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Dissertação de Mestrado em Lazer e Desenvolvimento Local apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Fisica da Universidade de Coimbra
Neste artigo relata-se uma pesquisa centrada em um programa de formação de professores baseado na História e Filosofia da Ciência com vista ao desenvolvido em três fases articuladas, e dá-se conta da evolução ocorrida nas práticas dos professores participantes.
Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
A crescente oferta de dispositivos tecnológico-digitais acompanhada por novas e diferentes possibilidades de processos de comunicação e uma realidade inquestionável. Neste domínio, as plataformas de e-Learning tem vindo a conquistar algum espaço no domínio da formação e no processo de ensino e de aprendizagem. No entanto, a sua utilização generalizada ainda esta algo distante apesar de se sentir que podem ser encontradas diversas vantagens ainda que acompanhadas de algumas desvantagens. A possibilidade de se poder vir a utilizar uma nova e diferente proposta, designada por m-Learning pode vir a criar condições para um ensino e uma aprendizagem mais contextualizada que se poderá enquadrar numa proposta de inovação ≪ecológico-digital≫.
Contém: vol. 1 : Introdução enquadramento teórico
Contém: vol. 1 : Introdução enquadramento teórico
Contém: vol. 1 : Introdução enquadramento teórico
Na sociedade actual, os hábitos de desporto e lazer viram-se cada vez mais para a utilização do meio natural para a sua prática, como é o caso da Orientação. Hoje em dia, existe, igualmente, uma maior consciência da necessidade de uma utilização sustentável dos recursos naturais do nosso planeta. O grande desafio será conciliar a linha de procura - de espaços para praticar orientação, com a linha de oferta - dos espaços naturais e da sua qualidade. A Orientação inclui toda a actividade em que se recorre à utilização de um mapa para se optar sobre o melhor trajecto a realizar entre dois locais. Enquanto modalidade de Desporto de Natureza, o praticante tenta realizar no menor tempo possível um percurso, tendo que visitar um conjunto de postos de controlo colocados no terreno. Deste modo, a identificação das áreas onde poderão ocorrer impactes significativos sobre os valores naturais é importante no âmbito do planeamento dos eventos de Orientação, de modo a evitar que a sua capacidade de carga seja ultrapassada. Tem-se verificado ultimamente um aumento da qualidade da organização das provas em Portugal, bem como no número de praticantes, no entanto, essa evolução positiva deverá ser acompanhada por um cuidado acrescido com os impactes originados pela prática da Orientação. O impacte da Orientação no ambiente tem duas facetas, por um lado a degradação da sua qualidade, através dos resíduos que são deixados inadvertidamente nas áreas onde se realizam as provas, por outro lado na destruição de vegetação e perturbação de espécies de animais. Ambas as categorias de impactes podem ser minimizadas desde que se cumpram um conjunto de regras de boas práticas ambientais.
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o impacto das TIC em contexto educativo, focando os potenciais contributos da utilização dos Recursos Educativos Digitais (RED) no processo de ensino e de aprendizagem. Para o efeito, são apresentados os resultados da utilização do RED: Aula Digital - O Mundo da Carochinha 1.º Ano. O estudo foi concretizado numa turma do 1.° ano de escolaridade do 1.º CEB, constituída por 27 alunos, com idades e compreendidas entre os 6-7 anos, num Agrupamento de Escolas da Cidade de Castelo Branco, no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada. Os resultados obtidos, após a análise e tratamento dos dados, permitiram concluir que ao utilizar este RED os alunos demonstraram terem adquirido os conteúdos abordados, pelo facto de se terem potenciado níveis de maior interesse, empenho, motivação, envolvimento e espírito de iniciativa no decorrer das atividades propostas. Porém, talvez pelo facto de serem alunos de 1º ano do 1º CEB, não descuram a presença e o acompanhamento da professora e a utilização de recursos em suporte papel. Quer isto dizer que deve haver uma complementaridade que concilie o fator humano (professora), com a utilização de recursos em suporte digital (RED) e recursos em suporte papel (Manual). Traduzindo, desta forma, uma rentabilização dos recursos pedagógicos conducentes a uma melhoria do processo de ensino e de aprendizagem.
Esta revisão busca entender o fenómeno da globalização alimentar. Através dela procura-se captar o significado da expressão “globalização da alimentação” e analisar implicações que resultam do confronto entre diferentes práticas alimentares. O aprofundamento do tema consubstancia uma abordagem sociocultural e sistematiza o pensamento de diversos teóricos que dissertaram sobre o assunto.
Doenças das plantas
Bibliografia : p. 103
Produção florestal
Ciência florestal
Documentação e informação
Bibliografia, f. 46
Bibliografia, p. 63
Contém referências bibliográficas
Psiquiatria
Hipoacúsia
Enfermagem perioperatória
Hospital
Estilos de vida
Investigação em enfermagem
Administração
Bioquímica
Hipertensão
Intimidade
Organização Mundial de Saúde
Intervençâo precoce
Assistência integral à saúde
Estudantes
Avaliaçäo de estudantes
Aptidäo física
Dissertaçäo de candidatura a Provas Públicas apresentada à Escola Superior de Educaçäo para concurso de acesso à categoria de Professor-Coordenador para a årea Científica de Ciências da Educaçäo
Tese de Mestrado apresentada à University of Nottingham como requisito parcial para obtenção do grau de Master of Education in Supervision
Política desportiva
Profissäo docente
Bioquímica
Educação cívica
Dissertação
Dissertação
Proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Tese especialmente elaborada para obtenção do grau de Doutor em Gestão e Desenvolvimento de Recursos Humanos apresentada ao Instituto Universitário de Lisboa