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Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal, class.18 valores
Tese apresentada para dissertação da tese de doutoramento
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Administraçäo Escolar
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Vol. VIII: Valores e representações sociais
El objetivo de este artículo es presentar los resultados del análisis de un conjunto de libros de texto con la finalidad de averiguar si las imágenes en ellos contenidas promueven los principios de igualdad y equidad de género. La muestra tomada para el estudio se compone de un total de seis manuales del curso escolar 2010/2011, tres de Michoacán, México, y tres de Castelo Branco, Portugal, correspondientes a las asignaturas de ciencias, lengua y geografía. Se utilizaron estratégias metodológicas mixtas, debido a que el empleo de métodos de corte cuantitativo y de corte cualitativo nos ofrece la posibilidad de elaborar un análisis que, además de contrastar los datos obtenidos, profundiza sobre la temática abordada. Los resultados obtenidos indican que los y las adolescentes no disponen, en los manuales examinados, de referentes suficientes que les permitan romper/ deconstruir los estereotipos de género tradicionalmente atribuidos a uno y otro sexo. Tanto las ilustraciones como el contenido de las mismas muestran mayoritariamente a mujeres desempeñando papeles psicosociales relacionados con el cuidado de los otros/as, mientras que los hombres aparecen casi siempre realizando trabajos remunerados y de prestigio (científicos, gobernantes). En las conclusiones de este artículo se cuestiona la presencia del sexismo en los libros de texto, con la intención de incorporar la perspectiva de género a los manuales didácticos, lo que permitiría transmitir al alumnado patrones de comportamiento y modelos que se ajusten a una realidad social regida por la igualdad y la justicia.
Contém: 1 manual; 1 jogo dos animais; 10 gravuras com animais; 1 leque de emoções e gravuras das emoções; 1 caixa com peças para o jogo; 4 casinhas de emoções; 1 disco (CD) sentir a música 2
Contém: 1 manual; 1 jogo dos animais; 10 gravuras com animais; 1 leque de emoções e gravuras das emoções; 1 caixa com peças para o jogo; 4 casinhas de emoções; 1 disco (CD) sentir a música 2
Vol. 4 : Guía para la participación de las comunidades locales / Gemma Cabrelles... [et al.]; coord. Maryland Morant. - 46 p.
Vol. 1 : Guia para la gestión recreativa de los recursos naturales / Josefa Galván... [et al.] ; coord. Maria José Viñales. - 73 p
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Nutrição Humana e Qualidade Alimentar. Obteve a calssificação de 17 valores.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia das Ciências Agrárias e Ambiente – Ramo Agrícola apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Organizaçäo, administraçäo e gestäo de empresas ou exploraçöes agrícolas
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias - Ramo Animal, class.15 valores