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Vol.1 : A sociedade em rede. - 2005. - XXXV, 713 p.
A presente comunicação pretende tornar visível as potencialidades de um programa de simulação – IML: Interactive Microscope Laboratory. Para o efeito são realçadas as principais características dos programas de simulação (no geral) e a aplicação deste software no processo de ensino e de aprendizagem. Por último, são apresentadas algumas reflexões acerca do papel do professor na utilização de software educativo.
Documentação e informação
O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma investigação com uma criança com Necessidades Educativas Especiais. Depois da caraterização da criança e dos contextos, partimos para uma intervenção estruturada, numa dinâmica de planificação, ação, avaliação e reflexão, geradora de práticas educativas diferenciadas e impulsionadoras do uso das tecnologias de informação e comunicação, através da utilização do software GeoGebra, como facilitador na aprendizagem da matemática, na qualidade de software educativo. Pretendemos aumentar a eficiência na realização de tarefas, diminuir as limitações e desenvolver ao máximo as capacidades da criança. Os resultados alcançados indicam-nos que a criança ao longo das sessões conseguiu ultrapassar com mais facilidade algumas das suas limitações, pelo que o software GeoGebra se revelou promotora de sucesso nas aulas de matemática
Contém referências bibliográficas
Informação geográfica
Desc. baseada em: nº 2 (2001)
Descrição baseadaem: A.6, nº9(Out. 2001)
Contém referências bibliográficas
Desc. baseada em: nº 2 (2001)
Descrição baseadaem: A.6, nº9(Out. 2001)
Documentaçäo e informaçäo
Tecnologia da informaçäo
Documentaçäo e informaçäo
Neste artigo apresentam-se os resultados de uma investigação em torno da importância da utilização do software educativo “Os Jogos da Mimocas” na comunicação de uma criança com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID). Pretendia refletir sobre o impacto que a utilização do referido software teria na comunicação de uma criança com DID, bem como apontar caminhos a seguir e encontrar estratégias de apoio, tendose realizado um estudo de caso seguindo uma metodologia de investigação — ação. Para sustentar este estudo procedeu-se a uma revisão das fontes de informação mais relevantes acerca da DID, das NEE, das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino e ainda a uma abordagem à utilização do software educativo “Os Jogos da Mimocas”, visando-se constituir o enquadramento teórico da investigação. Após a análise dos dados recolhidos, foi possível verificar que a utilização do software permitiu que se atingissem os objetivos pretendidos. Constatou-se que recorrendo a atividades simples, lúdicas e funcionais, foi possível à criança ultrapassar algumas das suas dificuldades relacionadas com a concentração/atenção, autoestima e comunicação.
Documentaçäo e informaçäo
Documentaçäo e informaçäo
Documentaçäo e informaçäo
Documentaçäo e informaçäo
Documentaçäo e informaçäo
Documentaçäo e informaçäo
Tecnologia da informaçäo
Tecnologia da informaçäo
Tecnologia da informaçäo
Tecnologia da informaçäo
Gestäo da informaçäo
Sociedade da informaçäo
Ciências da informaçäo
Sistemas de informaçäo
O presente artigo expõe os resultados de uma investigação centrada na validação de «Jogos Educativos Digitais», recorrendo ao programa PowerPoint da Microsoft, os quais visam o desenvolvimento da consciência fonológica, em crianças em idade pré-escolar com necessidades educativas especiais. A investigação é de caráter qualitativo e exploratório, constituindo um estudo de casos múltiplos, numa perspetiva de investigação-ação. Durante o processo investigativo realizaram-se sessões práticas de implementação dos «Jogos Educativos Digitais» com duas crianças, efetuando-se a recolha de dados através de duas grelhas de observação. Paralelamente entrevistaram-se dois especialistas em Tecnologias de Informação e Comunicação e um especialista em Educação Especial, que analisaram e avaliaram os jogos. Na recolha, tratamento e análise dos dados aferiu-se que as crianças obtiveram bons resultados na aquisição das competências de consciência fonológica, registando-se uma acentuada melhoria ao nível da aprendizagem, participação, envolvimento, interesse, colaboração e persistência, o que conduziu a uma melhoria gradual no seu desempenho. Os resultados obtidos foram ao encontro das expectativas dos especialistas, tal como se tornou evidente na análise de conteúdo das respetivas entrevistas, tendo estes apreciado positiva-mente a construção global dos jogos, considerando-os uma mais-valia no processo de ensino/aprendizagem
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos, realizada sob a orientação científica do Doutor Osvaldo Arede dos Santos, Professor Adjunto da Unidade Técnico Científica de Informática da Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Gestão da Informação das Organizações, área de especialização em Estatística e Sistemas de Informação nas Organizações
Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Gestão da Informação das Organizações, área de especialização em Estatística e Sistemas de Informação nas Organizações
Dissertação apresentada à escola Superior Agrária de Castelo Branco para obtenção do Grau de Mestre em Sistemas de Informação Geográfica - Recursos Florestais e Ambientais.
Dissertação apresentada à escola Superior Agrária de Castelo Branco para obtenção do Grau de Mestre em Sistemas de Informação Geográfica - Recursos Florestais e Ambientais.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Documentaçäo e informaçäo
Serviços de informaçäo
Tecnologia da informaçäo
Tecnologia da informaçäo
Proveniente do Ex-CDE do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Proveniente do Ex-CDE do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Informação estatística 1991-2205. - 1 CDROM
Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação nas Organizações, Universidade de Coimbra, 2001
Tese de Doutoramento em Tecnologias e Sistemas de Informação, Universidade do Minho, 2010
Informação estatística 1991-2205. - 1 CDROM