Análise biográfica de indivíduos com história de consumo de substâncias
Laura, M. Nunes
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Só estão disponíveis o índice e o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29388TFCEV.
Este relatório foi realizado na âmbito do Projecto Espaços de Excelência Transfronteiriços ( E. E. T. ) co-financiado pela União Europeia, Iniciativa Comunitária INTERREG III A Espanha -Portugal.
Relatório de actividades
Relatório de actividades
Relatório de investigaçäo
Relatório de actividades
Relatório de actividades
Relatório Final do Projeto “Promover e Valorizar o PNTI”, onde são descritas as atividades desenvolvidas no período de 1 de abril a 31 de agosto de 2019. Para além da descrição das atividades desenvolvidas no período em apreço, este último relatório procura sintetizar todo o Projeto, configurando-se assim como Relatório Global do Projeto. Neste sentido, complementa-se informação apresentada no primeiro e segundo Relatórios, tendo em consideração a duração total do Projeto, desde 1 de outubro de 2018, a 31 agosto de 2019. O Projeto consistiu na proposta e desenvolvimento de ações com vista à manutenção e melhoria da sinalética, bem como a instalação de painéis informativos que contribuam para a fruição, atratividade e condições de visitação do Parque Natural do Tejo Internacional através de soluções de comunicação e promoção.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29379TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29505TFCEV.
Relatório de Estágio e Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design do Vestuário e Têxtil.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29612TFCEV.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design do Vestuário
e Têxtil.
Documentaçäo e informaçäo
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do
Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários
à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos
Relatório de Estágio e Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design do Vestuário e Têxtil.
Relatório de estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29395TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29491TFCEV.
Este relatório diz respeito ao estágio curricular realizado na empresa LT-Arquitectos, sediado na Ribeira Grande, São Miguel, Açores.
A realização desse estágio tem como principal objetivo o término do Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário e a aplicação de todos os conhecimentos adquiridos durante o percurso académico e interligá-los na empresa, não só na área do design de interiores e mobiliário como também em arquitetura.
Estagiar nos Açores foi um fator importante para conhecer e perceber o mercado da região e ainda, a realidade de um Design de Interiores e Mobiliário.
No âmbito do estágio foram diversos projetos em que participei, no qual se desenvolveu trabalho no ramo dos interiores, no de mobiliário e também no gráfico. Dos projetos apresentados neste documento, parte deles foram estudos de um anteprojeto e alguns chegaram à fase de execução, permitindo adquirir um maior conhecimento técnico e projetual.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos.
Relatório de prática clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Cuidados Paliativos
O presente relatório de Projeto/Estágio para Mestrado no curso de Design do Vestuário e Têxtil, visa a apresentação do trabalho concretizado durante o ano letivo de 2020/2021.
O estágio, que terá decorrido entre 14 de setembro 2020 e 13 de março 2021, complementa os conhecimentos adquiridos em âmbito académico, bem como a sua aplicação em contexto empresarial condicionado por clientes reais. Possibilita ainda, o contacto com um ambiente prático e multidisciplinar do design, aumentando a aquisição de experiência profissional e conhecimentos, através do desenvolvimento de trabalhos heterogéneos, mediante a aprendizagem e o intercâmbio de novas técnicas e de uma nova linguagem estética.
Como resultado das aprendizagens adquiridas no atelier HUGO COSTA (instituição de acolhimento para estágio) e considerando o respetivo posicionamento da marca no mercado, decidiu-se realizar um projeto, cujo interesse passa pelo acréscimo de inovação na mesma e pela colaboração com a empresa, de forma a dar um contributo benéfico impulsionando o crescimento.
O projeto propõe ao atelier, uma aposta mais rica e diversificada no campo dos acessórios, através da criação de uma linha de coleção de acessórios, apresentada sazonalmente. Esta nova sugestão de trabalho proporciona assim, um novo posicionamento da marca no mercado, bem como uma nova estratégia de marketing, aumentando a sua intervenção junto ao público no campo da Moda.
Com o objetivo de obter um trabalho que respeita as principais características técnicas e estéticas da marca, ter-se-á realizado posteriormente ao estágio, possibilitando a aplicação dos conhecimentos obtidos na primeira fase.
A realização desta coleção ter-se-á focado nomeadamente no produto e na marca, obrigando a uma pesquisa detalhada da oferta deste tipo de produtos no mercado. Com o intuito de superar as dificuldades momentâneas e, no sentido de expandir a sua estrutura de vendas e respetivo público, procurou-se estudar as estratégias de marketing da marca, bem como do mercado concorrencial.
Relatório de execução física do Projeto ClimRisk - Relatório intermédio do Projeto ClimRisk - Climate change adaptation measures in the management of natural and environmental risks, entre 18/09/2017 e 18/06/2018.
O relatório apresenta os trabalhos desenvolvidos no âmbito do Projeto POCI/AGR/59180/2004 entre 1 de janeiro e 31 de dezembro de 2007. O relatório organiza-se pela descrição das seguintes tarefas: T1 – Selecção das áreas de estudo; T2 – Caracterização agro-florestal; T3 – Caracterização de cinzas e testes laboratoriais de combustão; T4 – Modelação do ciclo hidrológico e caracterização da qualidade da água; T5 – Coordenação e integração.
Existe um consenso generalizado para uma utilização sistemática e regular das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) em contexto educativo. Apesar da existência de várias medidas, de investigações e de relatórios que apontam para a necessidade de uma utilização ‘rotineira’ das TIC, ainda não se pode afirmar que estas práticas já se encontram instituídas nas escolas portuguesas. Mais recentemente, tem-se assistido a uma proliferação de suportes digitais portáteis associados a cada vez mais espaços wireless que têm tornado as tecnologias digitais verdadeiramente ubíquas (ex: smartphones e tablets). Associado a este facto estamos na presença de cada vez um maior número de nativos digitais o que vem criar condições cada vez mais facilitadoras para a inclusão das TIC nas práticas educativas. Neste particular, no âmbito dos estágios profissionalizantes, veio criar-se uma ‘janela’ para que a formação inicial de professores, no âmbito da «Prática de Ensino Supervisionada», possa incluir projetos de intervenção através da utilização das TIC. Neste sentido, pretende-se com esta com este artigo realçar a oportunidade que neste momento é criada para que as TIC possam ganhar uma consistência e uma mais ampla utilização em contexto educativo ao estarem incluídas nos Relatórios de Estágio. Para o efeito, serão apresentados alguns exemplos práticos que podem comprovar o aparecimento de «um novo espaço» e de «uma nova oportunidade» para as TIC nas escolas portuguesas.
O relatório apresenta os trabalhos desenvolvidos no âmbito do Projecto desde a
data do seu início, em 1 de Maio de 2005, até 31 de Dezembro de 2005, num total de 8 meses de decurso do Projecto.
O relatório organiza-se pela descrição das seguintes tarefas a desenvolver:
T1 – Selecção das áreas de estudo;
T2 – Caracterização agro-florestal;
T3 – Caracterização de cinzas e testes laboratoriais de combustão;
T4 – Modelação do ciclo hidrológico e caracterização da qualidade da água;
T5 – Coordenação e integração.
Vol. 3 - Research, manufacture, utilization. - 1968
Proveniente de ex-CDE do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Descrição baseada em: (Jan./Mar. 2000)-
Proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Dissertação de Mestrado em Design de Interiores apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design de Interiores.
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
O artigo tem como objectivo realçar a importância de uma “escola para todos” nas estruturas regulares de ensino, tendo como base a Declaração de Salamanca, bem como de quais os factores limitativos à sua concretização.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29630TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29503TFCEV.
O presente documento constitui o Relatório Ambiental da proposta de Revisão do Plano Diretor Municipal (PDM) de Oleiros e foi elaborado de acordo com o disposto no Decreto-Lei n.º 316/2007, de 19 de Setembro e no Decreto-Lei n.º 232/2007, de 15 de Junho.
Segundo a alínea a) do n.º 1 do art. 3.ª do D.L. n.º 232/2007 de 15 de Junho, que transpôs para a ordem jurídica interna as Directivas n.os 2001/42/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 27 de Junho, e
2003/35/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 26 de Maio, estão sujeitos a avaliação ambiental “os planos e programas para os sectores da agricultura, floresta, pescas, energia, indústria, transportes,
gestão de resíduos, gestão das águas, telecomunicações, turismo, ordenamento urbano e rural ou utilização dos solos...”, onde se incluem os Planos Municipais de Ordenamento do Território (PMOT) e respetivas revisões. É neste âmbito que se realiza a presente Avaliação Ambiental Estratégica.
Para a sua elaboração foram seguidas as orientações do “Guia de Boas Práticas para a Avaliação Ambiental Estratégica – Orientações Metodológicas” da Agência Portuguesa do Ambiente (2007). De acordo com o referido Guia, no Relatório Ambiental serão identificadas as potencialidades do PMOT que
possam contribuir para uma melhoria das condições ambientais e de sustentabilidade e pela identificação e prevenção de ações que possam causar impactes negativos.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29396TFCEV.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Design de Comunicação e Produção Audiovisual apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29609TFCEV.
Relatório de Estágio Profissional apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música, variante de Instrumento e Música de Conjunto.
O presente relatório reflete a prática de ensino desenvolvida no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Academia d’Artes de Cinfães no ano letivo de 2014/2015, assim como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico do Mestrado em Ensino de Música.
Na primeira parte foi realizada uma caracterização da escola e dos alunos e apresentadas algumas das planificações e relatórios de aula, bem como uma reflexão crítica das experiências de ensino/aprendizagem desenvolvidas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada e suas implicações para a minha prática profissional.
Tendo como base os inúmeros estudos desenvolvidos que demonstram a importância da motivação para a aprendizagem e para o sucesso escolar dos alunos, na segunda parte do relatório é apresentado o estudo de investigação intitulado Motivação na Aprendizagem do Violino, que procura investigar, através da opinião de alunos, professores e pais/encarregados de educação, se a motivação assume um papel importante na aprendizagem de um instrumento musical, nomeadamente o violino.
Quem são os principais responsáveis pela ativação da motivação? O aluno? Os professores? Os pais? Todos? Os dados recolhidos neste relatório final mostram que só uma boa relação entre estes três agentes educativos (alunos, professores e pais), nomeadamente o acompanhamento/supervisão e a orientação apoiante e estimulante dos diferentes intervenientes, potencia a motivação e a aprendizagem dos alunos.
Os resultados dos inquéritos aos intervenientes permitem evidenciar que a motivação é essencial no processo de aprendizagem do Violino, traduzindo-se num melhor desempenho, maior interesse e dedicação e, consequentemente, numa aprendizagem de sucesso.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Este documento é apresentado enquanto relatório de estágio curricular, que se insere no segundo ano letivo como meio de conclusão do mestrado em Design de Interiores e Mobiliário da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O estágio teve uma duração de dez meses e foi realizado nas instalações “EsartProjectFactory” da ESART. Ao longo deste documento poderá observar-se o relatório dividido em duas partes. A Parte I, como fase introdutória, passa por uma abordagem à contextualização teórica de aprofundamento das questões inerentes aos conceitos abordados. Neste seguimento, a Parte II consiste na concretização prática onde serão abordados, de forma descrita, as várias tarefas realizadas e os projetos desenvolvidos, assim como os conhecimentos adquiridos durante este período.
Em desfecho, refletir-se-á sobre o decorrer do estágio, com a análise de todo o percurso desenvolvido durante o mesmo, o alcance dos objetivos e o impacto do mesmo na organização e desenvolvimento pessoal e profissional da estagiária, expondo os vários benefícios provenientes desta experiência profissional.
Esquematicamente, e de forma resumida, expõe-se a estrutura do documento apresentado
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29620TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29628TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28890TFCA.
Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
