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Síndrome Down
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música, Variante de Formação Musical e Música de Conjunto.
Sindroma de down
Sindroma de Down
Trabalho de Projecto Final Apresentado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Síndrome de Down
Síndroma de Down
Sindroma de Down
Síndrome de Down
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Síndrome Down
Síndrome Down
Síndroma de Down
Síndrome de Down
Síndrome de Down
Erosão, conservação e recuperação do solo
Ensino especial
Erosão, conservação e recuperação do solo
Erosão, conservação e recuperação do solo
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Educação especial
Contém ref. bibliográficas
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Sindroma de Drown
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Educaçäo Especial
Dissertação
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Educaçäo Especial
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Educaçäo Especial
O projecto de trabalho que apresentamos tenta dar resposta a alguns dos principais objectivos do Plano Nacional de Leitura, centrando-se na intervenção em contextos não formais com crianças com necessidades educativas especiais. Tendo como base a investigação das últimas décadas sobre o desenvolvimento da literacia junto desta população e, muito particularmente, a metodologia para a aprendizagem da leitura em crianças com Sindroma de Down de Troncoso e del Cerro (2004), uma equipa interdisciplinar de professores da ESECB dinamizou, durante três anos, um Clube/ Ateliê de Leitura com crianças e adolescentes com défice cognitivo. Nesta comunicação pretendemos dar conta da organização das sessões, dos critérios subjacentes à escolha das estratégias e dos materiais utilizados, mas também à selecção dos livros que fomos explorando ao longo deste projecto. Os registos efectuados, bem como a sua posterior análise, permitiram aferir as aprendizagens e as dificuldades de cada criança envolvida. A riqueza das interacções construídas no decurso dos três anos permitiu operacionalizar o carácter interdisciplinar do projecto, experimentar e ampliar metodologias de trabalho e conceber materiais adequados aos nossos objectivos.
Educaçäo especial
Vol. 1 : As duas tormentas = Way down east. - (165 '') : estereo
Vol. 1 : As duas tormentas = Way down east. - (165 '') : estereo
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 728 - 5102
Vol. 1 : As duas tormentas = Way down east. - (165 '') : estereo
This paper summarizes the results of an experimental research to assess the residual mechanical properties of an ordinary concrete after fire. It was studied the influence of the cooling process, the maximum temperature that the concrete was subjected to and the loading level on the residual mechanical properties of calcareous and granite aggregate concretes. The properties studied were the residual compressive, tensile, splitting and flexural strengths and modulus of elasticity. Four levels of temperature; 20, 300, 500 and 700ºC; two loading levels (0.3f and 0.7fcd) and two cooling processes (cooling in the air and by water jet) were tested. The high temperatures attained and the sudden cooling down process on the concrete showed a negative effect on its residual mechanical properties. This effect was more notorious on the residual compression strength than in the other mechanical properties
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 728 - 5108
The concrete structures have usually good behavior in fire. However, when the fire is severe and of long duration the concrete elements may lose partial or totally their load bearing capacity. This phenomenon can be aggravated by the extinction process of the fire used that causes quite always high thermal stresses and cracking in concrete. With the aim to clarify the effect of the cooling process on the mechanical properties of the concrete a research program was carried out in the University of Coimbra. The concrete specimens were heated up to different temperature levels (300, 500 and 700ºC) and after a period of stabilization they were cooled down. Two processes of cooling were tested, cooling on the air (intending to simulate the natural extinction of the fire) and cooling by water jet (intending to simulate the action of the firemen in fire combat). During the heating / cooling process the specimens were subjected to a constant compressive load (0.3fcd and 0.7fcd) in way to simulate the real situation of the concrete when in a structural member. The specimens after the heating / cooling process and at room temperature were then tested in compression, allowing determining the residual compression strength of the concrete.
O projecto de trabalho que apresentamos tenta dar resposta a alguns dos principais objectivos do Plano Nacional de Leitura, centrando-se na intervenção em contextos não formais com crianças com necessidades educativas especiais. Tendo como base a investigação das últimas décadas sobre o desenvolvimento da literacia junto desta população e, muito particularmente, a metodologia para a aprendizagem da leitura em crianças com Sindroma de Down de Troncoso e del Cerro (2004), uma equipa interdisciplinar de professores da ESECB dinamizou, durante três anos, um Clube/ Ateliê de Leitura com crianças e adolescentes com défice cognitivo. Nesta comunicação pretendemos dar conta da organização das sessões, dos critérios subjacentes à escolha das estratégias e dos materiais utilizados, mas também à selecção dos livros que fomos explorando ao longo deste projecto. Os registos efectuados, bem como a sua posterior análise, permitiram aferir as aprendizagens e as dificuldades de cada criança envolvida. A riqueza das interacções construídas no decurso dos três anos permitiu operacionalizar o carácter interdisciplinar do projecto, experimentar e ampliar metodologias de trabalho e conceber materiais adequados aos nossos objectivos.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialização de Gerontomotricidade.
Bibliografia : p. 270
The Pinhal do Souto mine exploited a quartz vein containing uranium minerals, mainly autunite and torbernite. This vein intersects a two-mica granite containing 10 ppm U and uraninite. The mine was exploited underground and produced 93091 kg U3O8 between 1978 and 1989 and was then closed down. Two dumps were left in the mine area and these are partially covered by natural vegetation. Groundwater and surface water have a similar slightly acid-to-alkaline pH. The 2  2 UO is abundant and complexed with 2  3 CO , under neutral to alkaline pH. Metals and arsenic concentrations in the water increase during the dry season due to the evaporation. Uranium concentration in the water increases (up to 104.42 g/l) in the wet season, because secondary uranium minerals are dissolved and uranium is released into the water. Soils tend to retain a higher concentration of several metals, including U (up to 336.79 mg/kg) than stream sediments (up to 35.68 mg/kg), because vermiculite from the former could adsorb it more easily than could kaolinite from the latter. The Fe-oxides precipitate retains the highest concentrations of several metals, including U and Th (up to 485.20 and 1053.12 mg/kg, respectively) and the metalloid As, because it is richer in oxyhydroxides and organic matter than stream sediments and soils. The median concentrations of Fe, As, Cd, Pb, Sb, Th, U, W and Zn in soils from this area are higher than in European soils of the FOREGS data. Waters from dry and wet seasons, stream sediments and soils are contaminated and must not be used. This area was compared with another Portuguese abandoned uranium mine area. The former mine caused a lower environmental impact attributable to it having lower sulfide concentration and mineral alteration than in the latter.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.
O presente documento é o Relatório de Estágio Curricular, apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
O setor apícola em Portugal, tal como no resto da União Europeia, é uma atividade tradicionalmente ligada à agricultura. É, normalmente, encarada como um complemento ao rendimento das explorações, existindo, contudo, uma pequena minoria de apicultores para os quais a apicultura é a base das receitas de exploração. Este trabalho teve como objetivo efetuar uma caracterização físico-química de amostras de mel, provenientes do distrito de Castelo Branco, concelhos de Castelo Branco, Vila Velha de Ródão e Idanha a Nova. O estudo foi realizado em vinte e seis amostras de mel, recolhidas nos anos 2010 e 2011. As análises efetuadas foram as seguintes: teor de água, condutividade elétrica, teor de cinzas, pH e acidez livre, índice diastásico, teor de matérias insolúveis em água, hidroximetilfurfural, composição em açúcares, cor, compostos fenólicos totais e atividade da água. Na base deste estudo esteve o interesse em averiguar se todas as amostras analisadas, se encontravam dentro dos limites impostos pela legislação portuguesa. Verificou-se que 10 amostras analisadas apresentaram valores acima do limite estabelecido na legislação, nomeadamente no que respeita ao hidroximetilfurfural (cinco) e ao teor de matérias insolúveis em água (seis). As restantes amostras cumpriram com os requisitos da legislação em vigor, permitindo nestas, inferir o cumprimento do código de boas práticas desde o apiário até ao embalamento/armazenamento do produto final. As amostras de mel do distrito de Castelo Branco analisadas neste estudo apresentaram teores mínimos de água de 16,4 %, 0,51 de atividade da água, 0,18 mS/cm de condutividade elétrica, 0,07 % de cinzas, 3,5 de pH, 16,94 meq/Kg de acidez livre, 58,40 g/100g de frutose + glucose, 0,2 g/100g de sacarose e 236,0 mg GAE/kg de compostos fenólicos totais.
The old Senhora das Fontes uranium mine, in central Portugal, consists of quartz veins which penetrated along fracture shear zones at the contact between graphite schist and orthogneiss. The mine was exploited underground until a depth of 90 m and was closed down in 1971. The ores from this mine and two others were treated in the mine area by the heap-leach process which ended in 1982. Seven dumps containing a total of about 33,800 m3 of material and partially covered by natural vegetation were left in the mine area. A remediation process took place from May 2010 to January 2011. The material deposited in dumps was relocated and covered with erosion resisting covers. Surface water and groundwater were collected in the wet season just before the remediation, in the following season at the beginning of the remediation and also after the remediation in the following dry season. Before, at the beginning and after the remediation, surface water and groundwater have an acid-to-alkaline pH, which decreased with the remediation, whereas Eh increased. In general, before the remediation, uranium concentration was up to 83 μg/L in surface water and up to 116 μg/L in groundwater, whereas at the beginning of the remediation it increases up to 183 μg/L and 272 μg/L in the former and the latter, respectively, due to the remobilization of mine dumps and pyrite and chalcopyrite exposures, responsible for the pH decrease. In general, after the remediation, the U concentration decreased significantly in surface water and groundwater at the north part of the mine area, but increased in both, particularly in the latter up to 774 μg/L in the south and southwest parts of this area, attributed to the remobilization of sulphides that caused mobilization of metals and arsenic which migrated to the groundwater flow. Uranium is adsorbed in clay minerals, but also in goethite as indicated by the geochemical modelling. After the remediation, the saturation indices of oxyhydroxides decrease as pH decreases. The remediation also caused decrease in Cd, Co, Cr, Ni, Pb, Zn, Cu, As, Sr and Mn concentrations of surface water and groundwater, particularly in the north part of the mine area, which is supported by the speciation modelling that shows the decrease of most dissolved bivalent species. However, in general, after the remediation, Th, Cd, Al, Li, Pb, Sr and As concentrations increased in groundwater and surface water at south and southwest of the mine area. Before and after the remediation, surface water and groundwater are contaminated in U, Cd, Cr, Al, Mn, Ni, Pb, Cu and As. Remediation caused only some improvement at north of the mine area, because at south and southwest part, after the remediation, the groundwater is more contaminated than before the remediation.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas.
Trata-se de um estudo de caso, realizado em 213, de metodologia qualitativa (paradigma interpretativo e sócio-crítico), que analisa a importância da narração do conto, através de, no processo de ensino-aprendizagem a n=7 alunos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais do 2.º Ciclo num Agrupamento de Escolas em Lisboa, abrangidos pelo Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro. Sabemos que os conteúdos de ‘H.ª e Geografia de Portugal’ para aqueles alunos é mais significativo se for realizada por estampas ou imagens nas narrações. Os objetivos previstos são: compreender os efeitos pedagógicos do conto, de leitura narrativa e da imagem (total=20 estampas) na aquisição de competências básicas desses alunos, aplicando um Plano de intervenção de 8 narrações de ‘Estórias de H.ª de Portugal’. Utilizámos as técnicas de observação participante (sala de aula), entrevista ao professor da turma, análise documental (processos individuais), fichas de autoavaliação de cada sessão, entrevista ‘focus group’ (pós plano). Adotamos a técnica de triangulação de dados, com o apoio das notas de campo e teoria fundamentada, que permitiu constatar o elevado grau da importância do conto, da imagem e da leitura naqueles alunos. As estampas foram ferramentas didáticas e lúdicas eficazes na abordagem da disciplina. O estudo registou resultados positivos na aquisição de competências básicas nos alunos ao nível curricular e aquisição de conhecimentos, uma maior interação dos alunos com os colegas da turma/grupo e com o professor (questionamento).
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Sistemas de Informação Geográfica - Recursos Agro-florestais e Ambientais.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.