta população e, muito particularmente, a metodologia para a aprendizagem da leitura em crianças com Sindroma de Down de Troncoso e del Cerro (2004), uma equipa interdisciplinar de professores da ESECB dinamizou, durante três anos, um Clube/ Ateliê de Leitura com crianças e adolescentes com défice cognitivo.
Nesta comunicação pretendemos dar conta da organização das sessões, dos critérios subjacentes à escolha das estratégias e dos materiais utilizados, mas também à selecção dos livros que fomos explorando ao longo deste projecto.
Os registos efectuados, bem como a sua posterior análise, permitiram aferir as aprendizagens e as dificuldades de cada criança envolvida. A riqueza das interacções construídas no decurso dos três anos permitiu operacionalizar o carácter interdisciplinar do projecto, experimentar e ampliar metodologias de trabalho e conceber materiais adequados aos nossos objectivos.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialização de Gerontomotricidade.
A música tem do um papel crucial na construção de
identidades, durante ao longo da história. Assim como, outras formas
culturais, a música desempenha uma multiplicidade de papéis que por
vezes tem o poder de subverter as normas que são estipuladas pela
sociedade. Neste artigo, demonstrarei de que forma é que a música foi
utilizada como um mecanismo anti-repressor para criação de novas
identidades queer em Portugal, depois da ditadura de Salazar, através da
minha análise da Canção de Engate (1984) de António Variações.
This paper presents and discusses ethical issues related with the interaction of elderly people with robots while playing cognitive games. Four games were developed from classical nursing homes cognitive games, to incrementally increase its difficulty. The last one does include interaction with a robot. Several ethical issues were tackled to obtain a proper system with robots: those ethical issues were raised during the design phase and the interaction with the elders. As example of ethical issues tackled: beneficience - do not harm, and the deception and infantilisation of elderly. The games are based in objects with different shapes and colours to be positioned by the elder in pre-defined positions of a 3x3 arena, on the floor. The system then interacts with the elder given him/her the respective score, after performing image processing techniques to the image of the arena. The game with the robot consists to knock down objects in the arena, by pushing them outside the area using a car-like tele-operated robot, by the elders. The system was validated in two nursing homes, by performing experiments in the last months, and it is ethically proper.
The contribution of Special Education in the context of teacher education is becoming increasingly essential, especially if we take into account the epistemological wealth deriving from the relationship with numerous related sciences. This contribution aims at comparing the training axes of Italy and Portugal in order to detect common features and future research tracks in a comparative perspective and with an open look at complexity. In particular, the aim is to investigate whether (and how) the inclusive educational dimension of teachers is organized and designed to meet the needs of all pupils, also with reference to the programmatic actions promoted by the 2030 Agenda (ONU, 2015) which sees in the educational axis a real catalyst of development capable of breaking down inequalities and promoting lifelong learning opportunities for all. Without forgetting, then, that the teaching profession needs, today more than ever, a sharing, open on an international level, regarding the professional profile traceable in the main and priority competences to be possessed in the increasingly globalized knowledge society.
With the evolution of the time and together with the evolution of ubiquitous systems with high processing capacity, various forms of use and that allow the realisation of several studies and the joining of areas of knowledge quite heterogeneous as computer science and physiotherapy. The use of martphones,
in conjunction with inertial sensors, represents not only an excellent opportunity for the development of support and research applications but also a way to create cheaper solutions close to people. In this study, we also propose that as an experimental form the use of this type of sensors to capture movements
using the timed up and go test and with the objectives and to create tools that allow the detection of diseases related to the action in elderly individuals. This paper presents the results of the data capture with different perspectives and using various features such as the time of the test the time of getting up from the chair, sitting in the chair, reaction to sound signalling during the trial, time reversal and the time it takes for the individual to sit down.
Whey protein isolate and glycerol were mixed to form a matrix to incorporate antimicrobial agents and produce edible films with antimicrobial activity against Listeria monocytogenes strains isolated from cheeses. Various organic acids were used to decrease pH down to approximately 3. In a preliminary assay without nisin, the effect of each organic acid was evaluated with respect to the rheological properties of the film solutions and the inhibitory and mechanical properties of the films. Lactic, malic, and citric acids (3%, wt/vol), which were used in a subsequent study of their combined inhibitory effect with nisin (50 IU/ml), had significantly higher antilisterial activity (P , 0.05) compared with the control (2 N HCl, 3% [wt/vol], with nisin). The largest mean zone of inhibition was 4.00 6 0.92 mm for malic acid with nisin. Under small-amplitude oscillatory stress, the proteinglycerol-acid film solutions exhibited a predominantly viscous behavior or a weak gel behavior, with the storage modulus (G9) slightly higher than the loss modulus (G0). The malic acid–based solution was the only one whose viscosity was not influenced by the addition of nisin. The addition of nisin resulted in a nonsignificant (P . 0.05) increase in the percentage of elongation at break. Results from tensile and puncture stress were variable, but in general no significant differences were found after the incorporation of nisin. The overall results support the use of malic acid with nisin to produce effective antimicrobial films to control L. monocytogenes growth.
The Pinhal do Souto mine exploited a quartz vein containing uranium minerals, mainly autunite and
torbernite. This vein intersects a two-mica granite containing 10 ppm U and uraninite. The mine was
exploited underground and produced 93091 kg U3O8 between 1978 and 1989 and was then closed down.
Two dumps were left in the mine area and these are partially covered by natural vegetation. Groundwater
and surface water have a similar slightly acid-to-alkaline pH. The 2
2
UO is abundant and complexed
with 2
3 CO , under neutral to alkaline pH. Metals and arsenic concentrations in the water increase during the
dry season due to the evaporation. Uranium concentration in the water increases (up to 104.42 g/l) in the
wet season, because secondary uranium minerals are dissolved and uranium is released into the water. Soils
tend to retain a higher concentration of several metals, including U (up to 336.79 mg/kg) than stream
sediments (up to 35.68 mg/kg), because vermiculite from the former could adsorb it more easily than could
kaolinite from the latter. The Fe-oxides precipitate retains the highest concentrations of several metals,
including U and Th (up to 485.20 and 1053.12 mg/kg, respectively) and the metalloid As, because it is richer in oxyhydroxides and organic matter than stream sediments and soils. The median concentrations of Fe, As,
Cd, Pb, Sb, Th, U, W and Zn in soils from this area are higher than in European soils of the FOREGS data.
Waters from dry and wet seasons, stream sediments and soils are contaminated and must not be used. This
area was compared with another Portuguese abandoned uranium mine area. The former mine caused a lower
environmental impact attributable to it having lower sulfide concentration and mineral alteration than in the
latter.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.
O presente documento é o Relatório de Estágio Curricular, apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
O presente trabalho, que está dividido em duas partes, pretende abordar a importância das máscaras, da técnica vocal e da personagem, no desempenho do cantor/aluno e da consciencialização de ambas no ensino.
A primeira parte refere-se à Prática de Ensino Supervisionada realizada no Conservatório de Música do Porto. O estágio foi realizado com duas alunas, ambas no 3º ano de canto e sob a orientação do professor cooperante Emanuel Henriques. Nesta primeira parte, para além da contextualização do meio escolar, são apresentadas todas as aulas assistidas e lecionadas na disciplina de Canto e também as planificações das aulas lecionadas. Na disciplina de música de conjunto, que neste caso foi estúdio de ópera, resume-se às aulas assistidas e ensaios para o projeto final.
A segunda parte direciona-se para o projeto de investigação e estudo de caso. São expostos alguns conceitos importantes da técnica vocal e explorados os principais temas desta dissertação, a técnica da máscara e a interpretação de uma personagem.
Por último, foram extraídas as conclusões do estudo resultantes do trabalho desenvolvido com as alunas.
O design participativo tem alargado consideravelmente o olhar da disciplina de design com grande impacto em seus processos, impulsionando o diálogo acadêmico e engajando instituições assim como diversas formas de público para dar forma junto à esfera pública. Os pro-cessos participativos podem desempenhar um papel importante na reformulação de questões e reconfiguração de comportamentos na esfera da vida comum, expandindo o imaginário social para impulsionar a consciência da cidadania. Neste artigo, os autores investigam o papel po-tencial nas narrativas para atividades baseadas em design participativo como uma chave para interpretar a herança cultural e o ecossistema social de uma comunidade urbana, para apoiar o desenvolvimento de uma capacidade difusa de conceber um melhor presente e futuro com e para os cidadãos, alavancando a capacidade prática do design de prever possibilidades de mudança. Esse potencial das narrativas para as práticas de design participativo é investiga do aqui por meio de um projeto de pesquisa transdisciplinar situado na cidade de Ivrea (Itália). O projeto serviu como contextualização de novas ideias e desenvolvimento de técnicas, perseguindo a hibridização dos processos de design participativo pelo uso da narração de histórias e do design especulativo, desenvolvendo ferramentas emprestadas da ficção científica, design espacial e narratologia.
RESUMEN: Este trabajo responde a la necesidad, cada vez mayor, de transparencia en la comunicación corporativa. Los usuarios de mandamos una relación con aquellos que desean vendernos un producto o servicio que sea cercana y empática. En el sector de la telefonía móvil y los smartphones, el mayor foco de opacidad se encuentra en quién há fabricado realmente el dispositivo.
Para comprobarlo hemos hecho dos estudios de campo separados por menos de dos años de diferencia, buscando respuestas a la pregunta queda título a esta ponencia: ¿es realmente transparente la información que proporcionan las marcas sobre quién hace sus terminales? Para ello tomamos el catálogo de móviles más amplio y variado de España y recopilaremos la marca, modelo, identificación de quién fabrica (sí, no, y con qué detalle) y si realmente fabrica el teléfono.
Los resultados nos ofrecerán una visión del nivel de opacidad del mercado de telefonía en España, de ahí su relevancia, porque las conclusiones del estudio no son nada alentadoras: en un corto periodo de tiempo se há retrocedido en niveles de transparencia, y proponemos que las marcas setomen en serio estas cuestiones y no defrauden a sus clientes.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
The old Senhora das Fontes uranium mine, in central Portugal, consists of quartz veins which penetrated along fracture shear zones at the contact between graphite schist and orthogneiss. The mine was exploited underground until a depth of 90 m and was closed down in 1971. The ores from this mine and two others were treated in the mine area by the heap-leach process which ended in 1982. Seven dumps containing a total of about 33,800 m3 of material and partially covered by natural vegetation were left in the mine area. A remediation process took place from May 2010 to January 2011. The material deposited in dumps was relocated and covered with erosion resisting covers. Surface water and groundwater were collected in the wet season just before the remediation, in the following season at the beginning of the remediation and also after the remediation in the following dry season. Before, at the beginning and after the remediation, surface water and groundwater have an acid-to-alkaline pH, which decreased with the remediation, whereas Eh increased. In general, before the remediation, uranium concentration was up to 83 μg/L in surface water and up to 116 μg/L in groundwater, whereas at the beginning of the remediation it increases up to 183 μg/L and 272 μg/L in the former and the latter, respectively, due to the remobilization of mine dumps and pyrite and chalcopyrite exposures, responsible for the pH decrease. In general, after the remediation, the U concentration decreased significantly in surface water and groundwater at the north part of the mine area, but increased in both, particularly in the latter up to 774 μg/L in the south and southwest parts of this area, attributed to the remobilization of sulphides that caused mobilization of metals and arsenic which migrated to the groundwater flow. Uranium is adsorbed in clay minerals, but also in goethite as indicated by the geochemical modelling. After the remediation, the saturation indices of oxyhydroxides decrease as pH decreases. The remediation also caused decrease in Cd, Co, Cr, Ni, Pb, Zn, Cu, As, Sr and Mn concentrations of surface water and groundwater, particularly in the north part of the mine area, which is supported by the speciation modelling that shows the decrease of most dissolved bivalent species. However, in general, after the remediation, Th, Cd, Al, Li, Pb, Sr and As concentrations increased in groundwater and surface water at south and southwest of the mine area. Before and after the remediation, surface water and groundwater are contaminated in U, Cd, Cr, Al, Mn, Ni, Pb, Cu and As. Remediation caused only some improvement at north of the mine area, because at south and southwest part, after the remediation, the groundwater is more contaminated than before the remediation.
O setor apícola em Portugal, tal como no resto da União Europeia, é uma atividade
tradicionalmente ligada à agricultura. É, normalmente, encarada como um
complemento ao rendimento das explorações, existindo, contudo, uma pequena
minoria de apicultores para os quais a apicultura é a base das receitas de exploração.
Este trabalho teve como objetivo efetuar uma caracterização físico-química de
amostras de mel, provenientes do distrito de Castelo Branco, concelhos de Castelo
Branco, Vila Velha de Ródão e Idanha a Nova. O estudo foi realizado em vinte e seis
amostras de mel, recolhidas nos anos 2010 e 2011. As análises efetuadas foram as
seguintes: teor de água, condutividade elétrica, teor de cinzas, pH e acidez livre,
índice diastásico, teor de matérias insolúveis em água, hidroximetilfurfural,
composição em açúcares, cor, compostos fenólicos totais e atividade da água. Na base
deste estudo esteve o interesse em averiguar se todas as amostras analisadas, se
encontravam dentro dos limites impostos pela legislação portuguesa. Verificou-se
que 10 amostras analisadas apresentaram valores acima do limite estabelecido na
legislação, nomeadamente no que respeita ao hidroximetilfurfural (cinco) e ao teor de
matérias insolúveis em água (seis). As restantes amostras cumpriram com os
requisitos da legislação em vigor, permitindo nestas, inferir o cumprimento do código
de boas práticas desde o apiário até ao embalamento/armazenamento do produto
final.
As amostras de mel do distrito de Castelo Branco analisadas neste estudo
apresentaram teores mínimos de água de 16,4 %, 0,51 de atividade da água, 0,18
mS/cm de condutividade elétrica, 0,07 % de cinzas, 3,5 de pH, 16,94 meq/Kg de
acidez livre, 58,40 g/100g de frutose + glucose, 0,2 g/100g de sacarose e 236,0 mg
GAE/kg de compostos fenólicos totais.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas.
Trata-se de um estudo de caso, realizado em 213, de metodologia qualitativa
(paradigma interpretativo e sócio-crítico), que analisa a importância da narração do conto,
através de, no processo de ensino-aprendizagem a n=7 alunos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais do 2.º Ciclo num Agrupamento de Escolas em Lisboa, abrangidos pelo
Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro. Sabemos que os conteúdos de ‘H.ª e Geografia de Portugal’ para aqueles alunos é mais significativo se for realizada por estampas ou imagens nas narrações. Os objetivos previstos são: compreender os efeitos pedagógicos do conto, de leitura narrativa e da imagem (total=20 estampas) na aquisição de competências básicas desses alunos, aplicando um Plano de intervenção de 8 narrações de ‘Estórias de H.ª de Portugal’. Utilizámos as técnicas de observação participante (sala de aula), entrevista ao professor da turma, análise documental (processos individuais), fichas de autoavaliação de cada sessão, entrevista ‘focus group’ (pós plano). Adotamos a técnica de triangulação de dados, com o apoio das notas de campo e teoria fundamentada, que permitiu constatar o elevado grau da importância do conto, da imagem e da leitura naqueles alunos. As estampas foram ferramentas didáticas e lúdicas eficazes na abordagem da disciplina. O estudo registou resultados positivos na aquisição de competências básicas nos alunos ao nível curricular e aquisição de conhecimentos, uma maior interação dos alunos com os colegas da turma/grupo e com o professor (questionamento).
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Trabalho de Projeto apresentado a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários a obtenção de grau de Mestre em Educação Especial - Domínio Cognitivo Motor.
Dissertação apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial domínio Cognitivo e Motor.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para
cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Sistemas de Informação
Geográfica - Recursos Agro-florestais e Ambientais.
Os biocombustíveis são todos aqueles em que a
produção parte de matéria-prima e, portanto, de
fontes renováveis, tais como compostos vegetais
e/ou de origem animal. A primeira etapa do
processamento da matéria-prima lenhocelulósica
deve ser o pré-tratamento, que permite solubilizar
açúcares da hemicelulose aumentando a
acessibilidade à celulose por parte das enzimas
hidrolíticas. O pré-tratamento catalisado por ácidos
consiste em quebrar as macromoléculas presentes
na celulose e/ou hemicelulose, por adição de um
ácido à biomassa; ou enzimas no caso da hidrólise
enzimática; já naqueles em que são utilizadas bases,
uma parte da lenhina é removida e a hemicelulose
tem de ser depois hidrolisada pelo uso de enzimas
—hemicelulases. Numa fase final deve ser realizada
uma fermentação do hidrolisado obtido após prétratamento utilizando para o efeito microrganismos
geneticamente selecionados com as melhores
características que proporcionem a bioconversão da
matéria-lenhocelulósica em bioetanol.
Neste trabalho pretendeu-se avaliar a utilização da
espécie Cynara cardunculus (planta do cardo) como
fonte de biomassa lenhocelulósica e como potencial
matéria-prima para a produção de bioetanol por
intervenção microbiana no processo fermentativo
da matéria-prima.
Vários investigadores tentaram proceder a
esta bioconversão realizando, em primeiro
lugar, um pré-tratamento à biomassa obtendo
rendimentos de xilose e/ou glicose entre os 64 e
os 90%. Posteriormente, aquando da realização da
sacarificação enzimática, podendo esta ser realizada
simultaneamente à fermentação, foram reportados
rendimentos entre os 60 e os 70%. Concluíram uma
maior eficácia com rendimentos de etanol superiores
aquando da realização da sacarificação enzimática
simultaneamente com a fermentação. A partir da
obtenção de bioetanol, este pode ser aplicado em
diversas áreas com diferentes finalidades.
Um dos principais entraves para a globalização
e expansão destes processos de bioconversão
de material lenhocelulósico por fermentação a
bioprodutos é o custo que os processos envolvidos
apresentam. No entanto, é de ressalvar que esta
situação é verificada apenas em situações que se
pretende uma bioconversão de biomassa rica em
amido, dado que, necessita de uma conversão a
açúcares passíveis de fermentação; o que evidencia
a vantagem clara na utilização de biomassa que
apresente na sua constituição a glicose no seu estado
nato e que possa ser diretamente fermentada a
etanol.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialidade de Gerontomotricidade.
