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Hipoacúsia
Enfermagem perioperatória
Hospital
Estilos de vida
Investigação em enfermagem
Administração
Bioquímica
Hipertensão
Intimidade
Organização Mundial de Saúde
Intervençâo precoce
Assistência integral à saúde
Estudantes
Avaliaçäo de estudantes
Aptidäo física
Dissertaçäo de candidatura a Provas Públicas apresentada à Escola Superior de Educaçäo para concurso de acesso à categoria de Professor-Coordenador para a årea Científica de Ciências da Educaçäo
Tese de Mestrado apresentada à University of Nottingham como requisito parcial para obtenção do grau de Master of Education in Supervision
Política desportiva
Profissäo docente
Bioquímica
Educação cívica
Dissertação
Dissertação
Proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Tese especialmente elaborada para obtenção do grau de Doutor em Gestão e Desenvolvimento de Recursos Humanos apresentada ao Instituto Universitário de Lisboa
Dissertaçäo de candidatura a Provas Públicas apresentada à Escola Superior de Educaçäo para concurso de acesso à categoria de Professor-Coordenador para a årea Científica de Ciências da Educaçäo
Tese de Mestrado apresentada à University of Nottingham como requisito parcial para obtenção do grau de Master of Education in Supervision
Tese especialmente elaborada para obtenção do grau de Doutor em Gestão e Desenvolvimento de Recursos Humanos apresentada ao Instituto Universitário de Lisboa
O autor analisa, no novo cenário de mudança, a emergência de temas diversos de políticas e reformas do ensino superior, da avaliação da qualidade, da extensão do serviço universitário à comunidade, das relações profissionais aos novos ambientes de trabalho, etc. Destaca, em cinco pontos, o nível organizacional (estrutura das instituições com limitações), as funções (objectivos multidimensionais), o sistema de financiamento, a limitação dos recursos humanos e materiais (adaptação aos novos recursos tecnológicos), a gestão (problema da liderança forte), a avaliação do desempenho pedagógico, a avaliação institucional (avaliação interna, externa e meta-avaliação) e a qualidade de ensino, a qualificação profissional e o seu êxito profissional. Nesta análise interpretativa aborda, assim, os modelos de ensino superior no novo contexto da sociedade do conhecimento.